关键 词 ： 实验教 学 ； 多媒体教学 ； 专业 一基础结合教 学
中 图分 类号 ： Ｇ７ １ ２ 文 献 标识 码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ４ ５ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ｌ ０ ５ — ０ ２ ４ ０ — ０ ２
《 机械基础》 是 中等职业学校机电类专业 的一 门 并适 时 地 提 出一 些 问题 ，如 让学 生 注 意 到小 娃 娃 在 专 业基 础 课 。该课 程 的教 学知 识 点较 多 ，理解 难 度 天 的过 程 中有 几 个 动作 ， 每个 动 作 怎么 实 现 的 ， 从 大， 学 生 在 学 习过 程 中容 易 感 到枯 燥 乏 味 ， 缺乏 学 习 而 引起 学 生 的观 察 、 思 考 和兴 趣 ， 为提 高 后 续 的课 堂 兴趣 ，单一 的传统课堂授课 已经很难达到较好 的教 教 学效果 打下 良好 的伏笔 。 学效果 。多年的教学实践 ， 使笔者觉得多种教学方法 与 传 统 教学 方 法 巧妙 结 合 相辅 相 成 ， 可 以使 得 《 机 械 ２ 多媒体教学 基 础》 课 能 达 到更 好 的教 学效果 。
一
多 媒体 教 学 有利 于 吸 引学 生 注 意 力 ，提 高 学 生
学 生 注意 力 的集 中时 间 是有 限
的 ，长 时 间地集 中注 意力 ，会 引起 思 维 疲 劳 甚 至 厌
实验室授课 ，有利于帮助学生建立对机械运动 烦 。利用现代多媒体教学的表现力 ， 给学生一种具有 的感性认识 ， 激发学生的探索精神 。俗话说 ， 万事开 新意 的冲击 力 ， 由思 维教 学 转 变 为 图像 教 学 ， 可 以使 头难 。每 次讲 授新 课 ， 让 学 生对 这 门课 程发 生兴 趣 ， 学生 从 原来 的抑 制状 态 转换 为 兴 奋 状态 ，有 效 地 吸 是一件很有挑 战的事情 。如果第一次课就让学生在 引学 生 的学 习兴趣 。 实验 室 里 参 观 ， 带 给 学生 对 这 门课 的一个 感 性认 识 ， 在 讲 到轴 系 零 件 时 ， 利 用 多媒 体 的强 大 表 现 力 ， 想必会 比坐在教室里学 习， 得到事半功倍的效果。在 适时地给学生在大屏幕上展示轴 、 键和轴上零件 （ 比
摘 要： 实验授课 、 多媒体教 学以及 专业一 基础结合教 学等方 法的巧妙 结合 ， 打破 了《 机械基础 》 课一贯 以来的课 堂授课 的传统单一模式 ， 具有传统教 学元可比拟的优越性 ， 丰富 了课堂教 学方法 ， 提 高 了学生的学 习兴趣 ， 使 学生能更有 效地
掌握 课 程 的 知识 要 点 。
（ 链传动 ） 、 梳头发（ 同步带传动） 等等。这个趣味工作 燥 的零 件介 绍 ， 在 轻 松 的环境 中让 学 生学 习和掌 握 。 台的模拟运动 ， 基本包括 了机械基础里 面的带传动 、 在传统的《 机械基础》 课堂教学中 ， 某些概念性较 链传 动 、 齿轮传动 ， 还有常用的凸轮机构 、 连杆机 构 强 ， 实验 室 中一 些 零 件 内部 结构 又难 以呈 现 ， 学 生 缺 和 间 歇结 构 。在 讲 到液 压 回路 时 ， 先 让学 生 自己动 手 乏相应 的实践 经验 ，使 得学 生不 能 很好 地认 识 事 物 ， 设 计 一 些 简 单 的 回路 ，然后 到 液 压实 验 室里 安 装 调 通过 多媒体 的合 理运用 ， 可 以获得 事半 功倍 的效果 。 试， 检 验设 计 的 回路 是 否能 够 实 现预 定 的 目标 ， 并 给 对 一 些 变化 过 程 演示 、 运动模拟 ， 就可 以 帮 助学 学 生 提 出一 些 合理 的建 议 和注 意 的要点 。 生建 立 正确 的概念 。如 在 平面 连 杆 机 构一 章 授 课 过 在实验室里 ， 并不像课 堂一样滔滔不绝地讲解 ， 程中 ， 各种类型机构的运动模拟 ， 能形象地将 运动的 强调 重 点 难 点 ， 而 是 建议 学 生 “ 走 马 观花 ” 尽 量 多看 ， 特 点和 应 用解 释 清楚 。 同样 ， 凸 轮 机构 、 间 歇 机构 章
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ２ — １ ２ 作者简 介 ： 黄丽梅（ １ ９ ７ ８ 一） ， 女， 广西玉林人 ， 工程 师 ， 研究方向 ： 机械基础及液压传动 。
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《 装备制造技术｝ ２ ０ １ ３ 年第 ５ 期
节 运 用 多 媒 体教 学 效 果 会 比较 好 。又 比如 在学 习速 颗 珍 珠 （ 知识 点 ） 穿 了起 来 ， 使 学 生 真 正 的将 所 学 知
学 校机 械 实 验 室 里 ，设 计 了一 个 小娃 娃 的一 天从 早 如 一个 齿 轮 ） 配合 的动 画 ， 或 者 是对 开 式 径 向滑 动轴 上 起 床 到 晚上 睡 觉 的一 天 作 息 的运 动模 拟 ，其 中包 承 的轴承座、 轴承盖 、 上轴瓦 、 下轴 瓦和连接螺栓 的 括了时钟 （ 由 曲柄 摇杆 机 构 、槽 轮 机 构 、链传 动实 爆 炸 视 图 ， 配 以一 些 音 乐 ， 从而吸引学生 的注意 ， 激 现） 、 公鸡 啼鸣 （ 齿 轮机构 、 连 杆机 构 ） 、 小 娃 娃 起 床 发 学 生 的兴 趣 ， 调 动学 生 的学 习积 极 性 ， 使 得 原 来 枯
Ｅｑ ｕ ｉ ｐ ｍｅ ｎ ｔ Ｍａ ｎ ｕ ｆ ａ ｃ ｔ ｕ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｎｏ ． ５， ２ ０ １ ３
《 机械基础 》 教学 中多种方法 的巧妙 结合
黄丽梅
（ 广西机 械 高级 技工 学校 ， 广西 柳 州 ５ ４ ５ ０ ０ ５ ）