让我们一起走进 19世纪的中国历史
莱西一中南校 逄玉梅
导言：19世纪中后期的中国如同一位 不断遭受打击的病人，旧伤未好，又 添新伤，外伤未愈并发内伤。清王朝 的统治处于风雨飘摇之中，“国家兴 亡，匹夫有责”。处在时代前列的不 同阶层的中国人为了挽救民族危亡提 出了各自的“救世良方”，形成了这 一时期救亡图存、学习西方的潮 流……
“一派胡Biblioteka 子不错… 材料二：“夷之长技有三：
一战舰，二火器，三养兵
练兵之法”；
“不善师外夷者，外
夷制之”；
“是书何以作？曰以
夷攻夷而作，为以夷款夷
而作，为师夷长技以制夷
而作。——摘自魏源《海国图
预习反馈
林 则 徐
问题1：林则徐是近代中国“开眼看世
界第一人”，有哪些史实可以说明这一 点？
问题2：魏源在《海国图志》中提出了
梁启超
“师夷长技以制夷”的主张，请问：
魏 “夷之长技”在这里主要指什么？学习
源 长技为了什么？
积极影响？
思想启迪
第二篇章
中体西用办洋务
（19世纪60—90年代）
（地主阶级洋务派）
清军士兵刘世昌手记之内心独白（二）
朝廷内忧外患， 全是些糟心的 事！……
太平天国运动 火烧圆明园
第二次鸦片战争
问题导思
以下各是哪一派别的观点？他们争论的焦点是 什么？争论的主要目的又是什么？
材料一 大学士倭仁说：“立国之道，尚礼义不尚 权 谋，根本之图，在人心不在技艺。”主张“以忠 信为甲胄，礼义为干橹”，抵抗外侮。
材料二 李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人 之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学 习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器， 师其法，而不必尽用其人。”
近代中国第一场思想论战——体用之争
图说历史
政治上：甲午战后，列强掀起瓜分中国 的狂潮，民族危机大大加深；
甲
屠龙午的风 大会云突变
图说历史
民族资本主义企业发展变化
时间
企业数（家） 资本总额（万元）
1863—1894
78
1895—1909
139
680 1480
张謇 经济：民族资本主义经济得到初步发展； 阶级：民族资产阶级力量壮大并登上历史舞台；
①都主张向西方学习；②都34、、是要论为做述了到要史全维论面护结，封合切建，忌统有绝治论对有化；据。；
我不同意这种观点。
①洋务派学习西方侧重于对内镇压农民起义;
林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;
②洋务派学习的领域更广泛；林则徐、魏源主要学习军事。
③洋务派掀起了实践活动; 林则徐、魏源没有付诸实践。
局限于学习西方物质文化层面,没能触及封建制度
嫁接
用：西方的科 学技术（新）
体：固有制度 和思想文化
（旧）
思想要旧，本领要新
合作探究一：
有人说“洋务派是林则徐注、意：魏解源答的此类继问承题者， 。”你
的看法如何？请说明理1、由要。确定一个鲜明的观点；
2、要通过对史实的概括提炼，
我同意这种观点。
以充分的论据支持观点；
这种观点是片面的。同意与不同意的理由合起来。
思维升华
材料 同治初年，德国首相俾斯麦说：“三十年后，日 本其兴，中国其弱乎？日人游欧洲者，讨论学业，讲究官 制，归而行之;中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂 价值至廉，购而用之，强弱之源，其在此乎？”
问题：俾斯麦的观点有道理吗？ 你认为在当时的中国怎样才能摆脱困境，走 向富强？
不同点
焦点
相同点
洋务派主张学 习西方先进的 科学技术；顽 固派坚决反对 向学习西方。
是否采 用西学 维护清 王朝统 治
都要求“中学 为体”，即维 护固有的制度 和纲常礼教； 根本目的都是 维护清王朝统 治。
中体西用办洋务
洋务运动
江南制造总局 上海轮船招商局
京师同文馆
北洋舰队
迈出了中国近代化的第一步
职业
启蒙思想家、实业家、教育家
代表作
个人 履历
名言
《易言》与《盛世危言》 1、早年热衷于洋务事业，造船、制器，管理企业。 2、80—90年代，与洋务派分道扬镳，提出振兴工业、 改良政治。 3、晚年著书述理想 “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振 工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政 治。”
学制度
第三篇章
仿洋改制求变法
（19世纪晚期）
（资产阶级维新派）
清军士兵刘世昌手记之内心独白（三）
这是本好书！ 当今圣上也 读过……
“论时务之书虽多，究不及此书 之统筹全局择精语详”。“上而 以此辅世，可谓良药之方；下而 以此储才，可作金针之度”。
----张之洞
郑观应的简历
考1、考你姓你名知：道他郑代观表应的是性那别 个阶男级出的年生利益18吗42？ 2、代籍贯表资产中阶国级利益民的族 早期维汉新派前后主张有何变化？ 变化出的生地原因是广什东么？对当时学社历会有何私影塾响？
封建顽固势力（李鸿章、荣禄、徐桐） 皇上师傅：翁同龢
代表人物
主要主张
马克地思指位出：“他共们战同战点
12..阻 康有力为？？的时代性 康有为
“将家移花西经接方史木政相”治结学合说，与传儒播
为兢以变兢帮法地助提请 ，供出借理亡他灵们来的政给名治他字？们、 论口依号据、衣服，以便兴穿民着权这，设
西学
种久受崇敬的服装议，院用、这实行
第20课 西学东渐
【西学东渐【】课xī x标ué d要ōng求jiān】
是指近代西方学术思想向中国传播的历 史1、过了程解鸦。片战争后中国人学习西方、 大寻求致变分两革个的阶思段想：历程； 1、明末清初: 耶稣会传教士的到来 22、、鸦理魏片解源战维争新前变后法李直思鸿到想章 五在四近运代动中康有前国为后社会发 展进程中所起的作用。
合作探究（二）： 维新思潮起到了思想解放和推动中
国现代化进程的作用，但是他们所走的路却不是一条康庄
大道，历史上就爆发过一次著名的论战。
情境模拟，对话历史：
归纳论战
的内容、
概括论战 本主义思想与封建主义思想的第一的次正实面质交锋
时间：1898年1月28日上午9点 地点：总理衙门西花厅 人物：维新派（康有为、梁启超、严复）
第一篇章：师夷长技以制夷
西
学 第二篇章：中体西用办洋务
东
渐 第三篇章：仿洋改制求变法
第一篇章
师夷长技以制夷
（19世纪40—50年代）
(地主阶级抵抗派)
清军士兵刘世昌手记之内心独白（一）
材料一：林则徐建议朝廷用关税的十分之
一制造炮舰，以抵抗英国侵略者，道光皇
嗯…这点
帝的朱批是：“无理！可恶！” 言！”