8
例4、（2006年如皋模拟）下图是教育部门对学生综合实践 活动的调查表，调查人员发现：
学生对综合实践活动的看法 学生参与综合实践活动的现状
60
59.2
50
40 27.7
30
20 8.7
10
4.4
0
帮助很大 有所帮助 没有帮助 不清楚
45
44.4
40
45
44.4
4305
3350
30
27.8
27.8
• 生产流程图：抓住事理的时空、先后逻辑顺
序等。
CHENLI
5
规律探寻
图表与文字的转换
3. 依据题干要求，规范作答。
反映事物变化或规律时，选用词语 要准确。如表明增长趋势的：“增长(加) 了”“增加到”“增长了××倍”，“与同 期相比，增长……”等；表明下降趋势的有： “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分 数)”，但其后不能用倍数。表示程度范围的 概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比 例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以 上)”“所有”
含义：所有有良心CHE的NLI 中国人都应该讲公16 德
课后练习
图表与文字的转换
1.仔细阅读下面表格后按要求回答问题。
姓名 语文 数学 外语 劳技 理化 史地 陈小龙 86 82 95 61 82 79
1876
56
无线电
1867
1902
35
电视
1922
1934
12
核反应
1932
1942
10
原子弹
1939
1945
6
激光器
1960
CH1E9NL6I 0
1
11
实战演练
图表与文字的转换
2.细看下面表格，用简洁的语言，把关键 信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写 在横线上。
各国网络使用量占全球使用量的比例
“约几成”等。
CHENLI
6
规律探寻
图表与文字的转换
4.注意题中限制。
一是句式的限制，用单句表达 只能含有一组主谓宾成分，用复句 要标明句间的逻辑关系；二是字数 的限制，在表达时要注意年号和数 字的规范。
5.根据题目要求和图表内容复核答
案。
CHENLI
7
案例剖析
图表与文字的转换
例1：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在
• 其次，注意由表及里把握图标的实质，分 析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联 系具体对象作出合理的解释。
• 再次，语言要准确、严密、平实、简明。 所谓准确，即符与文的转换
1．宏观把握会徽的外形特点。 2．分清说明顺序。 3．采用规范的说明文语言。 4．力求避免遗漏说明内容。
高考复习专题
图文转换题 解答技巧
CHENLI
1
图文转换题的种类
• 图表与文字的转换 • 行业标志图与文字的转换 • 会徽与文字转换 • 漫画与文字转换
CHENLI
2
规律探寻
图表与文字的转换
1.认真审题，明确要求。
2.仔细认读图表，全面准确 捕捉信息。
3.依据题干要求，规范作答。
4．注意题中限制。
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说山 东大学图标的创意。（写出一点既可）
（2）结合这一图标，为山东大学拟一条宣传 标语，不超过20字。
示例：①山东大学，治学与
成才的理想殿堂。②山东大
学，中华文明的继承者，现
代文明的播火者。 CHENLI
13
规律探寻
行业标志图与文的转换
• 首先，要能抓住事物的特征进行说明，注 意联系图标中的标题，中英文字字母的大 小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时 间和事件等。
CHENLI
4
规律探寻
图表与文字的转换
2. 仔细认读图表，全面准确捕捉信息。
要认真观察并找出图表中所含的信息：比 较对象、比较角度及项目、各种数据及变化 特点等，抓信息要全面准确。
• 图表式：兼顾图表的各个要素；
• 柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化 情况；
• 坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；
美国 中国 日本 英国 加拿大 德国
42．655 %
6．63 %
5．24% 3．94% 3．93% 3．64%
答案示例：中国网络使用量仅次于美国，
超过日本、英语、加拿大、德国等发达国
家，列世界第二。 CHENLI
12
案例剖析
行业标志图与文的转换
（1）示例：①图标以汉字“山”为元素演变而成， 既例表2达．下出图山是东有的人名为称山特东征大，学又设有计浓的郁图的标华，夏仔民族 的特细色观，察体后现，出根悠据久要的求历答史题文：化特点。
CHENLI
15
案例剖析
会徽与文的转换
例3下边是2004年在中国南通举办的首届中国公民
道德论坛的会徽，试根据这一会徽，请做下列题目：
（l）请用简洁的语言概括说明画面。
（2）请描述出会徽所表达的含义。
（指出其中一点即可）
示例：会徽由一个圆角方形的 传统印章和里面嵌的一个“公” 字组成，而“公”字演变成 “人”形和“心”形；印章下 面的字样，表明了首次公民道 德论坛举办的时间和地点。
横线上填上一个恰当的句子。
从这两组数据对照中我们 发现，
。
你认为网上讲真话重 你上网聊天都讲真话吗？ 要吗？
重要
67.4%
是
22.2%
不重要
8.5%
不是
66.8%
无所谓 24.1% 不回答
11%
参考答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。
（或：希望听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛
盾，愿望与实际相背离。CH）ENLI
审题时需特别注意这是一个二图 连读题，将两个坐标系结合起来对比 着解读方能更好地把握作者意图。
CHENLI
10
实战演练
图表与文字的转换
答1．：阅重读大下发表明，、我们发会现得与出应什用么的样时的结间论间？隔请越用来一越句短话。
加以概括。
发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发现到投产间隔年数
电话
1820
5.根据题目要求和图表内容 复核答案。
CHENLI
3
规律探寻
图表与文字的转换
1. 认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚
的文字，弄清楚图表说明的对象 和比较的角度；还有题干中句式 表达的要求(单句还是复句)和字 数的限制，有的题目还限定了以 某个具体对象作为答案的主语， 类似句子的重组题型，要求你去 续写。
2255
2 7 .287 . 8
2200
15
1105
150
0
5 参加过
没有参加 没有开设
0 参加过
没有参加 没有开设
请整合两个图表所反映的情况C，HEN写LI 出结论：（4分）
9
• [答案]绝大多数的学生认为综合实践 活动对个人发展有帮助；但是大多数 的学生没有参加或没有机会参加综合 实践活动。
• [解析]