推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必
要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对
照组的是
( C)
A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲 状腺 C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的某种溶剂 D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
腺、泪腺、唾液腺、胃腺等。
（2）内分泌腺： 没有导管，分泌物直接进入腺体内的
毛细血管（血液）里。
胰腺既有外分泌部，又有内分泌部
二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
1.内分泌腺与外分泌腺的区别：
内分泌腺
产物 管道 激素 没管道
产物运输 由体液运输
外
由管道运输
【典型例题】
下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ A ） ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液． A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节 D．①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
（第1课时）
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯 抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
发现了促胰液素； 发现了激素调节 促胰液素是人们发现的第一种激素，这一重要发现使人们认识到， 人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还存在另一种调节方式—
激素
注射后的反应
a
低血糖，甚至昏迷
b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
【例2】下列有关生理现象的叙述，正
D 确的是( ) A．被阉割动物血液中的促性腺激素含 量将降低
的腺体
动物激素 有些是蛋白 质，有些是 类固醇、氨 基酸衍生物
特定的内分 泌腺
酶
维生素
绝大多数是蛋白 成分复杂，有脂
质，极少数是 肪族、芳香族、
RNA
杂环化合物
所有活细胞
动物体内一般不 能合成或合成很 少，主要来自食
物
作用部位
作用于其他部 位
经体液传送 到其他部位
在细胞内或分泌 到细胞外起作用
细胞内
人在幼年时生长激素分泌 正常面容
典型肢端肥 大症面容
不足则患侏儒症。 夫妇身高都不到1米！
人在幼年时生长激素分泌 过多则患巨人症。
人在成年时生长激素分泌 过多则患肢端肥大症。
1941年
1949年
1956年
（2）甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消
瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲亢。 另眼球凸出，称凸眼症。
—激素调节。 激素调节概念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是
激素调节。
激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的
化学物质进行生命调节的方式。
体液调节：激素、H+、CO2等化学物质，
通过体液传送的方式对生命活动进行的调 节。
一、动物激素
1、激素的发现---促胰液素
探究者
沃泰默
斯他林、贝利斯
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状 腺激素释放
激素等
分泌生长激素、 促甲状腺激素等
分泌肾上 腺素等
分泌雌性 激素等
分泌雄性激 素等
下丘脑
垂体
肾上腺 卵巢 睾丸
分泌甲状腺 激素等
甲状腺
胸腺 胰腺
分泌胸腺 激素等
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰
高血糖素等
3.生长激素和甲状腺激素分泌异常病症
（1）生长激素分泌异常引起的病变
（1）人体主要内分泌腺及分泌的激素 （2）探究甲状腺激素和胰岛素的生理作用
思路：①某种方法处理实验动物→②出现相应的病理症状→③ 添加某激素后恢复正常→④推知相应激素的生理功能。
【例1】科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三 种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、
C b、c的化学名称依次是( )
胰腺分泌胰液
胰腺分泌胰液确实受 化学物质的调节控制
2、激素的概念：
由内分泌腺细胞分泌的对生物生命活动有显 著调节作用的微量有机物。
【注】激素发挥作用完成后会被灭活。
3．激素作用的特点：(1)微量和高效。
(2)通过体液运输。
4、人体中的腺体： (3)作用于靶器官、靶细胞
（1）外分泌腺：分泌物通过导管排出。如皮脂腺、汗
（2）甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表
现为呆小症。
食物中缺碘，易患大脖子病
【典型例题】
1.切除老鼠的甲状腺后，表现出萎靡不振等症状，接着连续给老鼠
注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，又恢复正常，由此可以
【课堂小结】
一、促胰液素的发现
(1)沃泰默的观点： 胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的假设： 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了
能促进胰腺分泌胰液的化学物质。 (3)实验验证过程:
小肠黏膜＋稀盐 磨碎 提取液 注入 酸＋砂子
二、人体内主要内分泌腺及分泌的激素
狗的血液中 促进胰腺分泌胰液
(1)直接将稀盐酸注入狗的上段小 肠肠腔内
将小肠黏膜与稀盐 酸混合磨碎后制成
实验步骤
(2)直接将稀盐酸注入狗的血液中 (3)切除通向该段小肠的神经，只 留血管，再向小肠内注入稀盐酸
的提取液注入同一 条已切去一段小肠 的狗的静脉内
(1)胰腺分泌胰液 实验现象 (2)胰腺不分泌胰液
(3)胰腺仍分泌胰液
实验结论胰液的分泌受神经调节的控制
B．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是 条件反射
C．某人眼球被意外撞击，产生金星四 溅的感觉是非条件反射
D．叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程 中有化学物质传递信息
动物激素的化学本质
6、动物激素与植物激素、酶、维生素的比较
性质 产生部位
植物激素
非蛋白类有机 物(如吲哚乙
酸、乙烯)
一定部位(如 叶原基、嫩 叶)，无专门