他看见小鱼在河里游 来游去。小壁虎说：“小 鱼姐姐，您的尾巴借给我 行吗？”
小鱼说：“不行啊我 要用尾巴拨水呢。”
起因 经过 结果
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小壁虎爬到大树上。
他看见老黄牛在树下 吃草。小壁虎说：“牛伯 伯，您的尾巴借给我行 吗？”
老黄牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”
起因 经过 结果
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邻居们纷纷为老黄牛出主意。
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小猴挠挠脑袋，自告奋勇地说：“您找熊吧！ 熊力大无比，犁地应该没问题！”
老黄牛听后摇了摇头，失望地说：“人们常 用‘笨’字来形容熊，你说这种‘四肢发达，头脑简 单’的动物能胜任吗？”
小猫用前爪抹抹脸，想了想说：“您找大象 吧！大象体积庞大，干活体力好，效率一定高！”
老黄牛甚为不悦，没好气地说：“大象身体 笨重，犁地这种细活他绝对不行！”
。。。。。。
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自主—合作学习
创编要求：
1.根据老师提供的开头，小组合作创 编故事，故事情节必须是反复结构。
2.展示方式：可分角色扮演人物或者 请代表汇报，其他成员补充。
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通过这节课， 你知道了什么？
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画一画 讲一讲21来自快速默读……12
1.在《逃家小兔》中，小 兔说他要变成哪些东西？
2.在《爱心树》中，大树 每次都给了男孩什么？
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《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
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《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
《逃家小兔》
变成小鱼
变成大石头
变成小花
《爱心树》
给了苹果
给了树枝
给了树干
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自主—合作学习
创编要求：
1.根据老师提供的开头，小组合作创 编故事，故事情节必须是反复结构。
2.展示方式可分角色扮演人物或者请 代表汇报，其他成员补充。
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老牛找帮手
正值春天，是播种的大好时节， 然而，一头年迈的老黄牛不幸病倒了。
他望着荒芜的田野，说道：“我得 赶紧请个合适的人来帮我犁地了，要 不就错过耕种的最佳时期了。”
——三课制教学之综合性学习
1
2
3
4
5
《巨人的花园》
《去年的树》
分享 快乐
《幸福是什么》
劳动 创造
童
话
珍惜 友谊
《小木偶的故事》
体验 生活
6
童话故事
《小壁虎借尾巴》 《逃家小兔》 《爱心树》
7
《小壁虎借尾巴》
思考： 小壁虎向哪些动物借尾巴？
8
《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
9
小壁虎爬到小河边。