后评
当堂检测
评价，答疑
完成练习，质疑
教学反思
作业
A层：
B层：
集体备课电子教案3
学科：七年级上册英语主备人：
课题
Unit13a-3c
教学目标
1．能掌握以下句型：
①－What’syour\his\hername?
－My\his\hernameisEric.
②－IsheJack?\AreyouHelen?
3.能掌握以下句型：
--What’syourfirstname?
--Jack.
--What’syourlastname?
--Smith.
4.能结合上节课的内容，灵活运用本节课学习的内容，并进行对话练习。
重难点
重点
1.能掌握以下单词：first,firstname,last,lastname,friend,China,middle,school,middleschool
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习展示
词汇
组织听写上一课时的单词，评价，修正发音
齐读，听写
词汇
自己拼读、识记单词表中的单词
熟读、识记，准备听写
2a
听录音
听对话并与同伴练习
课堂提升活动
2a,ab
听录音，完成相应练习
核对答案，大声朗读听力原文，提问
名词性物主代词和形容词性物主代词
2.先分别板书出名词性物主代词和形容词性物主代词的内容。
课时安排
1
课型
听说课
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
学习要求
学法指导
自己拼读、识记单词表中的单词
熟读、识记，准备听写
独立完成
课本P52a
根据题目要求完成练习
独立完成
课本P52b
阅读信息，圈出名字，画线姓氏
独立完成
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习检测
词汇
组织听写，评价，修正发音
齐读，听写
2a
组织听写，评价，修正发音
齐读，听写
短语句子
指导学生核对答案、释疑
核对答案，质疑，识记
GrammarFocus
1、介绍be动词的定义和内容
2、总结be动词的用法
3、提供相应的练习并指导学生完成
4、指导学生核对答案并释疑
做笔记并完成相应的练习，质疑
课堂提升活动
3a
组织学生进行对话练习
自由组合并进行对话练习
---MynameisGina.
---Nicetomeetyou.
---Nicetomeetyou,too.
2.能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms.
课时安排
1
课型
听说
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
学习要求
学法指导
自学书本P95unit1的单词（从name到MS.）
2.能掌握以下句型：
--What’syourfirstname?
--Jack.
--What’syourlastname?
--Smith.
3.归纳firstname和lastname的定义和区别。
难点
1.归纳firstname和lastname的定义和区别。
2.能结合上节课的内容，灵活运用本节课学习的内容，并进行对话练习。
重难点
重点
1.熟悉以及掌握以下词汇：his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone
2.能掌握以下句型：
①－What’syour\his\hername?
2.巩固以下缩写形式和完全形式：whatis=what’s;letis=let’s;thatis=that’s;youare=you’re;heis=he’s;sheis=she’s;Iam=I’m;whois=who’s
3.巩固第一单元的语法
重难点
重点
1.巩固以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school
2．能掌握以下句型：
－What’syourtelephonenumber?
－It’s281-9176.
3．运用What’syourtelephonenumber？It’s...句型，对周围的同学进行问答练习。
4．能做到听到数字的英文写出阿拉伯数字
重难点
重点
1.能掌握以下单词：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone。
---Nicetomeetyou,too.
3．认识一些常用的英文名字，并能正确读出来。
重难点
重点
1.认识一些常用的英文名字，并能正确读出来。
2.能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms.
难点
1.能向他人简单地介绍自己并正确问候他人:
---What’syourname?
2.巩固以下缩写形式和完全形式：whatis=what’s;letis=let’s;thatis=that’s;youare=you’re;heis=he’s;sheis=she’s;Iam=I’m;whois=who’s
3.巩固第一单元的语法
课时安排
1
课型
复习课
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
3b
指导学生完成对话填空，并进行对话练习
完成填空，练习对话
后评
课堂检测
指导学生完成练习
完成课堂检测部分的练习题
教学反思
作业
A层：
B层：
集体备课电子教案4
学科：七年级下册英语主备人：
课题
Unit1SectionB1b-1f
教学目标
1．能掌握以下单词：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone
1a
指导学生展示答案、点评
齐读，展示
课堂提升活动
1b
播放听力，评价
完成听力练习，大声朗读听力材料
1c
组织同桌进行对话
自己分组进行对话练习，问候自己的同桌
此为拓展部分，可省略
后评
当堂检测
评价，答疑
完成练习，提出问题，协作解答
作业
A层：
教学反思
B层：
集体备课电子教案2
学科：七年级上册英语主备人：
课题
Unit12a-2d
(3)使学生学会询问对方的名字，并熟悉自己的英语名字。
难点
归纳总结名词性物主代词和形容词性物主代词的内容。
课时安排
1
课型
听说+语法
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
学习要求
学法指导
自己拼读、识记单词表中的单词，准备听写。
要求做到会读、会写、懂意思
独立拼读，不懂的可以请教他人
课本P22a,2b
听录音，完成相应练习
要求做到会读、会写、懂意思
根据音标及发音规则独立拼读，不懂的可以请教他人
课本P11a
大声朗读1a的句子，翻译成中文，完成配对练习
熟练掌握打招呼的句型
课本P11b
听录音，完成相应练习
多练习
课本P11c
与同桌组织对话
多练习，不懂的问同学或老师
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习展示
词汇
带读纠音
齐读，听写
课时安排
1
课型
语法课
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
学习要求
学法指导
自己拼读、识记单词表中的单词
熟读、识记，准备听写
独立完成
课本P3grammபைடு நூலகம்rfocus
了解并掌握其中的语法点
读句子，归纳出语法点
课本P33b
补全对话并进行小组练习
合作完成，互相帮助
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习检测
词汇
记笔记，理解，做练习
后评
课堂检测
指导学生完成练习
完成课堂检测部分的练习题
教学反思
作业
A层：
B层：
集体备课电子教案6
学科：七年级上册英语主备人：
课题
Unit1
教学目标
1.巩固以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school
－Yes,Iam\No,Iamnot.