2019学年第二学期三年级语文周周练（第14周） 班级__________ 姓名___________ 学号_____家长签名 积累与运用 A B C D 阅读 A B C D 书写 A B C D 一、看拼音，写词语。

（6★）
1. ɡù kè
2.xiānɡ zi
3.shǒu yì
4.bù liào
5.ɡēn qián
6.ɡān xīn 顾客 箱子 手艺 布料 跟前 甘心
二、根据画线部分的意思，在括号里填上恰当的四字词语。

（10★）
7.科学考察队的队员们翻越了不少山头，克服重重困难，终于到了中山站。

（ 翻山越岭 ）
8.牲口没了，官府岂能好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。

（ 善罢甘休 ）
9.枣核满不在乎，大模大样地走了。

（ 大摇大摆 ）
10.爷爷四处闯荡几十年，到过许多地方，与形形色色的人打过交道。

（ 走南闯北 ）
11.今天家里来了很多客人，妈妈忙得头脑昏乱，没了方向。

（ 晕头转向 ）
三、选择恰当的拟声词补充句子。

（6★）
咔嚓一声 扑哧一声 哇的一声 咯吱咯吱 梆的一声 咕嘟咕嘟
12.锅里的水（ 咕嘟咕嘟 ）地烧开了。

13.她（ 扑哧一声 ）笑了。

14.小妹妹（ 哇的一声 ）大哭起来。

15.他肩上的扁担（ 咯吱咯吱 ）直响。

16.大树（ 咔嚓一声 ）被风吹折了。

17.石头（ 梆的一声 ）落在地上。

四、给加点字找个合适的近义词，写在括号里。

（8★）
18.我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声．．
啊。

（名气/名望/声誉） 19.这种方帽子戴着真不舒服．．。

（ 舒适 ） 20.莫非．．
“漏”比我还厉害？ （ 难道 ） 21.顾客满意．．地走了。

（ 满足/称心 ）
四、句子训练营。

（6★）
22.修改病句。

（4★） 舒服。

他们设想找到一些布，试着做了圆帽子几顶，像宛一样扣在头上，舒服。

23.他不得不答应了我们的请求。

（改成肯定句）（2★）
他只好/只能答应了我们的请求。

五、阅读短文，完成练习。

（18★）
吃猫的老鼠
住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥，外甥对世界了解得很少。

设法 碗 很
很
“你们对世界了解得太少了，”它对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。

”
“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。

“比方说，你们吃过猫没有？”
“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。

”
“因为你们太无知了。

我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。

”
“它们是什么样子的？”
“纸上画的嘛。

这算不了什么，你们吃过狗没有？”
“天哪！”
“我昨天才吃过一只。

那只狗，长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。

”
“它是什么样子的？”
“纸的，纸的。

你们吃过犀牛吗？”
“哎呀！您知道真多啊！我们从来没有见过犀牛。

它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪？”
“犀牛当然就像一头犀牛。

你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧？”
这时，大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。

这是一真正的猫，有骨头有肉还长着胡须和利爪。

小老鼠们飞奔回窝，只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。

猫抓住了它，开始拿它玩了起来。

“你就是那只吃猫的老鼠？”
“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆……”
“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。

”
“我吃过几次，只是为了学习学习。

”
“当然，我也很欣赏文学。

不过，你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”
可怜的
．．．“犯人
．．”还算幸运，那只猫一时疏忽，它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。

图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了，而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。

24.画波浪线的句子把老老鼠比作一尊雕像，形象地说明当时老老鼠被吓坏了。

（3★）
25.文中“可怜的‘犯人’”是指老老鼠。

（2★）
26.抓住事情的开始、经过、结果来概括短文的主要内容。

（4★）
老老鼠在小老鼠面前吹嘘自己吃过猫、狗、犀牛时，被猫抓住教育了一顿，幸亏蜘蛛吸引了猫的注意力，老老鼠乘机逃走了。

27.说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，用自己的话写在下面。

（3★）
猫一时疏忽，被地上的蜘蛛吸引，竟然让老老鼠跑了。

28.那只老老鼠幸运地逃回了图书馆，它会对同伴们说些什么呢？（3★）
它会得意地说：“哈哈！我就知道连猫都不敢吃我，我又回来啦！”
29.读了画直线句子，结合短文内容，你懂得了什么道理？（3★）
我懂得了，吹牛是没用的，要向真实生活多学习一点儿东西。