感受信息
【教学目标】
1．认知能力了解电话是怎样把信息传递到远方的。

2．了解电话交换机的用处。

3．了解模拟信号和数字信号的区别。

情感目标通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。

4．通过学生讨论分析，培养合作精神。

【教学重难点】
1．重点电话的结构与原理。

2．难点电话交换机的作用、数字、模拟信号。

【教学过程】
一、引入课题：
“烽火台”——古代信息的传递方式。

现代的信息传递方式有哪些？
二、进行新课：
1．电话的结构：贝尔发明了电话。

话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同。

听筒：把电信号转化为声信号，结构像喇叭。

电话线：传递信号。

2．电话交换机：利用电话交换机可以大量减少线路。

电话交换机之间可以连接。

简述电话交换机的发展过程。

分析：占线的现象。

3．模拟信号与数字信号：
模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。

缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。

数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。

特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。

4．达标练习：基训。

三、小结：
根据板书，总结本节内容，明确重难点。

四、反思：
1．大多数内容只要让学生了解就可以了。

2．部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，太深，否则会起反效果。

让信息“飞”起来
【教学目标】
1．知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

2．知道光是电磁波。

记住电磁波在真空中的传播速度。

3．了解波在信息传播中的作用。

【教学重难点】
1．知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

2．知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

3．波长、频率和波速的关系。

【教学过程】
一、引言：
飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。

可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。

那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

电磁波谱：
1．提出问题：生活中你知道哪些电磁波？
2．你知道电磁波有哪些应用吗？
二、波的特征
1．所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
2．介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率。

三、可见光的频率范围
1．引导学生观看课本图得出可见光的频率范围。

2．引导学生计算可见光的波长范围。

3．介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。

波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。

四、课堂练习
五、课堂小结
踏上信息高速公路
【教学目标】
1．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。

2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。

【教学重难点】
1．重点：了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。

2．难点：信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。

光纤传输信息容量大。

【教学过程】
一、光纤
1．提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？
2．你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？
3．用光来运载信息具有什么优点？
4．光在光纤中传播具有哪些特点？
二、现代通讯网络
1．引导学生观看课本，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？
2．介绍：现代通讯网络的结构。

问：同学们都会"上网"，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？
介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。

我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。

课堂讨论：信息时代的利与弊。

三、因特网：
根据课本简述什么是因特网？
四、课堂讨论。

五、课堂小结：
课外作业：上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构学生回答：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。

课外调查本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成。