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统计学实验报告格式及范例


人数 考试成绩 优 良 中 及格 不及格 甲班 3 6 18 9 4 乙班 6 15 9 8 2
(1) 根据上面的数据,画出两个班考试成绩的环形图,比较它们的构成、 (2) 画出雷达图,比较两个班考试成绩的分布是否相似、 【实验步骤】1、点击“插入” 。选择图表,在图表选项中选择环形图,点击下一步,选择数据区域,再 选下一步,在数据标志中勾选值和百分比,单击完成。 2,、点击“插入” 。选择图表,在图表选项中选择雷达图,点击下一步,选择数据区域,再选下一步, , 单击完成。
【结果分析】从雷达图可以看出,乙班的成绩为优秀的人数高于甲班,说明乙班的成绩好于甲班。从雷 达图的形状看,两个班考试成绩的分布没有相似之处。
【实验小结】 《统计学》是一门收集,整理,显示和分析统计数据,研究统计方式方法论的学科,它与实践是紧密结 合的。 在几次的统计学实验学习中,通过实验操作可使我们加深对理论知识的理解,学习和掌握统计学的基本 方法,并能进一步熟悉和掌握 EXCEL 的操作方法,培养我们分析和解决实际问题的基本技能,提高我 们的综合素质。下面是我这几次实验的一些心得和体会。 实验过程中,首先就是对统计数据的输入与分析了。按 Excel 对输入数据的要求将数据正确输入的过程
操作过程,能对统计软件输出结果进行分析。 操作过程,能对统计软件输出结果进行分析。
【实验软件】 EXCEL
【实验要求】 要求熟练掌握 EXCEL 软件的基本操作方法;学会利用 EXCEL 的单因素方差分析。 【实验内容】 例 7-1 一家超市连锁店进行了一项研究,想确定超市所在的位置和竞争者数量对销售额是 否有显著影响,将超市位置按商业区、居民小区和写字楼分成 3 类,并在不同位置分别随机抽取 3 家超 市,竞争者数量按 0 个、1 个、2 个和 3 个及以上四类,获得的销售数据如表
【实验结果】 表 1析:单因素方差分析
SUMMARY 组 列 1 列 2 列 3 观测数 12 12 12 求和 5100 4548 3120 平均 方差
425 6595.455 379 10458.36 260 2487.818
方差分析 差异源 组间 组内 总计
并不轻松,既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以,还要考虑到整个数据模型的要求, 合理而正确的分配和输入数据,有时候分成的行列数不同也会影响到实验的结果。因此,输入正确的数 据也就成为了整个统计实验的基础。 数据的输入固然重要,但如果没有分析的数据则是一点意义都没有。因此,统计数据的描述与分析也就 成了关键的关键。对统计数据的众数,中位数,均值的描述可以让我们对其有一个初步的印象和大体的 了解,在此基础上的概率分析,抽样分析,方差分析等则更具体和深刻的向我们揭示了统计数据的内在 规律性。每一个操作命令都包含了我们所学的基础知识。在对数据进行描述和分析的过程中,Excel 软 件的数据处理功能得到了极大的发挥,工具栏中的工具和数据功能对数据的处理使问题解决起来事半功 倍。 通过实验过程的进行,对统计学的有关知识点的复习也与之同步。在将课本知识与实验过程相结合的过 程中,实验步骤的操作也变的得心应手。也给了我们一个启发,在实验前应该先将所涉内容梳理一遍, 带着问题和知识点去做实验可以让我们的实验过程不那么枯燥无味。同时在实验的同步中亦可以反馈自 己的知识薄弱环节,实现自己的全面提高。 通过这几次的实验,不仅仅是掌握操作步骤完成实验任务而已,更重要的是在实验中验证自己的所学知 识的掌握和运用。 统计学的学习就是对数据的学习, 而通过实验可以加强我们对统计数据的认知和运用, 更好的学习统计学的知识。 虽然实验时间很短暂, 但对统计知识掌握的要求并没有因时间的短暂而减少, 相反我们更得努力掌握和运用统计学的新知识,提高自己的数据分析和处理能力。 以上就是我这几次实验的一些心得体会。
0 商业区 超 市 位 置 410 305 450 265 310 220 180 290 330
居民小区
写字楼
竞争者数量 1 2 380 590 310 480 390 510 290 445 350 480 300 500 220 290 170 280 256 260
3 个以上 470 415 390 430 428 530 246 275 320
取显著性水平 α = 0.05 ,检验: (1) 超市的位置对销售额是否有显著影响。
【实验步骤】 第 1 步: 选择【工具】下拉菜单,并选择【数据分析】 选项。 第 2 步:在分析工具中选择【单因素方差分析】 ,然后单击确定。 第 3 步:在对话框【输入区域】 中输入原始数据所在的区域;在【α】 中输入所需的显著性水平(Excel 的隐含值为 0.05) ;在【输出选项】 中选择结果的输出位置。单击【确定】 。
《统计学》 实验报告(一) 开课实验室:金融财税综合实验室 系别: 班级:金融班 经济系 实验项目名称: 实验性质: þ 验证性 □综合性 □设计性 【实验目的】 2010 年 月 日 学号: 120090801114 姓名:张 成绩:_______________ 指导教师签字:______________
实验报告范例: 《统计学》 实验报告(一) 开课实验室:金融财税综合实验室 2009 年 12 月 3 日 班级: ___08 财政学_ ___ 学号: __258305999______ 姓名: __王维________ 实验项目名称: 单因素方差分析 成绩:_______________ 实验性质: þ 验证性 □综合性 □设计性 指导教师签字:______________ 【实验目的】通过上机实验, 通过上机实验, 使学生掌握单因素方差分析的基本原理, 使学生掌握单因素方差分析的基本原理, 熟悉统计软件 EXCEL
SS 174008 214958 388966
df
MS F P-value F crit 2 87004 13.35671 5.63E-05 3.284918 33 6513.879 35
【结果分析】 表 1 中的 SS 为平方和;df 为自由度;MS 为均方;F 为检验的统计量;P-value 为用于检验的 P 值 ;F crit 为给定显著性水平α时 F 分布的临界值。从分析表中可以看到,由于 P<α,拒绝原

通过上机实验,使学生掌握频数分布的基本原理,熟悉统计软件 EXCEL 操作过程,能对 上机实验, 频数分布的基本原理 操作过程, 通过上机实验 使学生掌握频数分布的基本原理, 统计软件输出结果进行分析,判断评价等级。学会绘制各种图表、 统计软件输出结果进行分析,判断评价等级。学会绘制各种图表、
【实验软件】 EXCEL 【实验要求】 要求熟练掌握 EXCEL 软件的基本操作方法;学会利用 EXCEL 绘制雷达图和环形图。 【实验内容】 甲乙两个班有 40 名学生,期末统计学考试成绩的分布如下
假设,不同超市的平均销售额不会相等,标明超市位置对销售额有显著影响。
【实验小结】 《统计学》是一门收集,整理,显示和分析统计数据,研究统计方式方法论的学科,它与实践是紧密结 合的。 在几次的统计学实验学习中,通过实验操作可使我们加深对理论知识的理解,学习和掌握统计学的基本 方法,并能进一步熟悉和掌握 EXCEL 的操作方法,培养我们分析和解决实际问题的基本技能,提高我 们的综合素质。下面是我这几次实验的一些心得和体会。 实验过程中,首先就是对统计数据的输入与分析了。按 Excel 对输入数据的要求将数据正确输入的过程 并不轻松,既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以,还要考虑到整个数据模型的要求, 合理而正确的分配和输入数据,有时候分成的行列数不同也会影响到实验的结果。因此,输入正确的数 据也就成为了整个统计实验的基础。 数据的输入固然重要,但如果没有分析的数据则是一点意义都没有。因此,统计数据的描述与分析也就 成了关键的关键。对统计数据的众数,中位数,均值的描述可以让我们对其有一个初步的印象和大体的 了解,在此基础上的概率分析,抽样分析,方差分析等则更具体和深刻的向我们揭示了统计数据的内在 规律性。每一个操作命令都包含了我们所学的基础知识。在对数据进行描述和分析的过程中,Excel 软 件的数据处理功能得到了极大的发挥,工具栏中的工具和数据功能对数据的处理使问题解决起来事半功 倍。 通过实验过程的进行,对统计学的有关知识点的复习也与之同步。在将课本知识与实验过程相结合的过 程中,实验步骤的操作也变的得心应手。也给了我们一个启发,在实验前应该先将所涉内容梳理一遍, 带着问题和知识点去做实验可以让我们的实验过程不那么枯燥无味。同时在实验的同步中亦可以反馈自 己的知识薄弱环节,实现自己的全面提高。 通过这几次的实验,不仅仅是掌握操作步骤完成实验任务而已,更重要的是在实验中验证自己的所学知 识的掌握和运用。 统计学的学习就是对数据的学习, 而通过实验可以加强我们对统计数据的认知和运用, 更好的学习统计学的知识。 虽然实验时间很短暂, 但对统计知识掌握的要求并没有因时间的短暂而减少, 相反我们更得努力掌握和运用统计学的新知识,提高自己的数据分析和处理能力。 以上就是我这几次实验的一些心得体会。
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