3．平均速度与瞬时速度的区别和联系 (1) 区别：平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内 的平均快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻 的快慢程度．
(2)联系：瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度．
思考3
平均速度的大小一定等于平均速率吗？
[提示] 平均速度大小等于物体位移大小与时间的比值，而平均速率等于物体 路程与时间的比值，两者有着本质的区别，因此不能将平均速度的大小说成平均 速率．
四、加速度 1．定义：在变速运动中，物体速度的变化量跟所用时间的 比值． Δv 2．定义式：a＝ Δt . 3．物理意义：描述物体速度变化 快慢 4．方向：a 的方向与△v 的方向 相同 的物理量． ．(从加速度的产 ．)
生上来说，加速度的方向与合外力的方向 相同
5．v、Δv和a的关系
物理量 速度v 速度的 变化量Δv 加速度a
(3)统一性，比较不同物体的运动应选择同一参考系．
(4)差异性，对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同．
思考2
选取的参考系一定是静止的物体吗？
[提示] 不一定．
三、位移、速度 1.
定义 区别 联系
位置
位移表示质点 位移 指向 初位置 的变化，可用由 的有向线段表示 末位置
矢量 单向直线
(1)位移是 ，方向由初位置 指向末位置；路程是 ， 标量 没有方向 (2) 与路径无关， 与 路径有关 位移 (1)在 运动中，位移的 大小等于路程 (2)一般情况下，位移的大小 路程思考1质点与 Nhomakorabea何点的区别？
[提示] 质点有质量，而几何点没有质量．
二、参考系 1．定义：在描述机械运动时，假定不动，用来做 参考 物体． 2．选取：(1)可任意选取，参考系不同，结论往往不同 即物体的运动和静止都是 (2)通常以
地面
的
，
相对
的．
作为参考系．
3．参考系的四性 (1) 标准性，选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标 准． (2)任意性，参考系的选取原则上是任意的．
(对应学生用书 P1)
一、质点(理想模型) 1．定义：用来代替物体的有质量 的点．它是一种理想化模 型． 2．物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的形 状和 大小 对研究结果的影响可以忽略．
3．对质点概念的深化理解 (1) 质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽 略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在 的．
表示速度变化的 表示运动的快慢 表示速度变化的 物理意义 快慢和方向，即 和方向 大小和方向 速度的变化率 公式及 Δv Δx Δv＝(v－v0) m/s v＝ Δt m/s a＝ Δt m/s2 单位 三者无必然联系，v很大，Δv可以很小，甚至为0， 关系 a也可大可小
F 加速度的决定式是 a＝m， 即加速度的大小由物体受到的合 力 F 和物体的质量 m 共同决定， 加速度的方向由合力的方向决 定．
路程
路程是质点运动 轨迹 的长度
小于
路程
2.速度和速率 (1)平均速度：物体的位移与发生 x 比值，即 v＝ t ；其方向与
这段位移
所用时间的
位移
的方向相同，是矢量．
(2)瞬时速度：运动物体在某一
时刻
或某一 位置
的速
度， 方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧， 是矢 量． (3)速率： 瞬时速度 的大小，是标量．
C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D．位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值
与名师对话
高考总复习 · 课标板 物理
课前自主回顾
课堂互动探究
课时作业
考纲要求 考点 参考系、质点Ⅰ 位移、速度和加速 度Ⅱ 匀变速直线运动及 其公式、图象Ⅱ 实验：研究匀变速 直线运动 2017
高频考点 2016 天津3，安徽16，课标全 国24，重庆14 海南8，山东18 课标全国23，广东34(1)， 上海26 2015
(2)能否把物体看作质点的几种情况
①研究与物体平动有关问题时，如果物体的大小远小于研究的运动范围，则 可看作质点． ②研究转动或与转动相关的问题时，物体不能看作质点．
③物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如 何，都可将其视为质点．
(1) 不能以物体的大小为标准来判断物体是否可以看成质 点，关键要看所研究问题的性质． (2)同一物体，有时可看成质点，有时不能．
2．对位移的理解应注意：只要速度方向不变化，物体做直线运动的位移就 一直增大，只有速度方向相反后，其位移才会减小，与速度的大小变化无关．
(改编题 )一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向 始终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变，再逐渐减 小直至为零，则在此过程中 ( )
A．速度先逐渐变大，然后再逐渐减小，当加速度减小到 零时，速度达到最小值 B．速度先均匀增加，然后增加的越来越慢，当加速度减 小到零时，速度达到最大值
思考 4
Δv 根据加速度公式 a＝ Δt 知 a 的大小与 Δv 和 Δt 有
关，这个观点对吗？ Δv [提示] 公式 a＝ Δt 是加速度的定义式，不是加速度的决定 式，即加速度与 Δv 和 Δt 无关．
(对应学生用书 P2)
1.在同一条直线上判断物体速度是增大还是减小：要看加 速度方向与速度方向的关系，方向相同则增大，方向相反则减 小，而“增大”或“减小”的快慢就要看加速度的大小．
匀变直线运动规律及 其应用
运动图象及其应用追 及相遇问题 实验：研究匀变速直 线运动
上海10、23
安徽22，江 苏4 山东 23(1)(2)
课标全国24
天津3，广东17，福 建16 广东34(1)，重庆 22(1)
考 情 分 析
1.从近三年高考试题来看，单独考查本章内容的试题并不太多，更多的是体现在实际问题中，或者是 与力、电场中带电粒子、磁场中通电导体、电磁感应现象等结合起来，作为综合试题中的一个知识点 加以体现． 2．将物理规律应用于实际问题，是近五年来突出体现的命题方向．在物理试题，特别是综合考试的试 题中，基本上都是将物体的运动形式与实际问题结合在一起来命题的，所以将实际问题模型化，找到 物理问题中适用的规律，才是解决问题的关键.