（愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、 昏庸 、无能、无知、不称职）
复述课文
然后将你认为文中描 写最精彩的地方画出 来，再仔细品味。
下个小时，我又没有新衣 服穿啦！我要一件理想的
衣服，谁给我纺织啊？
陛下这些都是上一个 小时穿过的……下个
小时的还没有……
另外我们缝制的衣服不仅美轮美奂， 而且任何不称职的或者愚蠢的人都看
衣服。
是啊！
啊！ 他实在没穿什
么衣服呀！
嘿！他什么衣 服也没有穿呀！
真的没穿 啊！
梳理文章脉络，并在下面的 横线处填一个字。
引子 皇帝_爱_新装 （第1段）
开端 骗子_织_新装 （第2段~第4段）
发展 高潮 结局
君臣_看_新装 （第5段~第22段） 皇帝_展_新装 （第23段~第32段） 小孩_揭_新装 （第33段~第36段）
点头表 示满意
仍然觉得先派一个人去看看工作 的进展情形比较妥当-----
这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听 闻了.难道我是一个愚蠢的人吗? 难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情.
转了转身 扭了扭腰
摆出一副 更骄傲的 神气
虚伪奸诈 阿谀奉承
心理描写
神态描写 动作描写
老大臣
大臣
愿上帝可怜我吧! 我并不愚蠢呀!---------
是围绕哪一个 字展开的？
助
皇帝
百姓
骗
骗子
孩子
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字 进行活动的？（用一个字加以概括）
上当受骗的人是谁?
老大臣
大臣
骑士
皇帝
老百姓
皇帝
自负而心虚 愚蠢而狡猾 昏庸而虚伪
心理描写
动作描写
我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然---他相信自己是无须害怕的-----
发展
心理描写：
我并不愚蠢呀！这大概是 我不配有现在这样好的官 职吧？这也真够滑稽，但 是我决不能让人看出来。
语言描写：
是的，那真是太美了。
发展 君臣看新装
• 心理： 都怕别人知道自己看不见 • 神态： 装模作样地看了又看 • 言行： 点头赞美“真是美极了”
表里不一、虚伪 与后面小孩的天 真无邪形成鲜明
不见它。
陛下，我们能为 您纺织出人间最
美丽的布。
哦？这么神奇！不如你 们马上开始纺织吧，金
银财宝我有的是！
是，陛下！我将用 我最苛刻的眼光审
察您的衣料。
我倒很想知道衣料究竟织的怎样了？ 我诚实的老大臣，你到织工那儿去看 看布料是什么样子的？因为你是最有
理智、最称职的！
嗯，我们听了非 常高兴。
哎呀，美极了Leabharlann 真是美极了！ 多么美丽的花纹！多么美丽的 色彩！是的，我将要呈报皇上，
______传丹向麦世界。1875年8月4日，安徒
生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。
字音字形
称职 _c_h_è_n 骇人听闻_h_à_i 炫耀_x_u__àn 滑稽j_ī_ 聘_p_ì_n_ 陛下_b_ì_
赐予__c_ì 附和 f_ù__hè 钦差大臣_q_īn_ chāi 头衔_x_i_á_n
骇人听闻：使人听了非常震惊。
我的老天爷-------
把眼睛睁的特别大
从他的眼镜里仔 细地看
注意地听着.
【详写】
【略写】
感悟主题
童话通过一个昏庸无能而又 穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事， 揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人 的本质，启迪人们做一个纯真无 畏的人。
本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还 有两个重要的人物，那就是骗子。
引子 皇帝爱新装
• 服装费用：不惜把所有的钱都花掉 • 心思兴趣： 最爱炫耀新衣服 • 换衣次数： 每一天每一点钟
用夸张的手法 突出皇帝荒唐 昏庸的程度
开端 骗子织新装
• 布的色彩和图案： 分外美观 • 布的特性： 神奇怪异
用想象手法写骗子 如何诱皇帝上当
发展 老大臣
心理描写：
愿上帝可怜我吧 我什么东西也没有看见
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《》
《丑小鸭》
《拇指姑 娘》
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处？
皇帝的新装
体裁介绍
童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的 _幻__想_、_夸__张__和_想__象_来塑 造形象，反映生活，对 儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折 离奇，往往采用_拟__人__的 手法。
我的老天爷 难道我是愚蠢的吗？我从来没 有怀疑过自己。这一点决不能 让任何人知道。难道我是不称 职的吗？不成！我决不能让人 知道我看不见布料。
发展
老大臣
神态描写：
把眼睛睁得特别大 眼睛越睁越大
动作描写：
老大臣一边说，一边从他的眼镜 里仔细地看。
发展 老大臣
语言描写：
哎呀，美极了！真是美妙极了！ 多么美的花纹！多么美的色彩！ 是的，我将要呈报皇上，我对 这布料非常满意。
随声附和：别人说什么，自己跟着说 什么。形容毫无主见、一味盲从。
称职：能够胜任所担任的职务。称， 适合。 炫耀：夸耀。 妥当：稳妥适当。
不可救药：比喻人或事物已坏到无法 挽救的地步。 愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
整体感知
速读文章，注意课文中的新字、 词，并思考：课文以什么为线索？
新装
给文章加个副标题： 一个 的皇帝
我对这布料非常满意。
你们看这段布美 不美？
哇！ 哇！
真美啊！
是的，那真 是太美了！
哦，真是美 妙绝伦！
这是外衣。这些衣服轻 柔得像蜘蛛网一样，穿 的人会觉得好像身上没 有什么东西似的，这也 正是这些衣服的优点。
请看吧，这是裤 子，这是袍子。
您看这衣服 怎么样啊？
上帝，这衣服多么合身啊！裁 得多么好看啊！多么美的花纹！ 多么美的色彩！这真是贵重的
对比
高潮 皇帝穿新装
• 动作：扭了又扭 • 心理： 让别人觉得确有新衣
丑态百出， 自欺欺人
结局
小孩揭新装
• 揭穿人物： 小孩 • 揭穿原因： 天真单纯 • 揭穿方式： 私下传开 • 皇帝表现： 发抖又摆傲姿
表明皇帝及大 臣的昏庸、愚
蠢、虚伪
1、这篇课文 文章内容 2、课文情节
写了哪些人 物？
官员
安徒生世界著名的童话作家，世界文
学童话创始人。为追求艺术，他14岁时 独自来到首都哥本哈根。著名的童话有 ___《__海_的__女__儿、《》丑__小__鸭__》_、__《__卖__火_柴__的__小女孩》 《_夜__莺__》_《__皇__帝__的_新__装__》等。揭露当时社会的 黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治 阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊， 同情下层人民的苦难。他的160余篇童话 在近150年中被翻译成140多种文字，从