部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.读拼音，写词语。

yǎn zòu
qīng róu
jī dòng
yuè qì
________
________
________
________
2.比一比，组词语。

受________ 滴________ 击________ 鸣________
爱________ 商________ 出________ 鸡________
3.在横线上填上恰当的词语。

________的音乐会 ________的山中小曲 ________的乐曲
________的声音 ________的呢喃细语 ________的鸟叫
4.按要求改写句子。

①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（改为反问句）
②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

（仿写一个拟人句）
二、阅读理解
5.阅读下文，回答问题
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（1）
把选文内容补充完整。

不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。

（2）
选文介绍的是大自然________的声音。

（3）
选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。

（4）
选文的中心句是：________。

6.阅读下文，回答问题
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。

随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。

溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。

每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。

只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。

多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

（1）
文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。

（2）
文中作者写到的大自然的声音包括（）（多选）
A . 流水声
B . 风吹树叶声
C . 猿猴鸣叫声
D . 水鸟戏水声
（3）
找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

三、语言表达
7.大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！________，是大自然的________，________。