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(方法比知识更重要)
重难点
▲正确辨别 记叙的要素
重 点
▲★熟 练运用 描写人 物的方 法
第 二 单 元 知 识 点
体会文 章主旨
进一步巩固 字词和文学 识
下列句段运用了什么描写方法:
• 1、我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶
重 紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一 翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
达标检测一
也许是三月,也许是洒进山村的每
一个角落.乡间小路上,打着伞的诗人,沉思的诗人,被几朵落花打醒. 远处的柳荫下,避雨的牧童,骑在牛背上吹响了短笛.断断续续的音符
轻轻滴落在绿叶上,草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦。 诗人连忙凑上去，慈爱地问：“孩子，这附近有酒家吗？”
少年抬起握着牧鞭的手，指向了前方。黄昏中，村廓朦胧，一家 茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。
这时候，酒店的灯突然亮了，像母亲慈祥的眼睛，看着看着，诗人 有点醉了。
1、写出本文记叙的要素：时间： 地点：人物：事件的起因：经过：结果
2、本文写的有声有色。举例：声：色： 3、模仿画线的句子，以“雨”开头，写一个用了相同修辞方法的句子。 4、文章说“断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明
跨上门槛.
• ③娘在门边削红苕、捡猪草；我坐在门槛上看天，看黄泥巴围墙外的行 人和那棵很大、很孤独的苦楝（liàn）树。
• ④坐门槛怪脏的，娘说。娘要我坐凳子。娘真高，轻轻一脚就能在门槛 上跨进跨出。我不坐凳子，我要坐门槛，（A）门槛高，看得远。
• ⑤后来就不坐门槛了，也不坐小凳子了。
• ⑥后来我回家，发现门槛其实很矮，轻轻一脚就跨过去了，就像娘那样。 围墙仍是黄泥巴的，苦楝树依旧很大，很孤独。
• ⑦只是，娘却矮多了。娘坐在门槛上，象我的童年。娘说，（B）门槛高， 看得远。
给下列字注音
1、门槛（ ） 削红苕（ ） 2、划线的句子是比喻句吗？为什么 3、本文按什么顺序行文？划出文中能表明该顺序的词语。 4、作者说“我家门槛真高”，后又发现“门槛其实很矮”，这样写矛盾吗？
为什么？
5、A、B两句，含义相同吗？试说明。 6、文章以什么为线索？运用了什么手法表现了什么样的主题？
难• 2、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐
点 的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，
强 好像浓墨写的隶体“一”字。 • 3、瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰
化 去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦 开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给 我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
的、纯真的梦”，如果让你用相同或相似的句式描述下课的铃声，该 怎样写？
5、文章结尾说“诗人有点醉了”，诗人未喝酒怎么会醉？做一下分析 6、从你积累的古诗词中，写出两句描写雨的句子。
达标检测二
• ①小时侯,我喜欢坐在我家的门槛上. • ②我家的门槛真高,比我的小凳子还要高.那时侯,我要踩在小凳子上才能
自由天地
本节课你有 什么收获?
布置作业
• 留心观察周围的人或事,以《生活 中的亮点》为题写一篇记叙文,注 意抓住人或事的主要特征(根据 自己的不同情况写400到600字左 右)