写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围大约从20Hz到 20000Hz。人们把高于20000Hz的声叫做超声波， 把低于20Hz的声叫做次声波. 请思考 为什么在地震来临之前，人们感觉不到，但一 些动物却出现异常的情形（如狗会乱叫，老鼠会到 处乱跑等）？
提示：因为动物和人的听觉范围不同
小组交流 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
设计实验
（1）用大小不同的力拨动吉他弦； （2）音箱喇叭纸盆里绿豆的跳动
进行实验
得出结论
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的 振幅越大，产生声音的响度越大。 拓展 响度除跟物体的振幅有关,还与距离声源的远近 有关.
音乐欣赏
音乐1 音乐2 音乐3
演奏二胡和 小提琴，感 受所发出声 音的不同
第2节 声音的特性
1.了解声音的特性：音调、响度和音色 。 2.知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调 跟发声体的频率有关。 3.不同发声体发出的声音的音色不同。
请两位同学站在门外，让其中一位同学说话， 让学生来猜是哪个同学在说话。
思考：为什么我们能辨别出是哪个同学在说话？
请欣赏
请同学们思考这两首歌的高低音一样吗？ 得出结论： 声音的高低叫音调。
所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率 小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振 动频率为500Hz～600Hz。 蝴蝶的振动频率不在人的听 觉频率范围内。
轻敲课桌和重敲课桌，感受声音的变化。 结论：声音的强弱叫做响度
探究实验：决定响度大小的因素 提出问题 响度的大小与什么因素有关呢？
样做主要改变了鼓声的
（ A）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女
高音（ A ）
A.音调低，响度大
B.音调低，响度小
C.音调高，响度大 D.音调高，响度小
3.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的
A.频率很高
B.振幅很大
（ C）
C.响度很大
D.音调很高
音色是辨别不同发声体的
特色 结构
依据
学生活动
观察声音的波形
1.让同一个学生用相同的音调
轻轻的“啊”，然后使劲的
“啊”一声，观察波形的不同。
2.让一位男学生 “啊”一声，然后请一位
Hale Waihona Puke 女同学用相同的响度“啊”一声，观察波形
的不同。
3.让同一个学生用相同的音调和响度弹不同的乐
器，观察波形的不同。
响度不同振幅不同 音调不同频率不同 不同乐器演奏
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4.婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所 示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的 水制作而成的。让水面高度不同，主要是为了在 敲击不同水瓶时改变发出声音的（ A ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.传播速度
5.小华在家里看书，突然屋外有人喊他，他一听便 知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是 依据声音的_音__色___不同来判断的，小明说话“声音 洪亮”，是他说话声音的_响__度___大。 6.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或 “那么低的音我唱不出来”，这里的高”、“低” 指的是__音__调__；而“引吭高歌”、“低声细语”里 的“高”、“低”指的是_响__度___．
得出结论
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。
音调 响度 音色
声音的三特性
含义
声音的 高低
声音的 大小
决定因素
相关问题
频率：物体每秒内振动的次数
发声体振 单位：赫兹（Hz） 动的频率 人听觉频率：20Hz～
20000Hz
发声体振 超声波与次声波。 动的幅度 振幅：物体振动的幅度。
声音的
发声体本 身的材料、
探究实验：决定音调高低的因素 活动 用乐器让学生感知音调的高低。 提出问题 为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素 有关?
进行实验
振动部分长度 14钢尺长 34钢尺长
结论：
振动快慢 音调高低
注意： 在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致 相同（用力大小相同），注意观察钢尺振动的快慢 与音调的高低。
实验结论
物理学上将发声体每秒振动的 次数叫频率；频率是描述发声 体振动快慢的物理量。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率 越小，音调越低。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体 在1秒钟内若振动100次，频率为100Hz。
探究影响音调的因素
人和一些动物的听觉范围 思考：人听觉范围是多少？它表示什么意思？
声音的特性
音调 响度 音色
1.声音的高低 2.音调与声源振动快慢有关 3.频率及其单位 4.超声波和次声波
1. 声音的强弱 2.响度与声源振幅有关，振幅越大响度 越大；还与距离声源的远近有关
能够区分不同的发声体发出的声音
1.如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小
明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这