《奇妙的对联》课堂实录一、谜语导入：请学生齐读“了解对联”。
三、对联特点：人类历史上的第一副对联是“新年纳余庆，嘉节号长春”。
出现在五代十国时期（公元964年），距离现在已经有1044年了。
有着一千多年历史的对联有什么基本的特点呢？这是我们这节课学习的重点。
请在座的各位当回医生，给下面这幅对联号号脉，看它对仗是否工整？上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻有什么问题，怎么改？刚才这几位同学指出了这幅对联的两个问题，也提出了两条修改意见。
第一是下联少了一个字，最好是添加一个“香”字；第二是下联的“梅花万朵”与上联的“千条杨柳”是数量词对名词，名词对数量词，对仗不工整，要调整为“万朵梅花”。
这样，数量词“万朵”对“千条”，名词“梅花”对“杨柳”。
大家还有没有不同的看法。
这样我们就可以得出对联的两个特点特点：第一个特点是上下联字数要相等（板书）。
就是上联有几个字，下联也要有几个字。
大家记下来，对联基本要求一，“上下联字数相等”。
这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。
我们可以得出的对联的第二个特点是什么？对，就是上下联相同位置的字词性要相同（板书）。
我们将我们自己修改好的对联齐读一遍：冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵梅花扑鼻香。
我们再看这幅对联字数是否相等，词性是否相同？上联：天增岁月娘增寿下联：春满乾坤红满门如何改？（学生讨论后小结）“红”是形容词，而“娘”是名词，要把形容词“红”改为名词“福”或者“孙”，上下联相同位置的字词性才相同。
我们再看，改为同样是名词的“爹”，行不行？上联：天增岁月娘增寿下联：春满乾坤爹满门不行。
所以我们在追求词性相同的同时，还要注意对联的意境。
“娘增寿”可以，“爹满门”就不行。
大家看这幅对联有没有什么缺陷，如果有，你能迅速的找出来吗？上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南水果下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花这副对联表达了什么意思，谁来说说。
小结：上联是说荔枝呀，龙眼呀，木瓜呀，都是水果，而且出自岭南；下联是说，牡丹呀，杜鹃呀，芍药呀，都是有名的花，而且都产自长江以北。
有什么缺陷，怎么改？小结：上下联第七第八个字都是“皆是”，读起来没有味道。
最好是把下联的“皆是”改为“同为”或者“全是”。
所以我们就得出了对联的第三个特点，“用字不重复”（板书），当然这是指在上下联相同位置用字不重复。
如果上下联用字可以重复的话，那天下就没有我对不出的联了，你出个什么“福如东海”，我也对个“福如东海”，能行吗？不行。
以上这三个特点是对联在形式上的基本要求。
那么，对联在音律方面又有什么要求呢？请看：上联：春蚕到死丝方尽，下联：蜡炬成灰泪始干。
这是李商隐《无题》里的名句。
古代的音律比较复杂，现代汉语的音律相对比较简单。
现代汉语的音律可以分为平和仄，大家还记得吗？其中“平”声就是哪两个调？阴平和阳平，也就是第一声和第二声。
“仄”呢？就是上声和去声，也就是第三声和第四声。
这里，上联“春蚕到死丝方尽”中，“春”是平声，“蚕”也是平声，“到”是仄声，“死”也是仄声，“丝”是平声，“方”也是平声，“尽”是仄声；也就是“平平仄仄平平仄”；下联“蜡炬成灰泪始干”中，“蜡”是仄声，“炬”也是仄声，“成”是平声，“灰”也是平声，“泪”是仄声，“始”也是仄声，“干”是平声，也就是“仄仄平平仄仄平”。
记住，平对仄，仄对平，平平对仄仄，仄仄对平平，一三五不论，二四六分明。
“平仄相对”（板书）就是对联的第四个特点。
比如：“云”是平声，对――雨，“雪”是仄声，对――风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓, 岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
这是《声律启蒙》中的一小段。
我们一起齐读一遍。
一副对联在音律上做到了平仄相对的话，读起来就琅琅上口，韵味十足。
问一下同学们，过年的时候，大家都贴过春联没有？贴错过对联没有？大家是怎么分辨哪个是上联？哪个是下联的？我经过高三年级的某个班级，门上贴着这样的一副对联，大家看看有没有什么问题？上联：男儿立身当自强下联：先生抱才终大用横联：天不负人假如要你张贴，你该怎么改？调换为上联：先生抱才终大用下联：男儿立身当自强为什么这样改？原因其实很简单，就是要遵循对联的第五个要求“仄起平收”（板书）。
也就是说上联的最后一个字一定要是“仄”声，而下联最后一个字一定要是“平”声。
上联在看联者的右边，下联在左边。
农村房舍的神坛前有一副这样的对联：上联：祖德流芳远，下联：宗功庆泽长。
上联最后一个字“远”就是仄声，下联最后一个字“长”就是平声。
我们再来看一下对联在内容上还有什么要求呢？请看下面这幅对联：上联：反对侵略下联：学习下棋它有没有问题，错在哪里啊？错在上下联内容上没有必然的联系。
“内容相关”（板书），这就是对联的第六个特点。
如果改为：上联：反对侵略下联：学习射击这样，上下联就有了目的关系。
要“反对侵略”，就要“学习射击”；“学习射击”的目的是为了“反对侵略”。
内容在逻辑上就有必然的关联了。
到现在，我们就了解了对联的六个基本特点。
给大家一分钟时间，能记住这六个基本特点吗？我们一起齐背一遍。
“字数相等，词性相同，字不重复，平仄相对，仄起平收，内容相关。
”四、大显身手1、读对联：从前有个贪财的财主，他打算开个酒店，就出了三两银子征求新店对联。
有个秀才去应征。
财主说：“你写的对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁兴旺，店里还没有老鼠。
”那个秀才大笔一挥，很快就写成了：上联是：养猪大如山老鼠只只死。
下联是：酿酒多似水陈醋坛坛酸。
横批是：人多病少财富。
财主很高兴，连声说道“好对联，好对联，吉利、吉利！”。
请问：财主是怎样断句的？上联是：养猪大如山，老鼠只只死；下联是：酿酒硬是好，陈醋坛坛酸。
横批是：人多，病少，财富。
这时候，财主的老婆出来了，一看对联，大骂道，“什么鬼对联，晦气、晦气！”。
请问：财主的老婆又是是怎样断句的？上联：养猪大如山老鼠，头头死，下联：酿酒硬是好陈醋，坛坛酸。
横幅：人多病，少财富。
你看，一副对联，却可以读出迥然不同甚至截然相反的意境，你说对联“奇妙”不“奇妙”！2、对对子下面让我们先易后难地创作简单的对联。
“失败”对――“成功”，“失败者”对――“成功人”，“昨日失败者”对“今朝成功人”，“没有昨日失败者”对――“哪来今日成功人”。
大家思维敏捷，真是信手拈来，水到渠成。
提醒注意避免上下联相同的位置出现相同的字。
3、对联寻亲上联：霍去病，下联：高渐离下联：李太白下联：辛弃疾最恰当的应该是辛弃疾。
这样字数相等，词性相同，仄起平收，最符合对联的要求。
4、尝试创作这里有三幅上联，请你和前后座商量讨论，给它对个下联。
每四个同学一组，讨论有结果之后，请推荐一个同学，将你们用心对出的下联写在黑板上。
东风吹柳绿，（）祖国江山好，（）国兴旺，家兴旺，国家兴旺；（）“东风吹柳绿”有同学对出的下联是：。
别的班级也有人对了两个，大家欣赏欣赏。
一是“春雨润花红”，一是“明月映湖清”。
“祖国江山好”有同学对出的下联是：。
别的班级也有人对了两个，大家欣赏欣赏。
一是“民族气象新”，一是“百姓衣食丰”。
“国兴旺，家兴旺，国家兴旺”有的同学对为“乡文明，村文明，乡村文明”，有的对为“老平安，少平安，老少平安”，还有的对为“人有福，民有福，人民有福”，都是不错的好下联。
五、课后拓展：古人留有一上联，至今仍没有征得最好的下联，你想试试吗?上联为：鸡犬过霜桥一路梅花竹叶提示：这副对联很奇妙，妙就妙在在“梅花”“竹叶”既是“霜桥”的风景，又是“鸡”“犬”的脚印；妙就妙在在“鸡”“犬”俗到了极点，而“梅花”“竹叶”又雅到了顶峰。
七、结束语：对联，是汉语言文字特有的一种形式。
它同中国的古典诗、词、歌、赋一样，有的写景咏物，有的借景说理，有的叙情抒怀，有的评人论史。
它对仗工整，韵律和谐，字字珠玑，被誉为中华民族的文学瑰宝。
因此，希望大家平时多积累，多欣赏，多写作，让我们“勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游联海竞逐群雄高中湘南状元。
”趣味对联上联：我爱的人名花有主下联：爱我的人惨不忍睹横批：命苦上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区下联：思无应答想也占线感情不能再充电横批：心若移动如何联通上联：假名假姓假地址下联：骗吃骗喝骗感情横批：愿者上钩上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话下联：为你生，为你死，为你守候一辈子横批：发错人了上联：爱国爱家爱师妹下联：防火防盗防师兄横批：恋爱自由上联：看背影急煞千军万马下联：转过头吓退百万雄师横批：我的妈呀!上联：说你行你就行不行也行下联：说不行就不行行也不行横批：不服不行上联：忆往昔，红米饭，南瓜汤，老婆一个，小孩一帮下联：看今朝，白米饭，王八汤，小孩一个，老婆一帮横批：与时俱进上联：为你痴为你累为你受尽所有罪下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙横批：为爱疯狂上联：爱与被爱都艰难下联：有情有缘要时间横批：情义无价某大龄男子于公园中遇一大龄女子男出上联：空有一身牛劲，无地可耕女对下联：枉闲二亩良田，等人来犁横批：浪费可耻上联：爱已停牌，情也斩仓，缘分滑到跌停板下联：思正牛市，想无熊市，感情无法投长线横批：赶紧补仓上联：男生，女生，穷书生，生生不息下联：初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍横批：生无可恋解缙斗智——门对千竿竹，家藏万卷书解缙（1369-1415）字大绅，江西吉水人。
少有神童之称。
解缙小时候家里很穷，父母以磨豆腐为生，不过解缙家还真住在高档住宅区，他家对面就是曹尚书府。
曹尚书家住的是高级别墅，园林景观设计得不错，院内种有大片绿竹林，一年春节，解缙借尚书家的景写了副对联贴在自家的破门上：门对千竿竹家藏万卷书对子很快就引得路人围观赞叹不已，曹尚书听下人禀报说有人拿他院里的竹子说事，心想这小子也太狂了！我当朝尚书都不敢说家藏万卷书，你一个做豆腐的敢如此张狂！家藏万颗豆还差不多！曹尚书喜欢较劲，使的还是损人不利己的怪招，他马上吩咐下人：“去，组织一个班的人，把竹子全给我削短了，短到外面看不到为止！”一帮家人大呼小叫，拿着镰刀斧头忙活了半天把竹子全砍了头，削下的竹子头顺手乱七八糟全扔到墙外面去了。
解缙这时候正在门口玩，一看竹子头扔了一地，自己蹦着高也看不到尚书府里一片竹叶，一想知道是自己的对联惹事了。
不过初生牛犊不怕虎，解缙心说你曹尚书心胸也太狭窄了吧！你不是爱砍竹子玩吗？好，待会让你连根刨！解缙转身进屋告诉父母说对门的曹尚书怕咱家明天做豆腐没柴烧，把自家院中种的竹子削下来了，你们快点去拾回来吧，要是不够，待会儿尚书还会把竹子连根刨了送出来。
解缙的父母一听气不打一处来，这孩子脑子是不是有毛病？人家那么好的竹子会给你当柴烧？万没想到出门一看，尚书家院门外真的扔了一地，全是竹子头，鲜嫩嫩绿油油的！两个人喜出望外地推车去拣竹子了，解缙这时候取了笔墨出来在对联上加了两个字，对联成了：门对千竿竹短家藏万卷书长写完了看了看，解缙把笔一放，忙着去帮父母捡柴禾。