课程名称：《游戏创意与设计概论》课程代码：05707第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是游戏软件开发技术专业的必修专业课程。
通过本课程的学习，使学生了解游戏设计的创意来源，打开学生的创意思路。
使学生从玩家的娱乐需求出发，结合游戏设计过程，真正掌握游戏制作的每一个环节。
学生从游戏创意和设计的基础、理论和应用等三个方面进行学习，掌握各种类型游戏设计的特点和方法。
二、课程目标与基本要求通过学习，将对游戏平台的分类和特性有较为深入的了解，对游戏产业链的角色功能和定位有一定的认识，了解和掌握游戏的产生过程、游戏创意来源和创意模式，能够从《巴菲世界》中领悟到游戏剧情的创作体验。
全面了解游戏的前期准备、核心内容、环境和背景、角色设计、故事剧情、互动设计、游戏体验等设计过程理论，并能运用于实际的游戏项目开发中，能够熟练撰写游戏设计阶段的各种论述文档的结构，并且能合理地表述文档内容。
最后要求能够结合游戏创意和开发过程运用于益智游戏、养成游戏、经营管理游戏、策略类游戏、冒险游戏、角色扮演游戏、战斗类游戏、非战斗类动作游戏、驾驶游戏、运动游戏、网络游戏、大型网络游戏以及严肃类游戏的中。
1、正确理解和掌握以下课程内容（1）认识游戏的发展和分类。
（2）了解游戏平台的特点。
（3）理解游戏产业的角色。
（4）深入了解游戏玩家的特点及玩家的期待。
（5）了解各地区的游戏分级规范。
（6）理解游戏设计和开发过程，掌握创意方法在游戏设计阶段的应用。
（7）了解游戏创作方向和游戏的创意源。
（8）掌握各类游戏的开发特点。
2、注意培养以下方面的能力通过课程学习，学生能够结合《巴菲世界》的表现手法设置游戏剧情，把握和定位游戏的核心内容；能够撰写游戏开发不同阶段的论述文档；能够分析和应用游戏平衡的类型和特点，同时在游戏中合理地创作剧情、设置环境、设计角色、设计关卡和运用互动要素。
三、与本专业其他课程的关系1．本课程是游戏软件开发技术专业的主干课程。
2．本课程同《游戏软件开发基础》、《艺术设计基础》、《游戏文化与心理学》、《计算机多媒体基础》和《游戏架构导论》等课程互相衔接配合。
3．本课程的重点是各类游戏的设计特点、游戏开发论述文档的撰写、游戏性要素的作用和设置。
4．本课程的难点是不同游戏类型的互动设计、游戏平衡的调整和开发论述文档的撰写。
第二部分考核内容与考核目标第1章认识游戏一、学习目的与要求通过本章学习，掌握游戏的定义和范围界定，了解游戏的发展历程。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏的概念（次重点）识记：游戏的概念；计算机普及之前的经典游戏；经典的街机游戏；经典的电脑游戏；游戏设计师Roberta Williams。
理解：游戏在创意表现形式中的地位；游戏的类型与分类；桌上角色扮演游戏TRPG；非玩家控制角色NPC；玩家的责任；TRPG对现代角色扮演游戏的影响；其他地区游戏产业的发展。
应用：游戏管理者GM的职责。
（二）游戏的分类（一般）识记：家用游戏的特点；商业游戏的特点。
第2章游戏平台简介一、学习目的与要求游戏平台的类型和特性是游戏开发的基础设备，设计人员对此应该有充分的了解。
通过本章的学习，能够从系统处理速度与内存、平台的辅助存储器、显示画面、输入设备和网络联机等几个方面分析平台特性。
二、考核知识点与考核目标（一）平台常识（重点）识记：中央处理器；CPU的性能指标；内存类型；输入设备类型及其特点；网络联机的接口。
理解：屏幕成像原理；分辨率；输入设备类型及其特点。
应用：像素存储。
（二）个人计算机与移动设备、大型街机游戏和电视游戏机（一般）识记：个人计算机系统功能；影音效果等级；输入设备类型；网络接口类型；大型街机系统；电视游戏机系统。
理解：移动设备的系统功能、影音功能、操作功能和网络联机特点。
第3章游戏产业的生物链一、学习目的与要求在进入游戏设计开发行业之前，应该先了解整个产业的结构和运作流程。
通过本章的学习，理解游戏产业的专业服务及其明确的功能和定位。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏开发团队（重点）识记：声音处理的类型；管理层的职位和作用。
理解：游戏设计师的责任；美术制作人员的职责；程序技术人员的主要工作；关卡内容编辑的流程；游戏测试的重点。
（二）游戏产业的角色扮演（次重点）识记：专业服务提供商的类型；销售商的类型。
理解：制作公司、研发商与开发商的作用；专业服务提供商的定位；发行商的作用；运营商和发行商的区别。
第4章了解你的观众——游戏玩家一、学习目的与要求通过本章的学习，了解不同类型玩家的喜好以及如何设计玩家喜欢的游戏而不仅仅是设计师喜欢的游戏。
二、考核知识点与考核目标（一）玩家的期待（重点）识记：游戏参与的重要性。
理解：融入的重要性；适当挫折的含义；游戏目标进展的规划；指引的重要性；公平机会的意义；游戏过程重复的弊端；游戏卡住的类型。
应用：如何实现融入。
（二）游戏玩家的类型（重点）识记：游戏玩家的分类方法。
理解：专业玩家的特点；大众玩家的特点。
（三）玩家玩游戏的目的（次重点）识记：玩家为什么要玩游戏。
理解：幻想的作用；社交的实现。
应用：游戏挑战和成长的关系；情感经验的来源。
第5章游戏的分级规范一、学习目的与要求游戏分级规范是影响游戏设计内容的最重要事务。
通过本章学习，了解各个地区的游戏市场的分级，以及主流市场的分级制度的发展过程。
二、考核知识点与考核目标（一）各地的游戏分级制度（次重点）识记：ESRB；ESRB分级种类；ESRB分级描述；ESRB的发展；ESRB的评定程序；VSC；ELSPA；PEGI；PEGI的分级；CERO；CERO的级别；KMRB；KMRB和ESRB 的异同；《中国游戏评测与推荐制度草案》的指标。
理解：中国游戏分级制度实施的主要困难。
（二）游戏分级规范（一般）识记：游戏分级规范简介；分级制度的影响面。
第6章一款游戏的诞生过程一、学习目的与要求通过本章的学习，理解典型游戏产品的开发流程，并掌握其开发方法。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏设计阶段（重点）识记：游戏概念设计的目的。
理解：市场信息反馈的作用；游戏脚本设计的内容；游戏前期准备的任务；如何确定外部资源。
（二）游戏的制作阶段和调试阶段（次重点）识记：里程碑；Alpha版；Beta版；母片。
理解：游戏手册的主要内容；包装与宣传品需要制作的素材；电视游戏机审查过程；网络游戏封闭测试和公开测试的主要方法。
（三）游戏的后期维护（一般）识记：修正版；增强版。
第7章游戏设计师一、学习目的与要求有些人认为“每一个游戏玩家都可能成为游戏设计师”。
通过本章的学习，理解成为合格的游戏设计师需具备的属性和技能，并能够掌握并应用其中的技能。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏设计师所需的能力（重点）识记：写作技巧的主要内容；理解：构建游戏世界的原动力。
应用：数据收集能力和整理能力的体现；游戏中数字的作用；各种创作技巧的要点；与戏剧性相关的想象力；侧面思考的想象力的体现；游戏技术相关常识的意义；培养审美观的意义；客观分析自己作品的意义；绘图技巧的主要内容。
（二）游戏设计师（次重点）理解：游戏设计师需要具备的能力；创意的作用。
第8章向好莱坞大师借鉴——谈创作人之路一、学习目的与要求通过本章的学习，借鉴好莱坞电影工业模式以了解游戏行业的成长模式，理解电视剧和游戏经营开发的异同点。
二、考核知识点与考核目标（一）魔法奇兵的剧情创意（次重点）识记：游戏创作人与好莱坞创作人的共同点。
理解：魔法奇兵第一部至第七部的剧情创意。
应用：Joss的成功要素分析。
（二）巴菲的世界（次重点）理解：巴菲世界的影响力；巴菲世界与巴菲外传之间的联系。
第9章游戏开发的前期作业一、学习目的与要求通过本章的学习，理解游戏开发前期的题材内容的选择、游戏表现类型的选择和游戏制作规模的选择。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏的创意（重点）识记：原创的方法；跨媒体改编的重点。
理解：SFF三原则。
（二）游戏创作方向及游戏制作规模的规划（次重点）理解：影响游戏创作方向的因素分析；市场需求对游戏创作的影响；分析游戏设计者对游戏创作的影响；游戏的授权题材；游戏制作中的资源限制；技术导向的游戏设计特点；艺术导向的游戏设计特点。
应用：游戏制作的常规预算；游戏时间的估算。
（三）游戏的类型（次重点）理解：不同挑战的游戏类型及其特点。
第10章游戏的核心内容一、学习目的与要求通过本章的学习，解析游戏的核心内容及其基本组成要素，能够针对每个基本要素，作深入的研究和探讨它们出现的时机与运用方式。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏的核心内容（重点）识记：得胜条件的类型；常见的游戏模式；游戏的剧情发展方式理解：游戏过程的本质；游戏过程的两大重点；游戏的规则；故事在游戏中的地位；交互关系；视觉传达与游戏的关系；音乐与音频在游戏中的作用；操作界面的设计要领。
第11章游戏策划书一、学习目的与要求游戏设计师最重要的工作之一就是必须将设计的内容编写成游戏策划书。
通过本章的学习，熟练掌握游戏设计不同阶段策划文档的基本框架，具备文档基本内容的撰写能力。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏策划书（重点）识记：概念设计文档的内容；游戏设计论述文档的内容；游戏脚本的内容。
理解：文档的重要性；游戏设计论述文档的重要性；文档化的程度。
应用：特色导向设计文档包含的内容；游戏论述文档描述的内容；游戏设计脚本的主要内容。
（二）写作建议（次重点）理解：成功游戏设计的建议。
第12章环境与背景设置一、学习目的与要求游戏的环境设定，主要是游戏中的剧情成分。
通过本章的学习，了解游戏世界的深度设定，理解提升游戏的品质以及带给玩家丰富的世界的方法。
二、考核知识点与考核目标（一）游戏世界的度量衡、游戏世界的时间（重点）识记：实体世界的度量衡；游戏世界的时间类型。
理解：游戏剧情控制的时间；可变化的时间；不合常理的时间；玩家控制的时间。
（二）融入（次重点）识记：融入的含义；搁置怀疑的含义；共鸣的含义。
理解：如何实现融入；怎样维持玩家持续融入。
（三）创造游戏世界的内容、背景信息（一般）理解：如何创造游戏世界；游戏背景信息的作用；背景信息的传达途径。
应用：创造游戏世界的方法。
第13章角色设计一、学习目的与要求角色设计是游戏设计的重要内容，是玩家产生融入的主要原因。
通过本章的学习，了解游戏世界的角色类型和设计策略，深刻理解游戏中固有类型角色的区分及它们的特点。
二、考核知识点与考核目标（一）外在造型、故事性游戏的角色设计、固有类型的角色（重点）识记：游戏固有类型的角色。
理解：角色外在造型的依据；视觉设计的常规策略；角色的常规动作状态；如何发展令人信服的角色；如何让角色和玩家产生联系；主导者与敌对者的关系；理性者与情绪者的关系；哥儿们与怀疑者的关系；守护者与诱惑感染者的关系；角色与故事的关系。