强湾中学导学案教师活动
（环节、
措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：刘其展辅备人：审批：，探索新知
堂清：a3·a2＝＝=
用字母m，n表示正整数，则
a m·a n=
=
=
根据以上计算我们可以得到的法则是：
a m·a n=
用文字叙述为：
2．剖析法则
(1)等号左边是什么运算？
_______________________________________________ (2)等号两边的底数有什么关系？
__________________________________________ (3)等号两边的指数有什么关系？
__________________________________________ (4)公式中的底数a可以表示什么
____________________________________________ (5)当三个以上同底数幂相乘时，上述法则是否成立？
_____________________________
注：幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加．
1、计算：
(1)107×104；(2)x2·x5．
课
题 1.3同底数幂的乘法
课时 1 课型新授学
习目标1．在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算；2．在推导“性质”的过程中，培养观察、概括与抽象的能力．
流
程课前练习探索练习堂清提高练习拓展练习小结
重难点导学重点：幂的运算性质及其应用．导学难点：幂的运算性质及其应用．
教师活动（环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）
课前练习
探索练习2、指出下列各式的底数与指数：
(1)34；(2)a3；(3)(a+b)2；(4)(-2)3；(5)-23．
其中，(-2)3与-23的含义是否相同？结果是否相等？(-2)4与-24呢？
1．计算103×102．
解：103×102=(10×10×10)×(10×10)(幂的意义)
=10×10×10×10×10(乘法的结合律)
=105．
将上题中的底数改为a，则有
敏而好学,不耻下问。

学而不思则罔，思而不学则殆。

读书破万卷,下笔如有神。