拓展练习：
分析表象，揣摩意图，把握情感。
雪中枢密蔡谏议借示范宽雪景图 文彦博 梁园深雪里，更看范宽山。 迥出关荆外，如游嵩少间。 关荆：五代后梁画家关仝、 云愁万木老，渔罢一蓑还。 荆浩，擅长山水。小蛮即 此景堪延客，拥炉倾小蛮。 酒榼，盛酒的器具。 本诗表达了作者怎样的感情？请结合全诗进行分析。6分。 对范宽画技的赞赏和钦佩。作者运用对比手法称赞范宽画品远 远高于关荆两大画家，“如游嵩少间”从主观感受角度高度评价 赏画后的喜悦与优雅情致。尾联诗人将图画当作实景，想象延请 宾客的快意场面，表现了这种愉悦的心情和优雅的情致。
巩固练习 悲秋 黄公度① 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。 迢迢别浦②帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事，不学楚人③儿女悲。 【注】①黄公度，宋高宗绍兴八年（1136）举进士第一，曾任秘 书省正字，时秦桧当权，因贻书台谏官言时政，被加上“讥谤” 国事的罪名，贬为肇庆府通判。②别浦，通往大江的小河汊。③ 楚人，指宋玉，他的《九辩》中有“悲哉秋之为气也”等悲秋的 辞句。 ①对秋意寒凉，时节变迁的感伤。②对自己空有忧国之情、报国 “感慨”一词传达出诗人怎样的情感？请简要分析。（6分） 壮志，却不受赏识，无从施展的悲哀③对国家时局动荡，危机暗 伏的忧虑。④宋玉伤时悲秋、惆怅自怜的讽刺批判。© 对朝廷中 某些人安于一己享乐，排挤打压正直之士的抨击。
画眉深浅入时无
示例1.颔联“举目山河异，偏伤周顗情”，抬眼望去，山河是另一番模样， 表达作者对国运坎坷的悲叹颈联写在座的人都表现悲伤的神情，但没有 担忧社稷的胸怀，尾联写“慷慨”二字，表达作者对王公贵族表面伤感的讽 刺，抒发了作者对其嘲讽，爱国之心得以表达。。
0分。审题错误，没读懂命题意图。题目问的是从尾联“慷慨” 入手，答非所问。 示例2：慷慨褒义贬用，讽刺了王公统治者不顾江山社稷，将江 山拱手让人的行为，表现了作者的愤慨忧虑与痛心。表达了此 时国家遭受危机统治者却无所作为情况下作者对国势必衰的悲痛 惋惜。 0分。错因：诗歌读不懂，情感把握错误。对“慷慨”一词的理解 错误.
如何在考场环境中利用诗歌表面信 息，准确把握诗歌内容和情感呢？
我这，揣摩意图。 金陵新亭 李白 (唐) 金陵风景好，豪士集新亭。 举目山河异，偏伤周顗情。 四座楚囚悲，不忧社稷倾。 王公何慷慨，千载仰雄名。 【注】①此诗做于安史之乱时。②周顗情：西晋灭亡后，南渡豪 士在新亭宴饮，周顗坐而叹曰：“风景不殊正自有山河之异。” 众人皆相视流泪。唯有王导愀然变色曰：“当共勠力王室，克复 神州，何至作楚囚相对。” 结合全诗，从尾联“慷慨”一词入手，分析作者的情感态度。 变式练习：结合全诗分析本诗抒发了作者怎样的感情？6分。 （6分）
作业：
1.从做过的题目中选择两首重新解读。 2.《二轮专题检测复习作业手册》 p152第9、10题。
•一缕魏晋的清风吹了多少年吹暗盛唐的明月 •一轮盛唐的明月照了多少年映入宋时的深院 •一场深庭的微雨落了多少年打湿你我的发尖 •音韵平仄 悲欢离合 抑扬褒贬 •原来它们从未断绝
• 做完阅读我哭了，做完诗歌鉴赏发现我哭早了。 • 冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍。 • 每次做诗歌，只有三个字在脑海中来回飘荡： 读不懂，读不懂。。。。一首凉凉送给自己。
诗歌阅读的“入”和“出”
学习目标： 分析表面信息，揣摩作者意图和命题意图
周末考练题：
金陵新亭 李白 (唐) 金陵风景好，豪士集新亭。 举目山河异，偏伤周顗情。 四座楚囚悲，不忧社稷倾。 王公何慷慨，千载仰雄名。 【注】①此诗做于安史之乱时。②周顗情：西晋灭亡后，南渡豪士 在新亭宴饮，周顗坐而叹曰：“风景不殊正自有山河之异。”众人 皆相视流泪。唯有，王导愀然变色曰：“当共勠力王室，克复神州， 何至作楚囚相对。” 结合全诗，从尾联“慷慨”一词入手，分析作者的情感态度。（6 分）
小结
鉴赏中国古典诗词，不仅要着眼于他们所 描写的客观物象，还应透过他们的外表， 看到其中注入的意念和情感。
旧题重温
金陵望汉江 表面信息有哪些？作者意图？ 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流， 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一同天下，开 ②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会 创盛世伟绩的歌颂。 作者自比任公子，觉得在太平盛世没有 稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已 机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人 物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？