（3）依据材料信息结合所学可知，美国使用原子弹，排斥苏联出兵，加速了日本投降，战后美国独占日本。
6．阅读下列材料,回答问题。
材料一:欧洲对美国的担忧一直持续到第一次世界大战末期,然而长期以来,美国并未对欧洲发动进攻,也没有在经济上将欧洲挤垮,是欧洲内部的矛盾日益激化,导致了第次世界大战。
材料二:8月4日,德国政府声称:“战争会迅速结束…”在运送德军的火车上涂写着去巴黎吃早饭…”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》,兴高采烈地从火车站出发,枪尖上插着鲜花”,脸上露着微笑,似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行"。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据材料中的内容“他的新政开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只看不见的手和政府干预这只看得见的手联合起来”
（2）依据所学知识可知，罗斯福实施的新政加强了政府对的宏观调控能力，是在维护资本主义制度前提下对经济进行的政策调整，并没有改变资本主义的本质，不是要发展社会主义，而是为了巩固资本主义制度。所以不同意美国人说他的“新政”是“潜滋暗长的社会主义”这个观点。
【解析】
【详解】
（1）根据材料结合所学知识可知，1929年-1933年的经济危机，给美国经济造成严重的破坏，引起了政治危机，导致社会矛盾尖锐，政局动荡。为消除经济危机的影响，1933年，罗斯福就任美国总统后，实行罗斯福新政，使美国渡过了经济危机。
（2）根据所学知识可知，1929-1933年资本主义世界发生经济大危机，各国经济萧条。1933年，罗斯福就任美国总统，为对付经济危机，他一上任，就宣布实行新政。新政的中心措施是调整工业，《国家工业复兴法》的颁行成为新政的核心和基础，罗斯福新政缓解了经济危机，没有使美国彻底渡过了经济危机，所以小历的说法是错误的。
（2）依据所学可知，1939年9月1日，德国突袭波兰，第二次世界大战爆发，凡尔赛-华盛顿体系瓦解。凡尔赛--华盛顿体系建立了帝国主义的世界和平秩序，出现了一战后的暂时的相对稳定时期。
（3）本题是开放性题目，只要符合题意，言之有理即可，例如：①热爱和平反对战争。②意识形态和社会制度不同的国家可以合作面对各种挑战。③加强各国的交流与合作，用和平方式解决国际争端，反对霸权主义和强权政治。
【答案】(1)三国协约、三国同盟。
(2)第一次世界大战从1914年持续到1918年,进行四年多;凡尔登战役,被称为“绞肉机”“地狱”“屠场”,说明了战争的残酷性和灾难性。
(3)不正确。原因:第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争,双方都应该受到审判。
【解析】
【详解】
(3)根据所学和材料三“第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们。而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者,应该肯定”可知，这种看法是不正确。原因是，第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争，双方都应该受到审判。
7．读下列材料，回答问题。
材料一：凡尔赛—华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始.正如列宁所指出的，“不管是一个帝国主义联盟，还是一切帝国主义强国结成一个总联盟，都不可避免地只会是前后两次战争之间的‘暂时休战’。”一但……他们必将重开争夺之战，那个时候也就是凡尔赛一华盛领体系寿终正寝之时。
（3）①热爱和平反对战争。②意识形态和社会制度不同的国家可以合作面对各种挑战。③加强各国的交流与合作，用和平方式解决国际争端，反对霸权主义和强权政治。
【解析】
【详解】
（1）由“凡尔赛-华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”可知，材料一中“上一轮争夺”指的是第一次世界大战，“下一轮争夺”指的是第二次世界大战。两次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡。
美国在英国和加拿大的合作下，开始了一项代号为“曼哈顿计划”的研发原子弹的军事工程。
1945年7月16日
世界上第一颗原子弹在美国新墨西哥州的沙漠中试验成功。
1945的8月6日和9日
美国分别在日本广岛和长崎投下了原子弹“小男孩”和“胖子”。
材料二 美国之所以在苏联即将参战前夕匆匆忙忙扔下两颗原子弹，一个重要原因就是要在苏联参战之前结束太平洋战争，或抵消由于苏联参战造成的影响，阻止苏联在远东扩张势力，使美国在这一地区处于支配地位。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）结合材料中的“摧毁法西斯”“联盟”可知，指的是国际反法西斯联盟，依据所学可知，1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，宣言的发表，标志着国际反法西斯统一战线的最终形成。
（2）结合材料，依据所学可知，面对共同的敌人法西斯，遭受法西斯侵略的各国逐渐走向联合。《联合国家宣言》的签署，各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日法西斯。宣言签署后，诺曼底登陆战役、雅尔塔会议的召开、苏联在欧战结束后参加对日作战，都体现了“宣言”所倡导的团结合作精神。因此作者的观点是正确的。
(1)根据所学和材料一“……欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第次世界大战”可知，矛盾激化形成三国协约、三国同盟。
(2)根据所学和材料二“”可知，战争不会迅速结束，这是因为，第一次世界大战从1914年持续到1918年，进行四年多；凡尔登战役，被称为“绞肉机”“地狱”“屠场”，说明了战争的残酷性和灾难性。
——白建才：《试论核武器在冷战发生、发展和结束中的作用》
（1）据材料一，指出原子弹首次应用于哪场战争？
（2）根据材料二，归纳美国使用原子弹的目的有哪些？
（3）结合所学知识，概括使用原子弹对当时2）在苏联参战之前结束太平洋战争、阻止苏联在远东扩张势力。
（3）美国使用原子弹，排斥苏联出兵，加速了日本投降，战后美国独占日本。
（2）“以工代赈”加强对工业的计划指导或者通过《全国工业复兴法》
（3）加强国家干预
（4）美国经济开始缓慢复苏；增强了美国政府的宏观调控能力；对资本主义世界产生了深远影响。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据所学和材料一“……他以新政为竞选口号，赢得人民的广泛支持……以必胜的心态推出了全方位的改革措施……”可知，1929年到1933年，美国发生经济危机，为应对经济危机，罗斯福进行了“新政”改革。
【历史】部编经济危机和第二次世界大战材料练习题(附答案)
一、第四单元经济危机和第二次世界大战材料辨析论述题
1．阅读材料，完成下列要求。
材料 罗斯福新政可分为两个阶段，即两次新政，第一次新政的主要立法，是在1933年3月9日至6月16日期间完成的，时间为99天，因此被称为百日新政。这一阶段的新政侧重于当务之急，即遏制经济衰退，挽救业已奔溃的金融危机和濒临奔溃的农业危机，复兴工业，消除失业和饥饿。第二次新政的时间为1935—1939年。这一阶段的新政注重具有长远影响的立法。
4．根据所学知识，探究下列问题。
材料一 下图的他是一位 身残志坚的智者……他以“新政”为竞选口号，赢得人民的广泛支持。在1932年的总统选举中，以压倒优势胜出。……他以必胜的心态推出了全方位的改革措施……
材料二 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。
（1）材料一中，“争夺”的根本原因是什么？
（2）根据材料一井结合所学知识，说出“凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝”的标志是什么？
（3）综上所述并结合所学知识，“你认为怎样才能维护世界的和平，避免世界大战再次爆发？”
【答案】（1）帝国主义国家政治经济发展不平衡。
（2）第二次世界大战全面爆发。（德闪击波兰，英法对德宣战）
材料三:第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们。而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者,应该肯定。
(1)材料一中“欧洲内部的矛盾日益激化”形成了哪两大军事集团?
(2)用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。
(3)材料三中关于第一次世界大战的评价是否正确?为什么?
（2）你同意作者的观点吗？结合所学知识简要说明理由。
【答案】（1）1942年《联合国家宣言》的签署
（2）同意。第二次世界大战爆发后，世界面临着法西斯的威胁，1941年太平洋战争爆发后，美国对日宣战，加入了反法西斯的行列，1942年，26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》保证用自己的全部人力，物力和财力反抗法西斯，世界反法西斯同盟成立，从此世界人民团结一心，共同反抗法西斯，在加上世界人民的相互支持，世界反法西斯战争最终取得了胜利。总之，二战胜利的根本原因是世界反法西斯国家的团结战斗和世界人民的支持。（或：团结协作有利于应对人类共同危机）
——乔继堂《罗斯福炉边谈话》
（1）罗斯福总统在位期间的经济困难跟哪一事件有直接关系？罗斯福总统通过什么方式解决经济困难？
（2）小历同学说“罗斯福为遏制经济衰退，以调整工业为核心，使美国彻底渡过了经济危机。”小历的说法正确吗？请简要说明理由。
【答案】（1）1929-1933年经济大危机；罗斯福新政
（2）不正确，因为1929-1933年资本主义世界发生经济大危机，各国经济萧条。1933年，罗斯福就任美国总统，为对付经济危机，他一上任，就宣布实行新政。新政的中心措施是调整工业，《国家工业复兴法》的颁行成为新政的核心和基础，罗斯福新政缓解了经济危机，没有使美国彻底渡过了经济危机。
（4）根据所学可知，新政使美国经济开始缓慢复苏，增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。
【点睛】
本题以罗斯福新政这切入点，考查它的特点。掌握，罗斯福新政的特点是，加强国家干预经济，开创了国家垄断资本主义方式。
5．阅读材料，回答问题。
材料一 美国原子弹研制和使用的进程