Байду номын сангаас
1、课堂上，一位男同学向旁边的女同学请教，女
同学给予讲解。 √
2、为了讨论班上活动安排，副班长（男）请文娱
委员（女）傍晚到湖边进行讨论。×
3、有的女生从来不和男生讲话，除非迫不得
已。 ×
4、男女同学们每次寒暑假都会组织集体 聚会，十几个同学一起去看电影、逛书城
或者去老人院看望孤寡老人。√
男女生之间有一种很美好的 情感，它不是爱情，但沿途 的风景却很美。
你们喜欢和什么样 的异性朋友交往？
有些同学对某一异性有一个朦胧的好感，就认为自己是喜欢对方。 其实，进入青春期的你们会对异性产生好感是一件很正常的事，因 为在对方身上有着你所欣赏的某种特质。这种感情在普通朋友之间 也是普遍存在的。你们想一想在你的同性朋友中，你对他们有没有 这种感情？为什么你不是和所有的同性同学做朋友而偏偏是那么四 五个？因为他们身上有你所欣赏的特质，比如大方、热情、活泼、 能干等等，和你所欣赏的异性同学是一样的。还有些同学不了解自 己的心里状况胡乱想象，模模糊糊的就认为自己是喜欢上了对方。 有些同学看见谁和谁在一块就说“某某同学爱某某同学”传的满城 风雨，搞得这两个同学不敢在一起，同在一个班见面形同陌路人。 如果遇见这种情况我教你一招保护自己，你可以开玩笑的说：“你 不是映射呀？”什么是映射呢？“映射”是心理学中的一个词语， 意思是说把自己所想的强加到别人身上。
既然应该交往，
什么称之为早恋呢？
早恋，也叫做青春期恋爱，指的是未成年男 女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗 恋。一般指18岁以下的青少年之间发生的爱 情，特别是在校的中小学生为多。只有相互 有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青 少年在性生理发育的基础上，也是心理转化 为行为的实践。
（一）注意交往方式 青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后 的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往 的机会。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的 异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长， 或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，使 我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免 了只盯住某一位异性而发展 “一对一”的恋爱关系。
（二）把握交往的尺度 异性约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画 展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可 以大大方方地赴约。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为 目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃 对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。 只要把握与异性交往的尺度，诚恳待人，热情大方，自 尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和 人品赢得异性的尊重和支持，有效地预防早恋。
①许多男女生经常在一起互相学习、互相影响，就 可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水 平和学习效率。
②男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同 情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热 烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
以上都是男女生交往的好处，我们班有这样 的例子吗？请同学们说说看。
学校里只有两种学生：男生和女生。 男生的画纸上是直线，女生的纸上全是曲线； 女生爱幻想未来，男生爱思考问题； 女生伤心时向好友、日记本倾诉， 男生把气撒到足球上去； 男生爱闹，女生爱哭； 女生向男生请教理科问题， 男生的英语要费力气才考得过女生； 篮球赛场上战斗的是男生， 场下较量的是女生； 力气活男生揽，针线活女生干； 男女搭配，干活不累； 男生和女生如此不同，又如此相融； 因为有差异，才会有吸引力； 因为有了男女，世界才会多姿多彩； 因为他们各顶半边天，地球才会圆。
男女生交往是有益的，但是不能走向早
恋，我们交往的“
”又如何理解
呢？
如果把与异性交往比作一个气球，那 么交往的“度”就是吹气要掌握的“度”， 如果我们没有掌握好这个“度”的话，就 会使这份美好的情感化为碎片。
所以我们必须掌握好与异性交往的 “度”，男女生互相帮助、共同进步，不 早恋，不伤害对方，建立最纯洁的友谊— —一份永恒的友谊。
有的同学会认为：男女交往便 是早恋，是不对的，于是开始 回避与异性交往，只和同性的 伙伴在一起。
这样的想法对吗？
认为对的同学举右手
认为错的同学举左手
男女同学间不应回避交往
在进入青春期之后，我们渴望、喜 欢与异性同学交往，这是随着我们生理 和心理的发展的一种必然的结果，是一 种正常的现象。如果，我们因为种种不 良思想的影响如“男女授受不亲”等封 建思想而压抑自己的这种想法，必然会 影响我们正常心理的发展。男女同学的 交往是正常的也是一种必不可少的人际 交往，而人际交往对于每一个社会的人 是非常重要的，必然会对我们以后的生 活发生极大的影响。所以，我们知道了 男女同学之间，不应该回避交往。
希望同学们在正常的男女生交往中，互相帮助不 断进步，好好感受这美妙的情感。但愿同学们从 这堂课中受益。