中班探索性活动区：“农家乐”
幼儿与家长借助于网络资源、书籍、走访菜农等资源，顺利完成了调研，并
他们搜索到的资料有：鸡蛋壳、洗米水、隔夜的茶叶水、草木灰、小狗、小猫的大便、小朋友的小便和大便、过期的酸奶、豆浆鱼骨头，还有鸡骨头、肉骨头煮烂敲碎、市场上卖的颗粒肥料，树叶和凋谢的花等。

但决定选取哪种肥
游戏推进二：
观察：教师整合了孩子们的提议，最后确定用四种肥料进行施肥：淘米水、尿、豆浆、蛋壳。

幼儿按照个人意愿自主选择报名，成立四个施肥小分队。

施肥两三次后，西红柿的长势非常好。

这时孩子们又发现西红柿旁种植的花菜叶子上满是一个个大小不同的洞，而且有些叶子已发黄，这可急坏了他们，这些西红柿会不会被传染呀！
分析：幼儿在参与劳作期间，对作物的生长不仅停留在关注本班西红柿的生长，也关注到周围环境变化对西红柿生长的影响因为植物是有生命的，充满了不确定的因
游戏推进三：
观察：过了一个多月，西红柿陆续开花了，可花开了近半个月，只有一株西红柿结出两个果子，不知道为什么其它的只开花就是不挂果。

孩子们又犯疑了，不是说西红柿长得高又壮，就能结出好果子吗？。