答案 “每一块看似冰冷的古老的石头，其实并没有 死亡，它们犹然带着昔时的气息。”“石头上的残痕 则是它们命运的印记与年龄的刻度。”这些都是对历 史的最真实的记录，也正是今人对历史沧桑感的一种 真实的认识。
3．应如何看待希腊人对历史文物的保护措施？
他们对于历史的严谨的保护态度令人感动，这 是一种高度的对历史对后人负责的态度。我们应 该学习他们这样的实事求是的态度，这也正是作 者所说的“高层次的文明”。
3．写作特色 (1)视角独特，联想丰富。 作者对古希腊的“石头”明与中 国文明千丝万缕的联系，关心民族文化与世界文 化的融合与并存，他从希腊人对文物保护的态度 和方法看到的是希腊人的聪明与睿智，看到的是 我们在文物保护方面的欠缺与不足。 独特的视角， 值得我们思考。
作者“笼天地于形内， 挫万物于笔端”， 思接千载， 浮想联翩， 由阿雷奥斯· 帕果斯山上的雕像， 神驰万里， 想到“纪元前丝绸之路上那段早已逝去的令人神往的 历史”，想到古希腊文明和中国文明千丝万缕的联系 等等，联想丰富。 (2)意境深远，语言优美。 如：“我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来 走去，只觉得我的眼睛——被那个比传说还神奇的英雄 时代所特有的光芒照得发亮。”
6．学生就我国在文物保护及历史 文化保护现状进行讨论
（如敦煌文明（联系余秋雨的文
章）、端午节申遗、圆明园兽首 等。）
课堂小结 1．结构图解
2．中心主旨 本文通过作者游览希腊国家考古博物馆、阿雷 奥斯· 帕果斯山上的雕像，以及迈锡尼遗址和海神 庙，通过对古希腊“石头”的描写，阐释了自己 对古代历史遗迹的思考以及对文化保护的态度和 方法。
( 仿佛 ． ②佛 像( 佛 ．
fú ) fó )
水摸鱼( hún 混 ． ④混 沌( hùn ) 混 ．
)
zhā ) zā )
2．辨形组词 炯( 炯炯有神 ) ① 迥( 迥然不同 ) 悍( 剽悍 ) ③捍(捍卫 ) 焊( 焊枪 )
淬( 淬火) ⑤ ) 啐(啐了一口唾沫
重建圆明园 2007年浙江横店集团宣布将投资200亿元在当地异地 重建圆明园。该重建工程相关单位宣布，目前已筹集 到资金11.6亿元。工程预计明年春节后开工。“已经 开始为开工做准备了。”
端午节被韩国抢注 武强画界的染纸和蜡花---亟待抢救的文化遗产 黄山：“国宝”级文物单位周围几成垃圾场 皇家古窑遗址行将消逝 文保人士呼吁加强保护 抢救赶不上消失速度 保护非物质文化遗产需立法
代表作品
代表画作
文化遗产的抢救和保护工作
缺 头 神 像
迈 锡 尼 遗 址
波塞冬神庙
• 《米洛斯的阿芙洛蒂忒》， 阿芙洛蒂忒是 爱与美之神， 这尊《米洛斯的阿芙洛蒂 忒》，已经成为赞颂女性 人体美的代名词。
帕 特 农 神 庙
阅读课文，思考问题
• 1、冯骥才为什么喜欢“古希腊的石头”？ • 2、冯骥才对古希腊石头的欣赏，也就是对外族文明的 欣赏，从文中看，作者真正关注的是什么？ • 3、对“时间隧道就在希腊人的石头中间”这句话，你 是怎么理解的？ • 4、希腊人对历史文物的保护措施很奇特，我们应如何 看待？应从中学些什么？ • 5、作者为什么要致力于文化发掘和文物保护工作？ • 6、文中说，古老的石头“各自不同的形态都是历史的 表情”。你是怎样理解“历史 的表情”的？
3． 《古希腊的石头》一文，表达了作者怎样的情感？
答案 “石头”是文化的使者，从历史深处走来，与 现代人交谈。作者正是通过展示古希腊及各种石头， 不但发现了“历史美”和“文化美”，更重要的是体 味到了“石头”的价值，由此启发人们尊重历史、保 护文物的情感。
思考：为什么要致力于文化发掘和文物保护工作？
2．对“时间隧道就在希腊人的石头中间”这句话， 你是怎样理解的？
答案
古希腊的石头是古希腊历史的见证，所展现出
来的是人类文明演进的脚步，站在它们中间就如同站 在时光隧道中，可以发现人类历史的过程。
二、深层探究 4．文中说，古老的石头“各自不同的形态都是历史 的表情”。你是怎样理解“历史的表情”的？
③甬 道(yǒnɡ ) ． ⑥亢 奋(kànɡ ) ． ⑨和谐 ( xié ) ． ⑫神谕 ( yù ) ． ⑮坍 塌( tān ) ．
(2)多音字 ( jìn ) 干劲 ． ①劲 ( jìnɡ ) 苍劲 ．
( hénɡ ) 纵横 ． ③横 财( hènɡ ) 横 ． 进( 扎 ． ⑤扎 ( 包扎 ．
茏(草木葱茏 ) ② 笼(竹笼 )
镌( 镌刻) ④携( 携手) 隽( 隽永 )
玄( 玄奥) ⑥ 弦( 弦外之音 )
3．词语释义
形容精神饱满，光彩四射。 ①神采焕发：__________________________
②气宇轩昂：__________________________ 气度、气概不平凡。
• 历史的车轮滚滚向前，它从不为美丽而耽搁，因 失去而忧伤；它没有拖泥带水的留恋也不肯做搔 首弄姿的回望。历史与古老的文明只有留给后人 去苦苦追寻了。然而，“永恒是达不到的”， “石头并非坚不可摧”。历史会因为久远而模糊， 文化会因失传而断层。“在岁月的翻滚中，古希 腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一 些残块和断片。”现在这些残块和断片”固然还 向我们传达着那个时代零星的信息，但如果任其 损毁，不加保护，很快，我们就再也无从找到历 史的蛛丝马迹了。
• 小说集》、冯骥才小说集、冯骥才选集等， 短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊！、神鞭， 分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。冯 骥才以写知识分子生活和天津近代历史故 事见长。注意选取新颖的视角，用多变的 艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的 底蕴，咀嚼人生的况味。近年来，冯骥才 致力于城市保护和民间文化遗产抢救上， 完成从文艺家向“社会活动家”的角色转 变，被誉为“民间文艺救生员”“民间文 化遗产的守望者”。
星巴克进驻故宫
2007年初，央视主持人芮成钢在其博客中 指责星巴克咖啡将其分店开到故宫，是“对 中国传统文化的糟蹋”，因为“故宫是中国 几千年最辉煌文化的载体,就是中国的象 征”，而星巴克则是来自美国的“不登大雅 之堂的饮食文化代表符号”。芮成钢向星巴 克的首席执行官发出“抗议”，要求其将店 铺撤出故宫。进驻故宫七年的星巴克，最终 在经历了一场公共关系危机后宣布退出。
消失 了。 例：①飞碟在天边打了个圈，很快便______ 消逝 ，我们的两鬓也渐渐泛白。 ②随着时光的______
(4)功夫· 工夫 功夫：一般说的是本领、造诣。 工夫： 也可等同于“功夫”， 但一般用来指时间。
功夫 很深。 例：①这幅字______ 工夫 ，你还是个小孩子。 ②我上学那______
自读文本——古希腊的石头 第 1 课时
目标定位 1． 掌握本文的重要词语， 了解冯骥才的情况及其创作。 2． 学习、 借鉴作者借“石头”把古希腊文明与现代文 明结合起来的写法， 学习论史说人的写法以及联想 的方法。 3．感受古文明，保护古文明，创造新文化。
古希腊文化最主要的包括了古希腊战争，古希 腊艺术和古希腊神话。
古希腊文化作为古典文化代表，在西方乃至世
界都占有极其重要地位。爱琴海文明虽较古埃及
文明、古巴比伦文明、古希伯来文明和古印度文
明迟，但其影响却更为巨大。换言之，上述文明
以淘汰于历史长河之中，而古希腊文化精神却未
被湮没。其灿烂程度影响力，长久的生命力似只
有中华文明方可比拟。
冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天 津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活 动。1960年高中毕业后到天津市书画社从 事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产 生浓厚兴趣。著有长篇小说《义和拳》（ 与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小 说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小 说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》、 小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报 告文学《一百个人的十年》，文学杂谈集 《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇
史。
5．冯骥才对古希腊石头的欣赏，也就是对外族文明 的欣赏，从文中看，作者真正关注的是什么？
答案
作者当然不会简单地一门心思地沉醉在对外
族文明的欣赏中，他更加关注的是古希腊文明与中国 古代文明千丝万缕的联系，更关心的是民族文化与世 界文化的融合与并存。所以，站在雅典卫城上，冯骥 才有了惊奇的发现，有了对古希腊神像与中国古代佛 像的简单的比较与联想，比较的结果让人对世界文明 的未来和发展充满了信心。这是冯骥才在“古希腊的 石头”上最为温馨的遐想。
文本互动 一、初步感知 1．冯骥才为什么喜欢古希腊的“石头”？ 作为宗教崇拜出现的雕塑（古希腊的石头）忠实的反映了
那个时代的特征，反映了古希腊文明。正如作者所说“喜欢他
们这些刻在石头上的历史与艺术”，喜欢石头的内涵，也就是
“人类对生命永恒的追求，以及把自己的一切传之后世的渴望。 或者说作者找到了“逼真地进入希腊历史的秘密。” 在作者眼中，石头是文化的使者，从历史深处走来，与现 代人交谈，现代人得以与这个地方神交，可以触摸到真实的历
形容非常害怕而微微发抖的样子；形容 ③战战兢兢： ________________________________ 小心谨慎的样子。
④浩无际涯：__________________________ 浩瀚而没有边际。
双方用刀剑等短兵器进行搏斗，比 ⑤短兵相接：______________________________ 喻面对面地进行针锋相对的斗争。 __________________________________________
基础精练 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①暧 昧( ài ) ②钦 佩( qīn ) ． ． ④泯 灭( mǐn ) ． ⑦粗糙 ( cāo ) ． ⑩隧 道( suì ) ． ⑬遁 去( dùn ) ． ⑯废墟 ( xū ) ． ⑱神采焕 发(huàn ) ． ⑤庇 护( bì ) ． ⑧龟 裂( jūn ) ． ⑪聆 听( línɡ ) ． ⑭呵 护( hē ) ． ⑰坚不可摧 ( cuī ) ．