《三峡之秋》教学设计
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六单元
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备课时间
2020．10
课题
11、三峡之秋
主备人
秦莲莲
教
学
目
标
1．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。
2．自学生字词语，积累美词佳句。
3．理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激按时间顺序描写景物的方法。
拓展延伸，完成续写
交流练笔。
作业设计：
板书设计：早晨新鲜明丽
中午奔腾热烈
三峡之秋变幻无穷
下午朦胧平静
夜幽静陶醉
教学反思：
文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。再同桌说说。
出示学习目标：读中感受三峡之秋的美丽景色。
四、总结全文，拓展延伸，完成续写
今天，我们欣赏了一天三峡的美景，早晨的三峡新鲜、明丽，中午江水奔腾，三峡是热烈的，下午又变得朦胧而平静，夜晚的三峡是幽静的，更是令人陶醉的。秋天的三峡真是变化无穷。在你眼中，秋天的三峡是怎样的？请你选择你喜欢的一幕景色，也来赞一赞吧。
重
难
点
1．了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情。
2．学会抓住特点描写景物的特点。
教学过程：
主备人备课
集体备课
个人修改
一、导入新课，揭示目标
1．出示课题，读题
2．这节课，让我们一起走进三峡美丽的秋天。
二、初读课文
1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。（3分钟内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学
轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字）
三、精读感悟
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课