洋实验 代替 不 了的作 用 ， 是 因为 土实验 它 的材 这
笔 者采 用 了 如 图 ４
所 示 的设 计 ， 中 ｌ和 ７ 图
是 接线 柱 ， ２是基 板 ， ３是外 圈 ， ４是 螺 钉 ， 垫 ５是
圈， ６是 导 电纸 。 用 圆形 的导 电纸 ６来 模 拟 地 它
面 ， 电纸 的 中心 通过 铜垫 圈 ５ 导 与接线 柱 ７ 接 。 连 导电纸 的周 边通 过铜皮 制 成 的外 圈 ３与接线 柱 ｌ 连 接 。 验 时通过 两接 线柱 在导 电纸 的 中心与 周 实 边 之 间加 ６ ～ １ Ｖ 的交 流 电压 ， 可用 示教 电 Ｖ ０ 就 表 的交 流 电压档 在 导 电纸 上 测 出模 拟 的跨 步 电
卫 星的 变轨 分 为被 动变 轨 和 主 动 变 轨 两种 情形 。 造卫 星在绕 地球 作匀 速 圆周运 动 的过程 人 中， 由于 稀 薄 大气 或 者 太 阳风 暴 的影 响 ， 其机 械 能会 减少 ， 因为机械 能减 少而 引起 的卫 星轨道 发 生变 化 ， 多属 于 被动 变 轨 。 宇宙 飞 船 、 天 飞 机 、 航
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｐ ｙ ｉｓ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｒ ａ ｆ ｈｓ ｃ ａｈｎ
在 卫 星绕 地球作 匀速 圆周运 动 的时候 ， 有 万
引 力 Ｉ 丁 一Ｇ Ｍｍ
，
时可及 时顶 替工 作 。 某颗 替 补卫星 处在 略低 于 若
工 作卫 星 的轨道 上 ， 这颗 卫星 的周期 和速 率 与 则 工 作卫 星相 比较 ， 以下 说法 正确 的是 ：
远 ， 样 我们教 师也 就 难 这
以持 之 以恒 地 给 学 生 做
土 实 验 是 个 宝
实验 了 。 “ 步 电压 实 如 跨
验 ” 。
何渭 土实 验呢 ？ 笔者个 人 的理解 是用 一 些废 弃 的材料 或容 易 获取 的廉 价 材 料设 计 的一 些 实 验， 都可 以把 它 称 为 土实 验 。 于现 在 的 办 学条 由 件不 断地 改善 ， 验装 备 也 越来 越 现 代 化 了 ， 实 许 多人 就 自然 不会 去重 视 土实验 了。 实 土实 验有 其
杨 锡 均
重 庆 市 綦 江 中学 ， 庆 市 綦 江 区 ４ １ ２ 重 ０４０
当研究 了太空 飞 行物 绕 地 球 或者 其 它行 星
运动 的特点 时 ， 以看 出运 动 的初始条 件 和 物体 可
轨 道 变化 的过程 中都发 生 了些什 么 ？ 道 重新稳 轨
定后 的情况 怎样 ？
第２ ８卷 总 第 ３ ６期 ７ ２１ ０ ０年 第 ４期 （ 半 月） 上
物
理
教
学
探
讨
Ｖ ０ ． ８ Ｎｏ ３ ６ １２ ． ７ （ Ｓ） ４ ２ ０ ． ９． ． Ｏ１ ５
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｐｈ ｓｃ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｒ ａ ｆ ｙ ｉｓ ａ ｈｎ
人 造 卫 星 的变 轨
的
的装置 非常 轻巧 ， 这样 就可 以给 我们 教师 的实 验 操 作带 来方便 。
（ 目编 辑 栏 王柏 庐）
Ｖｏ ． ８ Ｎｏ ３ ６ １２ ． ７
物
理
教
学
探
讨
第２ ８卷 总 第 ３ ６期 ７
２１ ０ ０年 第 ４期 （ 半 月 ） 上能 提 供 圆 周 运 动 所 需 要
，
的向心 力 Ｆ向 一 ￣ ２ ｎ ｒ Ｕ
这 样 卫
Ａ． 补 卫 星 的 周 期 大 于 工作 卫 星 的周 期 ， 替 速率 大于工 作卫 星 的速率 Ｂ 替补卫 星的周期小于工作卫星的周期 ， ．
速 率大 于工作 卫 星 的速 率 Ｃ 替补 卫星的周期大于工作卫星的周期 ， ． 速率 小 于工作 卫 星的速 率 Ｄ 替 补卫 星 的 周 期 小 于 工 作 卫 星 的 周 期 ， ．
动力 卫星 等根据 需要 ， 动 自身发动 机而 使其 轨 开
道发 生改 变的情 况就 是我 们常说 的主动变 轨 。 、
是 它还 是一 个培养 学 生动手 能力 的一 个切 入点 。
所 以我 们在 物理 实 验 创 新 设 计 中要 多 设 计 一些
土 实验 。 给 实验 器材瘦 身减 肥
在不 影 响实验 效果 的情 况下 ， 我们 要尽 量 给 实验 器材 瘦 身 减肥 ， 实验 器 材 笨 重 的话 ， 若 给上 课 教师 的搬动会 带来 一个 沉 重 的负担 ， 加上 不 再 少 的学 校 由于 历 史 的 原
因实 验 室 离 教 室 还 比较
图 ２ 图 ３
之间 的万有 引力 决定 了它们 的运 动特 点 。 如果 除
万有 引力 之外 ， 物体 还 受 到其 他 作 用力 ， 体 的 物 运动性 质 又将 发 生哪些 变化 呢 ？２ ａ 空飞行 物靠 近 地球大 气层 时 ， 造 地 球 卫 星 （ 人 自带 动 力 ）的 变 轨， 就属 于这 种情况 。 在 高三复 习课 中 ， 者是 如何处 理卫 星 的 变 笔 轨 问题 的呢 ？ 主要思路 是 ： 卫星 为什 么会 变 轨 ？ 在 可 以从发光 的颜 色来 判断是 超 重还是 失 重 ， 时 同 也提 高 了实验 的可见度 。
压 。 中 的基 板 可用 薄 木板 制 成 ， 以整 个 实 验 其 所
料易找 又不 用化 钱 ， 只要 我们设 计得趣 味性 稍微 强一点 ， 生 回家 里就 会 主 动 去找 材 料 去 做 ， 学 一 些 趣 味性强 一点 的实 验你 就是 叫他不 做 都难 。 比
如象上 面提 到 的“ 油 机 做 功 冲 程模 拟 ”实 验 ， 汽 它主要 由废 弃 塑料 胶 卷 盒 和一 次性 打火 机 上 的 电子打 火器组 成 ， 些 东 西 既好 找 又 不 用 花 钱 ， 这 所 以学生 都会 动 手去 做 。 由于 学生能 亲 自去 做 去 体 验 ， 对 实 验 的兴 趣 就 会 大 大地 增 强 。 他 更重 要