又是如何“行走”在古希腊“已经满是裂痕和缺 口”的石头间的？
对“行走”的理解——不是仅有喜悦，不是仅陶 醉在艺术的 享受中，而是引发理性的思考，得
到启示，并付诸行动，做一些对文化保护有意义
的工作。
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C组参考：
引发反思，再灿烂的文明也经受不住 时光的侵蚀，古老的文明在破损。 意
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.3.填入下列横线上的词语正确的一项是（ ）
（1）我静静坐在山顶一块山石上，默默享受着 这种奇异和美妙的感受，直到夕阳把整个石碑 得金红，仿佛一块烧透了的熔岩。宇、残垣断壁、断碑，兀自竖立的石柱，东一个 西一个的柱头或柱础。
（3）爱琴王如今还在海底吗？他到底身在哪里？ 在远处那一片 着波光的“酒绿色的海心”吗？
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更是背负着屈辱的历史，镌刻着血与火的 印记
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教学目标：
1、解读文本，品味优美语言 2、领会作者对文化古迹的情 感态度 3、探究文化古迹保护的意义 作用
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背景介绍：
冯骥才是一位很有成就的作家，他对古 代文化情有独钟。早在上世纪八十年 代，他就凭反思历史、反思传统文化 的《神鞭》《三寸金莲》等一系列小 说蜚声文坛。当来到古希腊遗址，站 在雅典卫城上时，他有了惊人发现， 将古希腊文明与中国文明联系在一起， 把希腊人文物保护的态度和方法与国 人的做法对照起来，表现了作者对历 2史019/12、/26 对文化古迹保护的深刻反思。 7
2、希腊人决不让文化古迹受任何现代事物的 干扰，历史空间受到绝对纯正的保护
3、希腊人对历史有深刻的理解与崇拜，有科 学的保护方法，有优雅的美感和高尚的文化 品味
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赏析探究
B组：曾引起各方争议的圆明园复 建工程将陆续启动，也许用不了 多久，一个崭新的仿古建筑—— 圆明园长春园宫门将出现在公众 面前。结合本文作者的观点，谈 谈你的看法。
古希腊的石头
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肥城六中
范玉文
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古希腊雕像
表情丰富，眼睛明亮，引 发人们神奇的遐想。
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雅典卫城
斑驳的城墙，年代久远， 饱经历史沧桑。
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巴比伦遗址
灰黄的石柱，记载着 文明古国非凡的过去
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圆明园 破碎的石壁，坍塌的废墟
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B组：作者为什么喜欢“古希 腊的石头”？
喜欢这些刻着历史与艺 术的石头，发现了古物 的历史美和文化美。
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C组：2007年高考浙江卷作文材料有这样一段话： 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸之路上，
高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消
逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有 “谁道人生无再少”的旷达……本文作者行走在 希腊国家考古博物馆的雕像间有什么感受？作者
一、知识梳理（自主学习） 1、正字音
炯炯（ ）有神 暧（ ）昧（ ） 亢（ ）奋 坚不可摧（ ） 葱茏（ ） 头颅（ ） 五彩缤（ ）纷 神谕（ ） 呵（ ）护 坍（ ）塌 废墟（ ）
磨砺（ ） 甬（ ）道 泯（ ）灭
2、多音字
剥落
剥蚀 剥花生 剥皮
龟甲 龟鉴
龟裂 龟兹
藏龙卧虎 藏匿
藏族
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发现帕果斯山顶的石碑，为什么有 “奇异和美妙的感受”呢？
登临苏纽海神庙，为什么“由衷地钦 佩希腊人”呢？
让我们再次回到文本，品读感悟，研 读探究。
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理解品味（品读感悟）
A组：以第2段为例，分析作者如 何表达对古希腊石头的喜欢的。
本段运用拟人、比喻的手法，活画出 雕像和壁画人物明亮的眼睛，表达自 己对雕像和壁画人物的喜爱
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整体介绍
本文是文化散文，它以“古希腊的 石头”为文化载体，进行理性思考。
现在让我们阅读全文，看作者写了 古希腊哪些石头？作者又以此思考 了什么？
跳读文本，梳理作者行文思路，提 炼作者的感受。
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整体感知，梳理文本（跳读提炼）
1、文体特征：文化散文
2、行文思路：希 物腊 馆国 （家 雕考 像古 、博 残
臂）
帕果斯山 顶(石碑)
迈锡尼(城 堡废墟)
苏纽(海神庙)
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3、作者感受:
喜欢（石头）_______奇异和美妙 的感受
____ 震撼 ________ 钦佩（希 腊人）
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品读感悟
作者为什么喜欢希腊博物馆的石头呢？
识到文物保护的迫切性，联想到我国 文物保护方面的欠缺，更有了历史责 任感。 落实到行动上，冯老在文学创
作最旺盛的阶段，停下创作，致力于 文化发掘与文物保护工作，并发表文 章，海外演讲，呼吁保护文化古迹。
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赏析探究
A组：作者为什么由衷地钦佩希腊人？
1、希腊人珍视历史，保持古迹原状原貌。
5、复建圆明园，劳民伤财，异想天开，有 狗尾续貂之嫌。
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课堂总结：
1、自主积累知识，加大知识储备 2、整体阅读文章，把握文体特征 3、提炼内容要点，理清行文思路 4、深入文本品味，领会作者情感 5、合作探究疑难，注重迁移实践
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探究参考：
1、古物翻新，甚至更愚蠢的复原，破坏时间在 每一件古物的体内全留下的美丽的生命的年轮。
2、修复圆明园，历史的魂灵就会一下子逃离而 去。
3、圆明园遗址是帝国主义侵略中国的鲜活历史 见证，供游人参观凭吊，教育后人勿忘国耻。
4、今人面对充满屈辱意味的圆明园时，应保持 清醒。既然我们无法扑灭英法联军那场可耻的大 火，那么，何不让历史继续给后人留下深刻反思。