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篇一：古诗词鉴赏人物形象
古典诗歌鉴赏之人物形象赏析
学习目标:
1、了解人物形象的内涵
2、学会分析人物形象的方法
3、掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式
考点阐释：
1、回顾“考试大纲”“古诗文阅读”要求：
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

2、诗歌的人物形象有两类：（以《念奴娇赤壁怀古》为例）
一是作品塑造的他人形象
二是诗人自我形象（抒情主人公形象）
活动一：【例题引路】
例题一：
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

问：这首诗为我们刻画了什么形象？请简要分析。

【分析】引导学生抓住外貌，动作，心理等细节描写理解人物形象。

【答案】
这首诗刻画了一个可爱、机灵的初学钓鱼的山野孩子的形象；从外貌，动作，心理等方面进行描
写“蓬头”“侧坐”等表现小孩的随意、率性、天真可爱，从“摇招手”，“怕”等可看出小孩的聪
明（机灵）；表现了作者对孩子的喜爱之情。

例题二：江雪寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

(注：带郭，意即靠近外城。

报道：回答说。

)
问：诗中如何描写陆鸿渐这一人物形象的？请简要分析。

【分析】引导学生抓住景物描写、侧面描写（陆鸿渐隐居地、西邻的叙述）理解人物形象。

【答案】
陆鸿渐是一个志向高洁、寄情山水、不以尘事为念的隐者形象。

前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅
的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了
陆鸿渐的潇洒疏放。

作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

例题三：
鹧鸪天辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。

燕兵夜娖②银胡簶③，汉箭朝飞金仆姑④。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。

却将万字平戎策，换得东家种树书。

【注】①襜chān：短衣。

②娖chuò：整理。

③银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。

④金仆姑：箭。

（此作为辛弃疾晚(:古诗词人物形象鉴赏及其诗句)年作品，当时正在家中闲居。

）
问：作品中塑造了一个怎样的人物形象？请简要分析。

译：我年轻时候带着一万多的士兵、精锐的骑兵们渡过长江时。

金人的士兵晚上在准备着箭袋，
而我们汉人的军队一大早向敌人射著名叫“金仆姑”的箭。

追忆着往事，感叹如今的自己，春风也不
能把我的白胡子染成黑色了。

我看都把那几万多字能平定金人的策略，拿去跟东边人家换换种树的书
吧。

【分析】
利用以下两种方法分析人物形象；学会用答题步骤答题。

1、知人论世法：辛弃疾，南宋词人，他原是智勇双全
的英雄，也天生一副英雄相貌。

一生坚决主
张抗击金兵，收复失地。

在任时提出强兵复国的具体规划和思想，都未得到采纳和施行。

后曾在江西
一带长期闲居，不被重用。

光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词。

其词多数抒写力图
恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。

2、对比烘托法。

（“壮岁”与“今吾”的对比）
【答案】1、本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田
园的人物形象。

（步骤一）
2、上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自
己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。

（步骤二）
3、通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。

（步骤三）
活动二：【方法小结】：
（一）人物形象鉴赏题常见提问方式：
1、诗（词）中刻画了一个怎样的人物形象，请简要分析。

2、诗（词）中如何或怎样塑造或描写××形象，请简要分析。

3、简析诗（词）中诗人所塑造的人物形象。

（二）答题思路：
先说出诗人的形象的总体特征，再结合相应的语句进行分析，最后指出作者塑造这个形象为了表
达什么思想感情。

（三）答题步骤：
1、说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。

总体特点（两三个词）+人物身份。

2、析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。

融入表达技巧。

(可以翻译诗意)
3、明作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。

（四）鉴赏人物形象的方法：
1、注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画。

2、注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对人物的烘托作用。

3、注意前后的对比烘托。

4、注意知人论世，结合背景。

活动三：【实战演练】
例题四：
点绛唇李清照
蹴[cù]罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜刬[chǎn]金钗溜。

和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

⑴蹴（cù）：踩，踏。

这里指荡（秋千）。

⑵慵整：懒洋洋的收拾。

(3)袜刬（chǎn）：即划袜。

未穿鞋
子。

只穿着袜子行走。

(4)花瘦：形容花枝上的花瓣已经凋零。

问：分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。

【分析】利用知人论世法得出此词为李清照前期作品，描写闺中少女的生活。

利用所学第一种方法，
抓住动作、神态、心理描写，理解人物形象；学会用答题步骤答题。

【答案】1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。

（步骤一）
2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风。