感知：敲击不同频率的音叉 概念：音调就是指声音的高低。声音
越尖细、清脆音调就越高，越粗、低 沉音调就越低。 提问：音调的高低与哪些因素有关呢？
声音的特征
活动：用一把塑料尺在木梳上一次快划一次慢划， 去感觉声音的高低，两次梳子齿振动快慢相同吗？
结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。
振动频率越高，音调越高。
响度、音调、音色
它们分别与哪些因素有关呢？
第二节
声音的特征
声音的特征
感知：用大小不同的力敲击同一音叉 概念：人耳感觉到声音的大小或强 弱程度称为响度。也可理解为生活中所 说的音量大小。 提问：响度大小与哪些因素有关呢？
声音的特征
活动：用大小不同的力敲击鼓面，感觉声音的强 弱程度。再将一个乒乓球放在鼓面上，用大小不 同的力敲击鼓面，观察声音强弱与乒乓球跳起高 度的有何关系。
8.比较牛和蚊子的叫声，_________ 牛 的叫声响度大， ___________ 蚊子的叫声音调高。
9、做一做
（1）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出 桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺， 观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。 （2）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸 出桌面较长的距离拨动直尺，再将直尺伸出 桌面较短的距离，用同样大的力拨动直尺， 观察两次直尺振动的声音有何不同，有没有 其他不同之处？
巩固练习
响度 和_______ 音色 。 1.声音有三个特征，它们是音调、______ 音调 2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 _____ 频率 不一样，主要是由声源振动的 ______决定的；引吭高 响度 歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_____ 幅度 不一样，主要是由声源振动的 ______决定的。 3.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分 音色 辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____ 不同。 4.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音 将有不同的是( D ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度
5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描 述正确的是 ( C ) A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 响度大 6.如雷贯耳说明声音的 ，尖锐刺耳说明声 音的 音调高 。 7.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声 幅度 带振动的 _______
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动 快慢的物理量
观看视频
信息快递:
声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz。
音叉
总结:
音调由声源振动的频率决定， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
音调
猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关?
信息快递：
声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
【做一做】
将一根20cm长的尺子伸出桌面
15cm左右，先轻轻拨动尺子，再
稍用力拨动尺子，注意两次听到声 音的强弱有什么不同?观察尺子振
动的幅度有什么不同？
【总结】
1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探 究过程可知：声音的响度与声源振动 振幅 幅度 的 有关， 越大，响 度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 ,响度最大的是 .
A
B
来风雨声， 花落知多少。
声音的特征
发声体情况不同，发出声音的特 色就不同，即音色不同。 音色由发声体的材料和结构决定。 不同乐器发出声音的音色不同，其波 形也不同。
回顾:
1.声音是怎样产生的? 2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正 播放乐曲的喇叭前方,会看到 什么现象?说明什么?
1、这首歌是谁唱的？你怎么知道的？ 2、最后一句能唱上去吗？扯开嗓子喊行不行？ 3、同学们听歌时，谁注意到我做了什么， 使声音发生了什么变化？
声音有轻有响、有高有低，不同的声 音还有不同的特色。 声音的三个特征是：
结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，
对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
2.日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大； 3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相 比较， 水牛音 调 高 ， ________ 叫 声 _________叫声响度大。
方法点拨：本实验利用乒乓球跳起高度反应鼓面振 动幅度的大小，这种方法叫转化与放大法
结论：响度与发声体的振动幅度有关。 振幅越大，响度越大。
声音的特征
此外，人耳听见的声音响度还与到 声源的距离有关，距离越远，听到的 声音越小，即响度越小。 使声音集中向某个方向传播，可以 减少声音的分散，增大响度。
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的 音叉接触水面，能溅起水花，且音叉 声音越响，溅起的水花越大；扬声器 发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出： 振动 产生的； （1）声音是由物体的_____ 物体发声时振幅越大，响度越大 （2）———————————。