宁夏银川唐徕回民中学2020届高三历史下学期第三次模拟考试试题24．商周之际，人们普遍认为，君主受上天的旨意统率万民，是身负天命不可替代的。
自从武王伐纣代商而兴之后，周人试图转变这种固有的政治意识，将天命与君主的道德牵系在一起，制造“天命在德”的政治舆论。
这一变化旨在（）A．强化君主专制B．塑造政治认同C．否定“君权神授”D．宣扬道德教化25. 下图是从战国到晚清时期的牛耕图。
据图可知,中国古代A.精耕细作的生产观念B. 民为邦本观念的传承C. 重农政策的渊源流长D. 农耕技术的发展缓慢26．《新唐书》记载：贞元八年（792年）河南、河北、江、淮、荆、襄、陈、许等四十余州发生水灾，中书侍郎陆贽秉持“所费者财用，所收者人心”之“王化远被”理念“上奏”劝德宗遣使赈灾。
陆贽的“上奏”立足于（）A．把应灾权力逐步收回中央B．“民为邦本，本固邦宁”的理念C．重建中央在地方的核心地位D．加强中央财权，防止独立倾向27. 明代，非贵族地主数量及在地主阶级中所占比重都空前提高；市民阶层兴起，平民地位进一步提高；学校和科举几乎成为非贵族地主、平民获得政治身份并进入官绅阶层的唯一途径。
这反映出当时（）A. 社会转型已经完成B. 科举考试得到强化C. 社会流动速度加快D. 人身依附关系松弛28．曾国藩在道光二十一年(1841年）正月初十的日记中写道：“英吉利豕突定海，沿海游弋。
圣恩宽大，不欲遽彰天讨。
命大学士琦善往广东查办，乃逆夷性同犬羊，贪求无厌。
”这说明（）A．英吉利人自大骄横 B. 曾国藩尚存“天朝上国”思想C．英吉利人十分贪婪 D. 曾国藩对英吉利十分了解29. 1929年2月中共中央致湖北省委的信：“不要城市就是否认共产党是无产阶级政党，就是否认无产阶级对农民的领导。
（你们）在斗争的布置上有用乡村包围城市的企图，这种倾向是极危险的。
”这说明（）A. 中共中央坚持走苏俄道路B. 中共尚未找到正确的革命道路C. 中共当时存在性质转变的危险D. 此时毛泽东已经离开领导岗位30. 1979年，五届全国人大二次会议先后通过了七部法律。
其中有三部组织法和一部选举法，这些法律对地方各级人大和政府、法院、检察院的组织和职能，对全国和地方人大的选举程序都做了明确的规定，这说明我国（）A. 政治体制改革已全面展开B. 基层民主建设进一步展开C. 依法治国的理念已付诸实践D. 社会主义法律体系已经形成31. 下图为1959～1994年某市百货零售网点数量统计示意图。
其中1987～1994年百货零售网点数量急剧增加主要源于（）A.对外开放的步伐不断加快B. 经济改革激发市场活力C. 城市化进入高速发展阶段D. 市场经济体制初步建立32．外邦人在自己的墓志铭上面从来不自称为“某城的外邦人”，也不使用“某人居于某城某德莫”的字眼，而只写“某，系某之子，某城人”，只是标明自己原来系何地(即拥有公民权的城邦）人而已。
这说明，在古雅典（）A．外邦人都无公民权B．外邦人没有归属感C．保护所有公民利益D．强调城邦利益至上33. 工业革命推上权势顶峰的是这样一些人，他们中大多数没有光荣的族谱和坚强的后盾，自己穷困潦倒。
在工业革命的风暴中，他们凭自己的创造取得发明专利，更凭精明的计算和心狠手辣开办工厂，在社会财富的梯级上越爬越高。
这段材料旨在说明（）A. 资本主义世界市场的初步形成B. 英国工业革命中贵族阶层的衰落C. 英国工业资产阶级的财富积累过程D. 工业革命中英国社会结构的变动34. 1921年10月14日，列宁在《十月革命四周年》中说：建设社会主义“不能直接凭热情，……要靠个人利益，靠同个人利益的结合，靠经济核算，在这个小农国家里先建立起牢固的桥梁”。
据此可知（）A. 建设社会主义需要物质刺激B. 国家建设要关注农民利益C. 社会主义建设只能靠激发个人利益才能成功D. 苏联在进行社会主义建设的理论探索35.“许多知识分子将它视为对启蒙运动的反弹，是一种对启蒙时代的反思。
它强调直觉、想象力、和感觉，甚至到了被一些人批评为‘非理性主义’的程度。
”下列作品与材料所述风格吻合的是（）A.《巴黎圣母院》B.《人间喜剧》C.《老人与海》D.《海燕》41.（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一唐朝时期蒙学教育发展较快，这时期编写了众多蒙学教材，主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等；思想类教材，如《太公家教》、《新集文词九经抄》等；历史类如《蒙求》、《咏史诗》等；工具类如《杂抄》、《俗务要名林》等；另外还有专门为应付科举考试而编写的教材，如《兔园册》、《文场秀句》等。
这些教材，篇幅短小，句子较短、语言简练，采用韵语的形式表达，音韵流畅，铿锵悦耳。
它将识字教学、知识传授和思想品德教育融为一体，在识字教学中传授知识，在传授知识中培养品德习惯，教学生如何做人。
——摘编自陈玉英《唐代蒙学教育研究》材料二在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别。
新生的婴儿是带着原罪来到世间的，为拯救灵魂，儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育。
儿童在家里任何事情上都必须绝对服从父母，否则即受惩罚，甚至当大人们外出的时候，儿童在家里也必须安安静静地坐着。
到了近代，儿童逐渐被发现，夸美纽斯把儿童比作“上帝的种子”，比作比金银珍宝还要珍贵的“无价之宝”，他相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子，应通过教授自然光学、天文学、地理学、年代学、历史学、家务政治学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科以使他们全面发展。
到卢梭时期，实现了儿童观历史上的“哥白尼式的革命”，他强调对儿童的教育必须遵循自然的要求,顺应儿童自然本性, 反对成人按照传统与偏见强制儿童接受教育 ,干涉或限制儿童的自由发展。
其教育学著作《爱弥儿》为科学研究儿童奠定了基础。
——摘编自周红安《中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代蒙学教育的特点,并简析其意义。
（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析与中世纪相比近代欧洲儿童教育领域出现的变化及原因。
（13分）42.（12分）阅读材料，完成下列要求：上表为20世纪三十至八十年代中美两国历史事件简表。
从表中提取一个相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求：写明论题，中外关联，史论结合）45.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】(15分)材料：元末以来，由于连年战争，田册户册或毁于兵火，荡然无存；或面目全非，不足为凭，“民有一户应数十户差役者”。
在战争期间，朱元璋就多次下令在其控制的区域内“籍户口”。
洪武十四年（1381）明朝政府正式按职业把人口分为民、军、匠三大类，另有灶籍，登记制盐户。
同时以户为单位，详细登载各户乡贯、姓名、年龄、丁口、田宅、资产等。
黄册共造4份，上送户部，布政司、府、县各存一份。
因送户部的册子表面用黄纸，所以叫“黄册”或“户口黄册”。
当时政府对编造黄册很重视，规定各户表册必须由本人填写，或本户自报请人代写，如有隐瞒作弊，家长处死，家属流放化外。
黄册的编造，奠定了明朝的户籍制度，加强了对户口的控制。
——摘编自栾成显《明代黄册研究》等（1）根据材料并结合所学知识，概括明朝初年黄册制度的特点。
（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简要说明明朝初年黄册制度的作用。
（9分）46．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】(15分)材料1938 年7月11日，美国国务院向飞机制造商和出口商发出劝告信，表示“美国政府强烈反对向从事那种轰炸的国家出售飞机或航空设备。
因此，国务院将不乐于签发许可证，授权向正使用军队攻击平民的国家出口任何飞机、航空武器、飞机引擎、飞机部件、航空设备附件或炸弹”。
国务院还要求那些已与外商签约的厂商，向国务院通报其合同的内容，无论是否已有或正准备申请许可证。
这就是所谓的“道义禁运”。
“道义禁运”是美国政府针对日本轰炸广州采取的直接应对措施，但其意义则不止于此。
应该指出的是，美国依然保持着大量对日出口，而且，避免卷入战争也仍然是美国外交的首要目标。
-----摘编自陶文钊主编《战时美国对华政策》（1）根据材料和所学知识，概括指出美国“道义禁运”措施的内涵，并简析该措施出现的历史背景。
(8 分)（2）根据材料和所学知识，简析美国“道义禁运”的影响。
(7分)47．【历史——选修4：中外历史人物评说】(15分)材料王艮开创的泰州学派，是明代思想史上的一个重要学派，也是明末具有强烈“异端”色彩的思想派别……王艮的“百姓日用即道”，从思想渊源和理论形式看，虽然与古代儒家的传统思想和王守仁的“良知”说有关，但是在实际内容上却有着重大的区别……王艮认为，“日用”就是“本体”。
他所说的“百姓”，不仅是指受压迫的下层群众，而且包括广大士、农、工、商；“道”，亦非传统儒家所提倡的“君子之道”，而是指百姓日用常行之道，即人的自然本能和生命价值，人们的吃饭、穿衣等日常物质生活需要。
“圣人之道”，就是“百姓日用”。
如果不能保障百娃的物质生活需要，使他们丧失生存权利，挨饥受冻，那就不是“圣人之学”了。
——摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料，概括王艮开创的泰州学派思想主张的特点。
(6 分)（2）根据材料并结合所学知识，简析王艮开创的泰州学派思想的意义。
(9分)高三文综三模历史答案选择：24B 25 D 26 C 27C 28B 29A 30C 31B 32B 33 D 34B 35A41.（25分）（1）特点:编写的教材种类多；教学内容丰富（全面）；带有功利性教学价值取向(受科举制度影响较大)；关注儿童身心发展的规律和特点；深受儒家思想影响，教学思想伦理化倾向明显（重视思想品德教育）；(每点2分，任答4点8分)意义：有助于推动教育发展；有利于提高儿童素质，促进国家人才培养；为后来蒙学发展奠定基础（提供经验教训）（每点2分，共4分）。
（2）变化：从原罪观到儿童无罪论（从性恶论到性善论）；从预成论到关注儿童的特殊性（从否认儿童差异性到关注儿童特殊性）；从宗教教育到人文主义教育；从压制天性到尊重个性；从经验化到科学化；教育内容更加丰富化、广泛化。
（每点2分，任答4点8分）原因：①文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动思想解放；②近代自然科学的兴起与发展；③教育观念的革新；④资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。
（每点2分，任答3点5分）42【答案】示例示例1：20世纪70年代中美调整外交政策的必要性。
阐述：中国：外交方面，新中国成立后，以美国为首的资本主义国家长期奉行孤立、封锁的对华政策；20世纪六十年代，中苏关系严重恶化。
我国急需改善外交环境以满足国内各项建设事业的需要。
经济方面，经历“大跃进”、人民公社化和“文革”的破坏，加上高度集中的经济体制存在的严重弊端，我国经济发展缓慢，急待调整经济政策与体制。