片例：《日瓦戈医生》 大远景
远景
大全景
全景
(3) 全景的局限性： A 镜头不能过短。 B 节奏缓慢，运动不明显。 C 横向调度容易造成舞台化。
4
(1) (2)
(3)
(4)
景别的意义 景别是一种外在的语言形式； 景别是镜头画面空间的表达形式； 景别体现场景（环境）中人物具体构成关系和 构成风格； 景别是一种镜头风格和导演风格；
2 镜头的内容 世界上的万事万物都能被镜头所记录， 归纳起来有五个大的方面：人、景、物、 光、色。
二、人
1
人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄； B 人是电影主要表现的 内容，也是画面的主 体，人是视觉形象的 中心。
2 表现人的重点： 脸、手和形体
A 脸 脸的意义： 人最主要特征的集 中体现； 身体状况； 生活经历； 心理特征；
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人，诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言，我们称之为广义蒙太奇概 念，也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇，即电影独特表现方式的总和。
苏联电影理论体系中的蒙太奇：
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系，甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
优点：纪实风格、叙事 性。 丹尼· 博伊尔《贫民窟的百万富翁》 局限性：时空限制， 缺乏主观色彩。
B 表现性（戏剧美学）
以内景或人工景为 主， 外景实景为辅。 优点：风格独特， 主 观色彩。 局限性：叙事障碍
法斯宾德《水手奎莱尔》
文德斯《德州巴黎》
四、物
1 2
物就是道具
人类活动的对象，是人的镜子
中景组
(1) 组成 中近景（medium close shot）：腰以上。 中景（medium shot）：膝以上。 (2) 中景的功能 A 数量最多的、最常见的叙事性景别。占60% －70%，特写表现人，全景表现景，中景讲 故事，用中景的时候，人和景都在里头。 B 是全景和特写之间的过渡，但不能构成一场 戏。

3 角度对观众观影心理的影响
4 角度的构成 摄影高度：平拍、仰拍、俯拍 摄影方向：正拍、反拍、侧拍 （1） 平拍 摄影机与被摄物的高度大致相等。 多数情况下，摄影机处于人的高度。 生活化的叙事角度，感觉不到摄影机的存在，常人 视点。 纪录性，纪录片的摄影角度。 局限性：表现力弱，无法左右观众的注意力。
4

陈凯歌《霸王别姬》
5
光效：戏剧光效、 自然光效
A 戏剧光效

主要特点：人景分开 增加立体 人物光：主光、辅光、轮廓光、 眼神光 眼神光：单打摄影机前放亮的 东西 眼睛反射 背景光：在墙上打一定亮度 将 影子消除 演员不能贴墙走 优点：立体感 戏剧气氛 局限性：虚假 照明技术复杂


媒介
信息←→读者←→解码←→传输←→
六 、视听语言与文化 1 现代文化 ①传统文化与现代文化 ②视听语言是表现和描写现代性的文化 2 视听文化 ①文字文化与视听文化：语言思维与形象 思维 ②视听能力是可以训练提高的 3 俗文化
七 、视听语言与艺术 1 商业艺术 2 群体艺术 3 技术艺术
罗中立《父亲》

电影中的脸：
嘉宝
弗里达
B 手
手的意义： 人的第二面孔。
《蒙娜丽莎》
电影中的手： 生活经历、职业。
C 形体 身体和动作，人 的全部外在物。
形体美： 绘画和雕塑； 身体叙事： 舞蹈和哑剧。
米开朗基罗《胜利》
波提切利 《维纳斯的诞生》
电影中的形体：
生活经历、 身体状况、 情绪、 性格、 欲望。
张艺谋 《我的父亲母亲》
第三章 镜头的形式
一、景别
1 定义 指被摄物在画面中所占位置的大小。 2 景别的划分依据 以人在画面中的大小为依据。
3
景别的分组 特写组 中景组 全景组
特写组
(1) 组成 A 大特写（big close－up）：脸的局部 重点表现人物细微表情的细节部分； 重点表现人物形体、动作的细微动作点; B 特写（close－up ）：头部（带肩） 准确传达叙事情节，直接影响观众心理； 揭示人物形象更深刻的部分，表达人物更 丰富的情感； 表现人物动作细节和过程，起强调突出的作用， 体现某种心理暗示； C 近景（close shot）：胸以上
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的， 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例）
苏联电影理论体系之外：
美国：把镜头的组接一般地称为剪接 。
法国：蒙太奇就是剪接。
三 、视听语言的概念与研究内容
1 定义：
就是广义的蒙太奇概念。从文化上讲，它 是一种电影思维方式；从艺术上讲，它是 电影的表现方法或者说是电影的艺术形式； 从传播的角度讲，它是电影的符号编码系 统。它包括镜头、镜头的分切、镜头的组 合以及声画关系四个主要方面。
陈可辛《如果· 爱》

④ 情境氛围的营造
王家卫 《花样年华》

⑤ 光带来影片节奏的变化
《魂断蓝桥》
六、色彩
1
A B 2 3
特征 颜色是人对不同波长电磁波的感受。 是人的主观感受。 是物体的外衣，人通过物体外衣感受它。 色彩冷暖的依据：心理学 色彩的表现性：在不同社会，不同叙事 语境下产生不同的含义 。
4 电影色彩的主要功能 ① 造型表现功能 A 视觉刺激功能 a 把色彩作为影片重要的造型元素
张艺谋《英雄》
罗伯特· 罗德里格兹《罪恶之城》
b
用相对统一色调营造个人情趣追求 片例：《那山那人那狗》 《母与子》 《青木瓜之味》
亚历山大· 索科洛夫 《母与子》
B
情感表达功能 通过空间环境和单个色相 的有意安排。 片例：《芬尼与亚历山大》 《黑暗中的舞者》
四 、研究视听语言的方法
马塞尔·马尔丹 “电影是一门艺术，又是一 种语言；是一种语言，又是一种产业 „„” 电影是大众传媒：视听语言是符号编码系统 电影是文化：视听语言是文化现象 电影是艺术：视听语言是艺术创作手段
五、视听语言与大众传媒 1 大众传媒功能 ①政治功能 ②经济功能 ③一般社会功能（艺术审美） 2 传播模式 信息←→作者←→编码←→传输←→
5 景别小结 A 景别的种类很多，源于工作实际，拍摄时导演 要与摄影统一度量衡； B 景别的大小产生于对比；
二、角度
• •
1 定义 角度就是摄影视点，就是摄影机相对于被摄物所放 的位置。
2 摄影角度与画面的关系 角度决定画面摄取的内容； 角度决定画面的倾向； (1)方向关系 （2）高度关系
本课程授课时间为18周。要求通过对本课程 的学习，掌握视听语言的基本规律，建立从事 电影工作应有的思维方式。 拉片作业 要求：选定一部影片的一个段落进行拉片 分析 画出画面图、机位图 不少于1000字的分析文字
第二章 镜头的内容
一 、镜头的内容
1 镜头内容的定义 指摄影机从开始到停止下来的胶片或磁带 所包含的声音和画面。
伯格曼 《芬尼与亚历山大》
C
象征功能
a 作为人物标签的色彩运用（明暗色调表明人 物身份的好坏） 片例：《罪恶之城》 《无极》
陈凯歌 《无极》
b
主题象征
安东尼奥尼《红色沙漠》
朴赞郁《亲切的金子》
② 参与叙事功能 A 推动叙事发展 片例：《辛德勒名单》（红衣女孩）
B 营造叙事时空： 过去与当下
三、景

1 景的意义 故事背景（空间环境、时间环境）
戏剧与电影的区别 巴赞“戏剧不能没有人演，然而不用演员也 可以造成电影的戏剧性。” 萨特“戏剧的戏剧性从演员中来，电影的戏 剧性由景及人。”
2
景的分类：内景和外景 人工景和自然景 再现的景和表现的景
景： A 再现性（电影美学）
3
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。 展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
卡洛斯· 绍拉《卡门》
3 群体
群体的意义： 个人与社会、个人与 自然 界的力量对比 关系。
电影中的群体： 上帝的视点、可观的 场面、动态画面。
《甘地传》
4 小结 电影中表现人是电影的一个本质特征。 贝拉· 巴拉兹提出过“可见的人类”。 他认为电影使人们在银幕上看到自己， 使人类变成可见的。
可见的人类就体现出了几个特征 ： A 类型化 B 对于人的审美标准的影响


高调光:整个场景有充足的 亮度。 （电视新闻、体育节目、 情景剧） 氛围 “向上” 积极向上

低调光：整个背景或部分 场景都是黑暗的。 （地牢、山洞、户内户外 夜景） 氛围 低沉

② 人物形象的塑造
科波拉 《现代启示录》
③ 刻画人物的心理
通过光源的明暗营造心理世界的情绪变化
伯格曼《呼喊与细雨》
视听语言
第一章 视听语言概论
一、视听语言的形成史
视听语言的形成史跟早期电影史基本 上是相同的 视觉暂留原理 摄影术 放映术
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视觉暂留原理：

当人们眼前的物体被移走之后，该物体反映 在视网膜上的物像不会立即消失，会继续短 暂滞留一段时间。
另：似动现象
摄影术：
“达盖尔照相法” 爱德华· 幕布里奇
B 自然光效



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

主要特点：强调光源方向、 性质 外景：散射辅光、缩小反差 内景：环境选择、光源设置 （选择摄影角度与光线的关 系） 优点：自然真实、细腻 缺点：不亮丽、重点不突出


6 光的功能
①外部引导和内部引导 A 外部引导 质感引导

时间引导

B 内部引导： 用光来表达内部环境——我们 的感受和情感