《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子与狮子》导学案
一、学习目标：
1.了解寓言文体的相关知识（概念、特点）。

2.通过阅读，品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。

3.启发学生创造性的思考，多元解读文本的寓意。

二、重点难点：通过阅读，品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。

启发学生创造性的思考，多元解读文本的寓意。

三、使用说明：1、预习课本，在课本上标注疑难之处，再研读本学案。

2.独立完成此导学案，不照抄答案，保证学案的完成质量。

【书写天地】用正楷认真书写本课生字词。

导学过程：
【背景资料】：《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。

大部分为动物寓言。

（一）课前预习
1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，
2.读准字音：
宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（）遽（）髀（）跛（）
3.根据解释，写出成语。

①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。

（）
②原指野兽的凶猛模样。

现常用于形容坏人凶相毕露的样子。

（）
③形容称心如意而自得其乐。

（）
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。

形容狂妄自大到了极点。

（）
（二）整体感知
1.《赫尔墨斯和雕像者》这个故事中有许多值得玩味的细节，请你试着找一找。

（1）赫尔墨斯的“想”：显性的“想”与隐性的“想”：
（2）赫尔墨斯的“问”与“笑”：
（3）雕像者的回答：
2.《赫耳墨斯和雕像者》生动刻画出一个、的形象，告诉人们要，不能。

另：①
②
3. 《蚊子与狮子》
（1）弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？
（2）战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？
（3）与狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？
（4）这个故事告诉了我们什么道理？
《蚊子和狮子》告诉人们不能取得就，忘了自己的；自大，最终会走向。

另：①
②
（三）本节课你有什么收获？。