广东省广州市七年级10月月考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2016八上·修水月考) 下列句子中加横线词使用不妥当的一项是（）A . 由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。

B . 老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

C . 老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。

D . 两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只更彻底，更漂亮，以至荡然无存。

2. （2分）下列句子没有语病的一项（）A . 通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。

B . 2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。

C . 我们要确保安全生产，防止万无一失。

D . 近段时期以来，小红电脑水平有了明显的增强。

二、默写 (共1题；共5分)3. （5分）默写填空。

（1）曾子曰：“ ________ ，任重而道远。

” （《论语·泰伯》）（2）忽如一夜春风来，________ 。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）________ ，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》）（4）古代有很多抒发愁情的名句，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，赋予“愁”以长度；李煜的“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流” 赋予“愁”以形态；李清照却在《武陵春》中赋予“愁”以重量：“________，________ 。

”三、填空题 (共2题；共8分)4. （4分） (2017七上·盐都月考) 阅读下面一段文字，给划线字注音，并根据拼音写汉字。

大美湿地，水韵盐城。

近年来，我市积极jiàn________行新发展理念，充分挖掘利用丰富的资源禀赋________，构建“新能源+”全产业链，系统谋划推进绿色发展，迈向由高速增长向高质量发展的新zhēng________程。

我们相信在不久的将来，盐城滨海湿地将成为世界自然遗产中一颗璀________璨的明珠。

”5. （4分） (2018七下·邢台开学考) 给下列划线字注音或根据拼音写汉字。

________________ài xǐ怅然贮蓄狭________迁________四、名著导读 (共1题；共2分)6. （2分） (2016八下·泗阳期中) 根据《水浒传》里的情节，完成下列填空。

①晁盖、吴用等七人因________ ，事发后被官府追捕，走投无路，遂投梁山。

②朝廷前来梁山招安，________（填人名）从梁上跳下，把诏书扯碎，揪住便打，致使第一次招安失败。

五、文言文阅读 (共1题；共17分)7. （17分） (2016八上·南郑月考) 阅读下面文言文，回答问题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”（1）解释下列划线词的意思。

①屋舍俨然②仿佛若有光③便要还家④率妻子邑人来此绝境（2）翻译句子：①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②此中人语云：“不足为外人道也”。

（3）作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。

（4）后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？成语：________。

现在意思是：________。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2017九下·邹城月考) 阅读下面这首唐诗，回答下面小题。

送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【注释】①罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。

（1）诗的首句中________一词不仅写现成之景，而且暗示了离别，而另一字________则点染出当时渡口的凄清。

（2）全诗表现了诗人怎样的情感？七、现代文阅读 (共2题；共40分)9. （20分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。

妈妈和房客[美国]凯·福布斯①妈妈在窗外贴出“租房启事”，海德先生应租而来。

这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。

②“房子我很满意，”海德先生说，“今晚我就送行李来，还有我的书。

”他顺顺当当地住进了我家。

平时，他好像没有固定的工作时间，常和善地与我家的孩子逗趣。

当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。

我爸爸也喜欢他。

爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。

海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。

③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。

她问：“他什么时候交房租呢？”“向人要钱总难开口，他会很快付清的。

”妈妈答道。

但杰妮大婶只是哼了两声，“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，回来还是好的。

”妈妈笑笑：“兴许你说得对。

”她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。

④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。

我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。

⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。

尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。

当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。

噢，他知道的可真多。

那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。

⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。

我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。

⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇：“太好听了！”海德还朗读莎士比亚的戏剧。

他悦耳的男低音，听起来像是大演员。

即使在天气暖和的晚上，我们也不再出去玩耍。

妈妈对此很欣慰。

她是不喜欢我们天黑上街的。

而最值得高兴的，还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。

有天晚上，孩子们在街上闯了祸，而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。

⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时，一封信送到了海德手里。

第二天一早，他告诉妈妈要离开。

“我得走了，”他说，“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。

这是一张我所欠房租的支票。

夫人，对您的好心款待，我深表谢意。

”我们再也不能听他读完那个故事了。

⑨我们伤感地看着海德先生离开了，同时，又为能在厨房继续读书感到兴奋。

那么多的书啊！妈妈精心地整理了书堆：“我们可以从这里学到很多东西。

尼尔斯能代替海德先生读书，他也有一副好嗓子。

”我看得出来，这使尼尔斯很自豪。

⑩就在这一天，妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。

”⑪几天后，开面包铺的克瑞波先生来我家，怒气冲天地喊道：“那个海德是个骗子，瞧他给我的支票，全是假货。

银行的人告诉我，他早把款兑光了。

”在一旁的杰妮大婶得意地点着头，那神态分明是说：“看，我不是提醒过你们了吗？你们不听嘛。

”“我敢打赌，他也欠了你们家许多钱，是不是？”克瑞波不无希望地探问道。

⑫妈妈转过身向着我们，目光长久地停留在尼尔斯身上，然后走到炉子边，把支票投入炉火。

⑬“不！”她向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠。

”（1）请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。

（不超过60字）（2）结合上下文，品味下列句子中加下划线的词语，指出其表达效果。

①但姐妮大婶只哼了两声：“这种人我见得多了。

别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。

”②妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。

”（3）第⑪段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。

（4）小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。

10. （20分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。

留两个柿子看树①树老了，一个柿子都没有也很难过。

②母亲不识字，但是在生活中处处教导我们节俭。

③挨着院墙有一排粗大的柿子树，黑黢黢的躯干，粗糙皲裂的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。

霜重秋冷的时候，柿树上果实累累，一片片不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。

那些饱满丰润的柿子，很快就褪去了少女般的音涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红红的嫁衣，坠在枝头，闪动着红色的亮光，特别诱人。

④每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。

甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。

在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。

母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，不停地叮嘱我们小心点，小心点。

记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个儿的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如没开个儿的棉桃子，我嫌小没有摘。

母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，挺可惜的，你的学费就是这些柿子换来的。

”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。

乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。

母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。

”⑤从那以后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

⑥日复一日，年复一年。

后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。

上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。

一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。

光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。

树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。

⑦我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。

而母亲却说：“别摘了，留着吧。

”我说：“留着是浪费，摘下来吧。

”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。

”⑧我愕然，转而一阵心酸。

是啊！树老了，一个柿子都没有——真难过！（1）概括选文的主要内容。

（2）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？（3）体会第⑥段划线句景物描写特点，说说其作用。

（4）通读全文后，说说母亲的话“留两个柿子看树”的弦外之音是什么？八、作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2015八上·通化期末) 写作：以下两个作文，任选其一。