❖ 交代了时间、地点、人物、故事的经 过。
❖ 概述了琵琶女的身世。 ❖ 交代了作者的写作动机。 ❖ 作用：奠定了诗歌的感情基调------
凄切伤怀
整体感知
2、《琵琶行》是一长篇叙事诗，叙 了什么事？
------诗人谪居江州，月夜送客江边，巧 遇琵琶女之事。
合作探究
谁解琵琶声—品味音乐美
本诗描写了琵琶女弹奏的精妙 的乐曲，诗中琵琶女一共弹奏了几 次？用文中的诗句回答听者的感受 是什么？
朝沦落,孤独幽怨 5、风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花
飘飞,睹物伤怀
课堂小结
一个是处于社会底层的艺伎，一个是 被压抑的知识分子，地位悬殊，经历不 同，却在这风清月白的夜晚通过音乐产 生强烈的感情共鸣和交流，成为知音。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 已超越时代、阶级的局限，成为后世饱 经忧患的人邂逅时的共同心声。
婉转流利 低沉抑郁 高亢激越 气势雄壮
比 喻
诗中运用哪些手法来写音乐？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 一：大量运用比喻。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
拓展延伸
选择一首自己最喜欢的歌，从歌词、 旋律等方面自选角度进行分析，写出 你喜欢的原因。字数不限。
课后作业
1、有感情的背诵全诗 2、收集描写音乐的诗句
谢谢 再见
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
感悟作者情感
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前 洒泪青衫？
1、分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感伤 2、赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人
的情感共鸣 3、听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的
怜悯 4、自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下,今
写作背景
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的 藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相 武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时 任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不 能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上 书请求缉捕凶手，一些权臣早因为他的政治 讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的 罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州 司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。 诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落 的不幸。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才 被调回长安。
年轻时 年老时
年本轻是美京貌—城—女年长色衰
门庭若市——孤守空船
夕名日满欢京笑—都—的今艺日辛人酸
夜梦往事——孤寂伤感
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用ຫໍສະໝຸດ 去被贬年江辞洲帝京病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
音乐和情感的交融
人悲，己怜
诗人由琵琶女的倾述，想到自己的被贬，既悲 琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人 悲，己怜 ，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己， 两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀 ，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的 同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
高中语文
人教版必修三第二单元
《琵琶行》
琵
琶
行 白
居 易
学习目标
1、欣赏诗中音乐描写的语言，品 味音乐美。
2、体会作者表达的思想感情，品 悟情感美。
作者简介
白居易，字乐天，晚号香山居士， 中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运 动的主要倡导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”，强调继承我国 古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗 3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《 新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶 行》。
花 底
一 声 如 裂 帛
滑
水
浆
迸
刀 枪 鸣
小弦切切如私语
凝绝不通声暂歇
琵琶女的情绪变化（以声传情）
急切愉悦
激越雄壮
倾诉 悲情
幽愁暗恨
戛然而止
请君赏析琵琶曲
诗句 大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
音乐特点 粗重深沉
柔美细腻 圆润清脆
预习检查
商贾 gǔ 铮 zhēng 悯然 mǐn 浔阳 xún 捻 niǎn 霓裳 nícháng 间关 jiān 衣裳 cháng 红绡 xiāo 钿头银篦 diàn bì 谪居 zhé 还独倾 huán 呕哑 ōu yā 嘲哳 zhāo zhā 荻花 dí 谪 zhé
整体感知
1、诗前小序交代了什么内容？对 全诗有何作用？
三：叙议结合，曲 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 中带情， 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 四：正面、侧面结 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 合
合作探究
谁解青衫泪—品悟情感美
合作探究
诗人认为自己与琵琶女“同是 天涯沦落人”，他们的经历和遭遇 “同”在何处？
（提示：抓能体现诗人情感的重点 诗句、重点词语或重点字）
文中共描写了三次弹奏
第一次：“主人忘归客不发”-----惊异（暗写、 略写）
第二次：“东船西舫悄无言”-----沉醉（明写、 详写）
第三次：“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫 湿”-----伤悲（明写、略写）
请君聆听琵琶曲
四
弦
间
关
莺
语
大弦嘈嘈如急雨