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话题中国教育制度的弊端
• 民办学校师资不足
• 这些民办学校却没有受到有效的监管，其师资力 量以及办学环境都不尽如人意。很多办学者惟利 是图，其所办的学校往往沦为收钱机器。显然， 教育质量根本无法得到保证。这使得作为弱势群 体的学生经常处于上当受骗的境地，同时也败坏 了民办学校的名声。而当前教育部对民办教育的 资格审查，建立行业准入制度，以及对其教育质 量的监管这些配套措施都没有跟上。若是仅仅允 需民营资本进入教育领域，而没有其他的措施跟 进，民办教育是不会有很好的发展的，更不会为 整个社会作出自己的贡献。
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话题中国教育制度的弊端
• 学校的课程体系特色不明显
• 长期以来，我国高校的课程体系大同小异， 甚至统一大纲、统一教材、统一授课时间。 不少老师讲课讲的都是别人的东西，而不 是自己的体会、理解或成果，这很难启发 学生和培养学生的能力。激发他们的创造 力。
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话题中国教育制度的弊端
• 现在的教育仍然是知识灌输，而不是能力培养、素质教育， 这是当前教育最突出的问题 另外，在校期间，学生所学 课程设置过难。其难度明显超过了国外同龄学生的课程难 度。我们曾经很得意，自认为比外国人聪明。殊不知，这 正是我们的小聪明之处。因为在学校中，所学的课程设置 过难，同时这些课程与实践过于脱节，这会使得只有少部 分人能获得名次靠前的成就感，而大多数人难以从学习中 体会到什么乐趣。从而会使学生的学习热情受到严重的压 抑，以至于许多人在大学毕业后长长出了口气“再也不必 学习了”。
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话题中国教育制度的弊端
• 2 个人原因
办学方向的偏差
• 大部分本科生迫于无奈在经过毕业后再次考研，
以使自己在找工作时处于更好的位置。在研究生阶
段，做了一些课题会获得一些实践经验，但由于学
生只是想找到一份好工作，对于理论前沿的探讨不
会太热心，相反对与未来工作方向相关的知识却非
常热衷。这种三心二意的态度使得学生的自身素质
• 但是形势变化得很快，今天的情形已经是“学 好数理化，还得有个好爸爸”。没有大学文凭 是肯定不行的，有了大学文凭也还得有个“好 爸爸”才能找到好工作。
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话题中国教育制度的弊端
由这些现象可以分析出我们中国教
育存在的一些弊端:
新中国成立以来，教育事业得到了巨大的 发展，一方面使得国民素质有了很大提高， 另一方面也为各行各业输送了大量的人才， 可以说为我国的现代化建设作出了巨大的 贡献。但在改革开放后，在与发达国家的 比较中，我国的教育日益显露出许多弊端， 已经与当前的经济、社会发展不相适应了， 许多方面急需改革、提高。下面我们从几 个方面来着重讨论一下中国教育的问题。
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话题中国教育制度的弊端
现象 二
据某报刊报道，武汉某大学博士生考试， 竟然附上得分要点。这引起舆论哗然。 而 这所大学的研究生院院长却回答说： “随题印发的并非答案，而是得分要点。 此举在允许范围内。”这种说法和解释 比事情本身更不可思议。
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话题中国教育制度的弊端
现象三
教育发展不公平
当前的教育过分强调重点建设，将大量的资金投 入到某些重点学校，而对大多数一般学校则很少 照顾。这样做会使得到重点照顾的学校心安理得 地接受投资，而大多数没有得到重点照顾的学校 则自暴自弃，积极性和热情也不能被充分地调动 出来。这种不公平的投入会使效率大大降低。 另 外，越是贫穷的地区，教育投入越少，越是经济 发达的地区，投入越多。东部与西部，城市与乡 村存在着巨大的差异。有些大城市的小学教育设 施可称奢侈，而有些乡村小学连基本的课桌都没 有。
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话题中国教育制度的弊端
对现今现象的一些建议
1 为学生提供自由、自主、自学和全面和谐 发 展的环境是多么重要。
2 赋予大学更多的办学自主权，让大学有更 多的精力进行适合自身定位的改革，让学 校办出个性和特色。
3 当前的教育体系应向职业培训侧重。国家 应 对加大对职业培训的投入，同时密切与
2009年全国高校毕业生将超题 比往年更显严重，国家为此采取了诸多有效措 施。但是，据官方了解，就在很多招聘单位放 宽条件的情况下，仍有很多大学生不符合用人 单位的招聘条件。相关人士指出，目前大学生 面临的就业难题除了经济环境压力之外，更重 要的是大学生自身能力不高。近几年，招聘单 位已经从单纯的看学历，转向了重视应聘者的 能力。因此，当前大学生的应用和社会工作能 力差的整体现状凸显出来。能力缺陷成为如今 大学生就业的主要绊脚石。
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话题中国教育制度的弊端
现象四
青岛高级技工学校近日开设了“大学生技
师 班”，首批学员41名。他们大都 有着官方那样的想法：希望通过掌握一
门技术，以便更好地就业。“大学生技
师班”分设电气自动化与控制和物流管
理两个专业。这些学生分别来自山东、 山西、陕西、安徽、辽宁、河南6个省份， 其中青岛籍学生14人。从学历来看，有7 人是大学本科生，其他是大专生。其中 应届毕业生18人
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话题中国教育制度的弊端
现象五
• 改革开放前，中国有一句流行的口号是“学好 数理化，不如有个好爸爸”。那个时候个人的 出身几乎决定了一切，有没有接受过大学教育 并不是那么的重要。
• 改革开放初期拨乱反正，重新开始重视教育， 慢慢地那句流行语变成了“学好数理化，走遍 天下都不怕”。只要有大学学历，总能找到自 己的用武之地。
不会得到充分的发展。许多学生不清楚未来的发展
方向，不清楚社会究竟需要什么样的人才，只是看
到大家考，于是自己也考。对于未来职业方向并没
有很好的规划。研究生教育的培养目标主要是培养
一个人的学术创新能力，这与工作技能是有着很大
差别的。
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教育理念的弊端
• 当前的授课方式以教师讲授、学生听讲记笔记为主，这样 使得学生的思维很不活跃。在课程设置上，与实践结合紧 密的设计性课程设置过少，这不利于培养学生的想象力。 在教学中，无论是教师还是学生均过于强调记忆的扎实牢 靠以及解题方法的精妙，却对逻辑思维不够重视，这很难 培养学生的创新精神。
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教育体制的弊端
• 教育产业化
• 其比如研究生扩招，教育部并不认真分析考研热的真正成 因，只是看到在当前情况下，学生考研热情高涨，就不管 什么专业一律扩招，这直接导致了研究生培养质量低下， 我国科研实力不升反降的后果。而且在没有引入充分竞争 的前提下，进行所谓的教育产业化，稀缺的教育资源使得 高校收费节节攀升，许多贫寒子弟根本无力负担高昂的学 费，只能面对高校大门望洋兴叹。2 教育资源的稀缺，也 是导致了千军万马过独木桥这种现象的原因。中学生把非 常美好的时光消耗在大量做题，死记硬背这类低效率的事 情上，既没有使素质有较大的提高，同时又压抑了活泼的 天性。 稀缺的教育资源。需要大力引入民间资本来发展 民办教育。
话题中国教育制度的弊 端
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2020/12/9
话题中国教育制度的弊端
现象 一
北京2007年对高等教育质量问题有过一 次调查，调查对象为24所高校，3366名 教师、16591名学生。调查结果表明，部 属和市属高校中学生学习积极性不高的 比例分别为42.7％和60.3％。再看一个 与此相呼应的报道，浙江一所学生规模 达两万人的大学，开学补考人数高达 9400多人次。
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话题中国教育制度的弊端
教育发展不公平
我们常说，中国的自然资源利用率不高。其实在 一个国家中，人力资源才是最重要的资源，大部 分的学生被排斥在进一步教育之外，广大的乡村 及欠发达地区青少年不能受到良好的教育，这实 际上是人力资源的巨大浪费。我国有着世界上最 多的人口，可人口素质却不高，取得的成果也与 我们这个庞大的人口数量不相称。效率优先兼顾 公平的原则，在执行中却大打折扣，社会公平严 重缺失，少数人享受到了特殊照顾，大多数人却 无法享受到，公平的严重缺失导致了效率的严重 低下。
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话题中国教育制度的弊端
教育体制的弊端
• 教育垄断化
• 我国的教育水平不够高，从体制上的原因 来说就是官办教育处于垄断地位，以及教 育的计划经济成分过重。这种情况使得教 育界因循守旧，固步自封。教育不是向学 生负责，也不是向市场负责，而是向上级 负责。在这种情况下，花了十多年培养出 来的学生也会出现求职难的现象，也就不 难理解了。
企业的联系，通过各种形式各种手段来使
学生获得工作技能，最大程度上减少学生 毕业后求职难的现象。
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话题中国教育制度的弊端
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/12/9
话题中国教育制度的弊端
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话题中国教育制度的弊端
• 我们的教育不但没把学生的学习热情激发出来， 反而将其压抑殆尽。不去考虑将学生的学习热情 和积极性引导出来，只是一位劝学生苦学，这种 不注重教学规律的做法产生了非常不好的后果。
• 课程设置过难，本科阶段专业设置也过早。学生 在未接触社会前，志趣还没有相对稳定下来，未 来从事什么行业会有相当大的不确定性。过早地 将学生纳入到某一专业领域，而很多学生日后未 必会从事这一行业的工作，这会造成相当大的浪 费。 其实，如果学生的能力得到有效的培养与发 展，再来学习某一领域的专业知识，这并不是多 困难的事情。可惜我们的教育无视教育规律，一 心想尽快使学生成为可用之材。急功近利的心态 导致了拔苗助长的做法。
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话题中国教育制度的弊端
•办学方向 •教育理念
•体制的弊端 •教育发展的不公平
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•四方面