如：以“我的老师”为话题进行写作， 题目自拟。
思考角度：
1、老师关爱学生。2、老师敬业工作。 3、师生关系融洽。4、老师个人生活。 5、老师的爱好。 6、老师的理想等。
标题如《谢谢您的“冷落”》、《调 动பைடு நூலகம்《吴老师的言行路录 》、《老师 的目光》、《生活—我的老师》。
注意事项： 1、展开想象和联想。 （罗列材料）——（选择材料） 2、化大为小。
3、（1）没有题目的减2分；（2）不足 600字的酌情减1-5分；（3）错别字3个 减1分（重复的不计），最多减3分； （4）标点符号有3处以上错误的减1分。
2、如何写好考场作文。 （1）要选择好写作角度。 （2）要有完整、严谨的结构。 （3）活化人物，追求生动。 （4）要抒发真情实感。 （5）书写要规范、工整、美观。
②拟一个醒目的标题。
拟题注意事项： a.要准确——标题要扣紧文章的内容。 b.角度要小——新颖独到。 c.要有一定文采——凝练、含蓄、优 美。
如：2001年河北省中考作文题以“发 现”为话题进行写作。
标题如：《我发现枕头里有个世界》、
《我发现棋如人生》、《我发现也可 做“太阳”》、《偶然的发现》等。
二是立意较为深刻。作者从身边
自然景物的美，写到身边的人的精神 世界的美，达到一种由物美到人美的 升华。如果到此，还是不够的，作者 又进一步叙写了自己在美的精神的感 染下，捐旅费给了一个失学的苗族小 姑娘的事。将美的精神真正地留在了 自己的身边。这种将别人的美的精神， 转化为自己的行动的做法真正地达到 了“美在我身边”。这种立意尽管有 雕琢的痕迹，但作为一篇考场作文， 实属不易。
不知不觉，我漫步在山路之中，又来 到了银链坠潭瀑布身前。它水流不大，但 清澈洁白，好似无数条银链从天而降，我 不禁被这美景“勾住了魂”。山路极狭窄， 才通人，泥泞不堪，我一不小心“哧溜”， 腿向前滑，自子却向后倒，我赶紧握住路 边的栏杆，却也无济于事，千钧一发之际， 又是一双手，将我稳稳地扶住，才使我免 于倒在泥泞之中。我仔细一看，又是一张 陌生的脸，然而笑容却那样的熟悉。
范文欣赏
美在我身边
去年暑假，我决定轻松一下，把身 体交给美丽的大自然交给山清水秀的贵 州。
来到贵州，定然要去以壮美而著称 的黄果树大瀑布。而横卧其后的水帘洞， 任水汽在身边弥散。我发现洞壁有个缺 口，飞瀑在外倾泻而下，要是能抚摩一 下瀑布该多好呀。
于是，我的手伸向了洞口，突然被
一只有力的手握住，回头一看，是一位 和我同一个旅行团的大哥哥，他对我说： “多危险呀，水流这么大，流速又急， 你应该学过，这不是物理上力学的压强 问题吗？”是呀，我是学过的，望着他 那张带笑的成熟的脸，我看到了美的存 在。
②话题作文的文体形式：
A.记叙体。 B.日记体。C.书信体。 D.散文体。 E.小说体。F.童话体等。
③文章主体的构思形式：
A.鲁迅《一件小事》式。（详写一件或 几件事）
B.画面拼接式。（选取几个镜头）
c.散文诗化的叙述方式。
④注意事项： a.编写提纲。 b.巧设悬念，情节曲折。 c.开头、结尾及过度、照应。
当我随旅行团回到住所，已是晚上 了。我伫立在窗前，遥望夜空。啊，居 然是这里少有的晴朗的夏夜。我回忆起 白天那两位素不相识的人助我的一臂之 力，那两张陌生的脸，又美丽而又似曾 相识的笑容，望着满天星斗，我不禁在 心底高呼：美——就在我身边！
没过两天，我们准备回京了。回京 前的一天，我把所剩的三百元旅费捐给 了一个失学的苗族小姑娘。播下了美的 种子，也把美带在我身边。
常见的标题类型：形象式，如《温馨 的风》；符号式，如《“一”的确难 写》；引语式，如《驿路梨花》；标 点式，如《“！”“？”》；以人、事、 物等作文章的标题等。
①常见记叙文的结构方式：
a.以时间为序，如《七根火柴》等。
b. 以空间的推移为序。如《从百草园 到三味书屋》等。
C.以作者的认识发展为序。如《荔枝 蜜》
中考写作指导 ——记叙文
唐山49中 杨贺艾
(一)中考作文的命题趋向——“话题作 文”
1、什么是话题作文？
话题作文就是规定一个相对广泛的写作 范围，以启发学生思考，激活学生主动 积极的去联想、想象，不限文体或尽量 减少文体限制，给学生更多选择自由的 一种新型作文命题形式。
2、特点 文体开放
开放性 内容开放（选材的开放） 题目的开放
3、注意事项： （1）文体开放≠“四不像” （2）话题≠题目
如：以“对话”为话题进行写作，自 拟题目。
可以拟定几个作文题。 a.《对手间的“对话”》 b.《我和老爸的文学对话》 c.《无声的对话》 d.《我和同桌》 e.《对话也是竞争》等。
（二）如何写好考场作文
1、明确评分标准（河北省作文评分标准）
点评 本文的主要优点有这样几个方面： 一是内容切题，中心突出。文章开头 “把身体交给美丽的大自然”点题，扣 住题目的“美”字。接着作者记叙了自 己来到黄果树大瀑布欣赏美景，这是接 着美景在自己身边。面后，从两个细节 叙写了自己身边的：“美”人——两个 陌生人在危险时刻帮助自己的情景。结 尾以自己“播下了美的种子”“把美带 在我身边”照应题目。达到了处处照应， 中心鲜明突出，结构清晰、严丝合缝的
范文一 范文二
①审清题意——选择最佳的写作角度。
（罗列材料—选取材料）
“最佳”：一是所选角度是自己最熟悉 的，有话可说，有话想说，能抒发自己 真情实感。二是所选角度新颖别致，与 众不同，能表达自己独到的见解。
如：2000年河北省中考作文题，要求以
“压力”为话题作文。思考角度：
a.学习负担重——学习压力 b.升学——老师、家长、亲戚给自己精 神上的压力。 c.压力的作用——人需要有适当的压力。 d.社会生活——父母下岗后所承受的生 活压力等。
项 目等次
内容 （20分）
表达 （25分）
书写 （5分）
一 切合题意， 结构严谨， 字体美观， 中心突出， 语言流畅， 卷面整洁。
类 内容充实， 用词生动， 感情真挚。 表达方式运用好。
说明：
1、不同项目可以在不同的等次里给分。
2、内容上有创见的或能够恰当运用修 辞手法的加1-5分，加到满分为止。