记忆单词 5、研究的思路：
1) 了解不同教师在英语单词教学方面的方法，通过了解学生的掌握情况，比如学 生能否独立拼单词，能否通过音节记单词，是否能不看音标就会读单词等，来确定哪 种方法更行之有效率；
2) 对不同老师的教学方法进行整合，挑选出其中几种方法进行试验，看是否能适 合大部分学生（包括不同年级）；
4) 学校领导对英语组的教科研一直以来都提供了有力的支持，相信本课题在学校也 能得到大力扶持。
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9．研究成果预期效益和使用范围。 本课题的研究成果预期能大量地加强学生的英语词汇量，给学生的学习带来了充足的动力 ，让学生更有信心学好英语，也能为本校的英语教学提供了有效的理论基础，并能长期地指本 校教师的英语教学，为本校英语组的教科研添砖加瓦。
3) 整合出单词教学上最行之有效的若干种方法。 4) 能过问卷等形式，了解学生在英语单词的学习方面最大的困难，加以归类； 5) 了解部分学习较好的学生记忆单词的方法，提供给其他同学，并进行试验、对 比，整合出比较适合大众的记忆方法； 6) 对实验数据进行整理，研究，形成一套教与学的方法，并把这些方法固定化， 成为英语组在英语教学方面的理论基础。 6、研究对象： 本校所有三个年级的学生。
10．经费预算以及需购置的仪器设备。
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申 报 单 位 意
负责人签名：年月日（公章） 见
县 教育科 学规划 领导小 组意见
年月日（公章）
注：本表格一式3份,可复印,也可以从网上下载(****县教育局·教育科研·课题研究)
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2）、作为初中英语老师，有必要对英语单词的教学方法，以及如何帮助学生记忆单词等 方面进行研究。如果老师能形成一套有用的单词教学方法，学生能掌握适合自己的记忆方法， 那么将对整个学校的英语教学起到良好的推动作用。
2、研究的理论依据： 1) 教师在单词的教学上有许多不同的方法，只要通过实验，就能找到最有效、最
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7．研究的进度计划。
第一阶段：理论学习（2011、12——2012、01） （1）撰写研究方案 （2）进行理论学习 第二阶段：实施研究（2012、02——2013、06） （1）了解教师的教法以及学生的学法 （2）对各种方法进行评价，信息反馈，个案分析研究。 （3）对教法与学法进行整合，整理出最有效的教法和学法。 第三阶段：结题阶段（2013、09） （1）材料总结、撰写论文； （2）经验交流、成果展览； （3）撰写并形成课题研究报告、论文、专著。
负责七 年级的研究 材料收集
参 与
成 员
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核心成
员已有
在2010年9月至2011年5月，本课题组开设《农村初中英语学困生转化策
略》的课题研究，在学校立项，主要研究如何对英语学困生进行转化，并取
的主要
得了显著的效果，为本校英语的教学提供了一定的理论依据。并获得了校领
适合本校学生的教学方法； 2) 学生的记忆力是非常好的，只是缺少行之有效的记忆方法，通过实验，就能帮
助他们找到适合自己的方法； 3) 通过老师的教，以及学生的学，两者相结合，这就为提高单词记忆效率提供了
可能性。 3、研究目标：
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附件2：
编号
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***县教育科学规划研究课题 申报表
课题名称：中学生如何提高英语单词记忆效率 申报单位：****中学 项 目 负 责 人 ：**** 联系电话：传真: 通讯地址：********中学
电子邮箱：
申报日期：
****县教育科学规划领导小组办公室印制
课题名称 中学生如何提高英语单词记忆效率
申报单位 ****中学
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负 责人
课核 题心
组成 成员
员
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职
联系电话
姓名
单位
务 （职
单位
手机
称）
分工
把握课 题方向，收 集材料，形 成研究成果
负责八 年级的研究 材料收集
负责九 年级的研究 材料收集
通过研究，教师能在英语单词的教学上掌握最适合本校学生的方法，学生能找到最适合自 己的记忆方法，并能教与学相结合，把学生记忆英语单词的效率最大化。
4、研究的基本内容： 1) 教师如何在英语单词教学方面更有效； 2) 学生如何在英语单词记忆方面更有效； 3) 对教与学进行整合，让学生在老师的教学后，利用自己所掌握的方法，更好地
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研究成
导的好评。
果简介
申请立项论证
1、研究背景和意义；2、研究的理论依据；3、研究的目标；4、研究的基本内容；5、研 究的思路；6、研究对象。（可另外附页）
1、研究背景和意义：
1）、英语的学习最基础的东西就是英语单词，词汇量不够已经成为中学生学习英语的巨大的 障碍，大部分学生并不是没有付出努力，而是没有真正掌握英语单词的记忆方法，一旦学生能 行之有效地利用各种方法记忆单词，那将能给英语学习带来翻天覆地的变化。
8．已具备的工作基础和有利条件。
1) 本校英语组全体成员作为本课题的核心成员，可以说为了本课题的研究提供了人 才的基础；
2) 全体组员都具备了一线教师独挑大梁的能力，可谓是集思广益，可以为本课题的 研究提供了理论基础；
3) 本校大部分学生在英语的学习方面并没有失去信心，他们也急切想要找到一种最 适合自己的行之有效的学习方法，这就为本课题的研究提供了群众基础；