【考点攻略】
1．菌落：指一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集 合体。
2. 细菌和真菌的比较
项目
细菌
真菌
大小
较小
比细菌菌落大几倍到几十倍
菌 形态 落
表面光滑黏稠或粗糙干燥
大部分呈绒毛状、絮状或蜘 蛛网状
颜色 多为无色或白色，也有黄、金黄、 红、褐、绿、黑、黄等不同
红等颜色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的颜色
常见种类
大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、乳 酸菌
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第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）
【考点攻略】
1．培养细菌和真菌的一般方法 配制培养基→高温灭菌，冷却→接种→恒温培养。
2．探究过程
培养基 (高温灭菌)
甲
乙
处理方式
不进行处 理
在特定环 境下处理
培养(恒温 箱内)
同一环境
观察 结论
无菌落
有菌落
无细菌、 真菌
有细菌、 真菌存在
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第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用
2．引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类营寄 生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质， 导致动植物和人患不同的疾病。
(1)链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾 病。
青霉、曲霉、酵母菌、蘑菇
结构特点
共有结构：细胞壁、细胞膜、细 胞质、DNA集中的区域 特殊结构：鞭毛、荚膜
细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核
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考点梳理 逐个击破
考点 2 细菌和真菌
营养方 式
绝大多数异养
异养
主要生 殖方式
分裂生殖
孢子生殖(酵母菌还可进行出芽生殖)
生存条
差距拆招 水分、适宜的温度、有机物
考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用 【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：细菌和真菌作为分解 者参与物质循环，常与生态系统的内容结合。以选择题 为主。
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第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用 【考点攻略】 1．作为分解者参与物质循环
大多数细菌和真菌营腐生生活，是生态系统中的分解 者。它们在自然界中进行腐生生活时，将动植物遗体 分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然， 又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。
培养皿 步骤
A
B
C
在三个培养皿中分别配制好相同的培养
第一步
基，分别标上A、B、C
第二步
将所有培养基进行____处理
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第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）
第三步 第四步 第五步
A组培养皿打 开后在干净 整洁的寝室 内放置5～10
分钟
B组培养皿打开 后在潮湿脏乱的 寝室内放置5～
色 D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力
思路点拨
细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢最主要的特 点就是抗性强，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象；一个芽孢只 变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，是细菌的休眠体，对不良环
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境有较强的抵抗力。
考点梳理 逐个击破
考点 2 细菌和真菌
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考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）
【典例 1】中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这 个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌 和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪 种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小 刚设计了如下的实验方案：
第 四 章 细菌和真菌
考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点） 考点 2 细菌和真菌 考点 3 细菌和真菌在自然界中的作用 考点 4 人类对细菌和真菌的利用
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考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点） 【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：培养细菌和真菌的一般 方法，包括实验方案设计、评价实验方案等。以探究题为 主。
10分钟
C组培养 皿不进行 任何处理
将所有培养基放于30℃恒温培养箱中培养
观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进 行记录
(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒) 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题。
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第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 1 探究细菌和真菌的分布（重点）
(1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是 A和B组。 (2)第二步将所有培养基进行 高温灭菌处理。 (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第__三__步完成。 (4)在三组培养基中，起对照作用的是__C__组。
归纳辨析
芽孢与孢子的区别：孢子是一种生殖细胞，而芽孢是一些细菌在环境 恶劣时所形成的圆形或椭圆形的休眠体。芽孢的壁很厚，渗透性弱， 含水少，能抵抗不良的环境，如高温、干燥或化学药物。一个细菌只 能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后也只能形成一个细菌，没有个体数 目的增加。
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第一部分 考点梳理 逐个击破
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变量不一样，其他条件要都一样，那么C就是对照组。
考点梳理 逐个击破
考点 2 细菌和真菌 【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为： (1)细菌和真菌的菌落比较； (2)细菌和真菌、动物、植物在细胞结构上的异同； (3)细菌和真菌生殖方式的不同。以选择题为主。
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考点梳理 逐个击破
考点 2 细菌和真菌
思路点拨
(1)由第三步可知，对A、B进行了不同的处理，对C不进行任何处理，那 么进行变量处理的是A、B组。(2)为了避免实验开始时培养皿中有细菌 和真菌，对实验有影响，要将所有培养皿进行高温灭菌处理。(3)由表中 可知，在第三步中，A、B培养皿被打开，此时外界微生物极易进入培养 基。(4)在探究过程中为了增加实验的可信度，往往设置对照实验，除了
件
真 单细胞真菌：酵母菌 菌
的
霉菌（如曲霉）
分 多细胞真菌
类
大型真菌：蘑菇、木耳、银耳等
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考点梳理 逐个击破
考点 2 细菌和真菌
【典例 2】“得了灰指甲，一个传染俩。”灰指甲学名甲癣，是
一种由真菌感染而引起的传染性疾病，真菌细胞与细菌相比
结构上最主要的区别是具有( D )
A．细胞壁
B．细胞膜
C．遗传物质
思路点拨
D．成形的细胞核
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有 成形的细胞核，而真菌具有细胞核。
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考点梳理 逐个击破
考点 2 细菌和真菌
【典例 3】〈2015，孝感〉下列关于芽孢的叙述，正确的是 (D )
A．芽孢就是孢子 B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜