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平方根新人教版PPT课件


2019/9/19
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6.例题解析
例4 说出下列各式的意义,并求它们的值:
(1) 36 ; (2) 0.81; (3) 49 . 9
解:(1) 36 6 ;
(2) 0.81 0.9 ;
(3)
49 7 93
.
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6.思考
如果知道一个数的算术平方根就可以 立即写出它的负的平方根,为什么?
正数a的算术平方根可以表示用 a 表示; 正数a的负的平方根,可以用符号 a 表示, 正数a的平方根用符号 a 表示. 读作“正、负根号a ”.
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6.例题解析
例3 判断下列各式计算是否正确,并说明理由.
(1) 4 2; (2) 4 2; (3) 4 2.
16
4
解:(2)因为


3 4
2
,9
16
所以 9的平方根是 . 3
16
4
即 .9 3
16 4
2019/9/19根:
(1)100;(2) 9 ; (3)0.25 ; (4)2 1 ; (5)0 .
16
4
解:(3)因为0.52 0,.25
(1)100;(2) 9 ; (3)0.25 ; (4)2 1 ; (5)0 .
16
4
解:(1)因为102 ,100
所以100的平方根是10 .
即 1.00 10
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3.例题解析
例1 求下列各数的平方根:
(1)100;(2) 9 ; (3)0.25 ; (4)2 1 ; (5)0 .
(4)64的平方根是 8 ;
(5)-16的平方根是-4.
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4.归纳数的平方根的特征
正数的平方根有什么特点? 正数的平方根有两个,它们互为相反数; 0的平方根是多少? 0的平方根就是0 ; 负数有平方根吗?
负数没有平方根.
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为什么?
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5.平方根的表示
我们已经学过一个正数的算术平方根的表示方 法,你能表示一个正数的平方根吗?
学习重点: 平方根的概念.
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1.归纳平方根的概念
如果一个数的平方等于9,这个数是多少?
由于 3 2 =9,
所以这个数是3或-3.
3是前面学习过的9的算术平方根, -3与9的算术平方根有什么关系?
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1.归纳平方根的概念
根据上面的研究过程填表:
x2
1
16
36 49
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7.归纳小结
你能总结一下平方根与算术平方根的 概念的区别与联系吗?
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8.布置作业 教科书 习题6.1第3、4、7、8题
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(1)100;(2) 9 ; (3)0.25 ; (4)2 1 ; (5)0 .
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4
解:(1)因为 102 ,100
所以100的平方根是10 .
即 1.00 10
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3.例题解析
例2 判断下列说法是否正确,并说明理由. (1)49的平方根是7; (2)2是4的平方根; (3)-5是25的平方根;
42
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3.例题解析
例1 求下列各数的平方根:
(1)100;(2) 9 ; (3)0.25 ; (4)2 1 ; (5)0 .
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4
解:(5)因为 02 ,0
所以0的平方根是0.
即 .0 0
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3.例题解析
例1 求下列各数的平方根:
4 25
x 1 4 6 7 2 5
如果我们把 1、 4、、6 分7、别叫2 做
5
1、16、36、49的、平4 方根,你能类比算术
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平方根的概念,给出平方根的概念吗?
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1.归纳平方根的概念
一般地,如果一个数的平方等于a,那么这 个数叫做a的平方根或二次方根.这就是说,
所以0.25的平方根是 0.5.
即 0.2.5 0.5
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3.例题解析
例1 求下列各数的平方根:
(1)100;(2) 9 ; (3)0.25 ; (4)2 1 ; (5)0 .
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4
解:(4)因为


3 2
2,
9 4
所以 2 1的平方根是 .3
4
2
即 9. 3
如果 x2 , a那么x 叫做a的平方根.
例如:3和-3是 9的平方根,
简记 是39的平方根.
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2.认识开平方运算
填空: 求平方
1 1
1
2 2
4
3 3
9
求平方根
1
1 1
4
2 2
9
3
3
两图中的运算有什么关系呢?
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3.例题解析
例1 求下列各数的平方根:
6.1 平方根 (第3课时)
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课件说明
本课主要学习平方根的概念、平方根的特 征.本课既是前面学习的算术平方根的延续, 又是用直接开平方法、公式法解一元二次方程 的基础,同时本节课也为更好地理解立方根的 概念和求法提供了思路和研究方法.
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课件说明
学习目标: (1)了解平方根的概念;掌握平方根的特征. (2)能利用开平方与平方互为逆运算的关系, 求某些非负数的平方根.
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