应用文的作用
指挥管理，规范行为 交流信息，联系沟通 宣传教育，传递情感 凭证资料，实用实效
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应用写作教程
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【特别提示】 应用写作是一种有着明确实用目的的文书写
作。现代科学技术的飞速发展，不断改变和丰富 人们的办公方式、生活方式和交际方式，人际间 互动往来的空间不断拓宽。应用写作作为传播、 交际的载体和媒介，其种类越来越多，内容越来 越丰富，涵盖面越来越广，作用也更加明显和更 具实效。应用写作已成为了人们生活和工作的一 张“通行证”。
──清.刘熙载
二、应用文的特点（重点）
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1.使用上的广泛性 2.内容上的实用性 3.体式上的规范性 4.选材上的真实性 5.指事上的针对性 6.语言上的质朴性
【特别提示】
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应用文写作，是以实用为目的写作， 是一种运用逻辑思维，将客现事实讲清楚 并解决实际问题的写作活动。应用文书是 应用写作的书面表现形态，把握其文体特 征，增强文体感，对写好应用文大有好处 。 (《报告》《通知》《求职信》----)
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预习题（下节课抽问，并计入平时成绩） • 1、收集材料有哪些方法？ • 2、应用文的基本结构是怎样的？ • 3、应用文对语言运用的要求是什么？ • 4、应用文的表达方式主要有哪几种？
第四节 应用文的材料
【情景导入】 电话簿中出智慧
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【知识要点】 一、应用文主旨的性质和类型
（一）应用文主旨的性质 应用文的主旨是指通过整篇文章所表现
出来的基本思想或观点。 主导思维 主观意图
（二）应用文主旨的类型
类型
意图型 信息型 思想型
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二、应用文主旨的特点（重点）
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1 主旨旨义的正确性 2 主旨表现的鲜明性
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第一章 应用文书写作概述
第一节 应用文的性质和特点 第二节 应用文的分类和作用 第三节 应用文的主旨 第四节 应用文的材料 第五节 应用文的结构 第六节 应用文的语言和表达方式 第七节 应用文作者应具备的素养
第一章 教学大纲（4课时）
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• 教学目的：了解用用文写作的基本知识，
3 主旨形成的多样性 4 主旨内涵的单一性 5 主旨内容的客观性
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三、应用文主旨的形成与提炼 主旨的形成要从以下几个方面多加思考：
（一）吃透上级的指示精神，掌握党和国家的 各项方针政策
（二）针对实际问题进行调查研究，深入分析 材料，从中得出结论
（三）正确领会和体现领导人意图
四、应用文主旨的表现方法
议论文：政论、科学论文、评论、演讲稿……
文 章
文学作品：
应用文：规范性文件、法定性公务文书、机关 事务文书、日用类文书、各专业性文书
散文
诗歌
小说
戏剧 ……
（二）应用文的分类
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1 法定性公务文书 2 法规与规章文书
3 机关日常事务性文书
4 日用类应用文书
5
专业性文书
二、应用文的作用
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▲了解应用文的分类；叙述、说明、议论的 表达方法；应用文结构的一般原则。
【能力目标】
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▲ 掌握有关应用文写作的基础知识 ；能够正确使用应用文的专门用语，提 高应用文文字表达能力；辨析应用文与 其它文体的区别。
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第一节 应用文的性质和特点 【情景导入】
武松打虎与一张“告示”
【知识要点】
第二节 应用文的分类和作用 【情景导入】
只 巧用对联堵后门
不
招 十
考场见高低
枉 徇
一
半
名
点
干
私
部
情
你
你
也
也
找
行
他
他
也
也
找
行
叫
谁
人
好
为
取
难
谁
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【知识要点】
一、应用文的分类(重点)
（一）文章的分类
记叙文：消息、通讯、特写、传记、随笔、回 忆录、……
非文学作品： 说明文：说明书、解说词、提要、知识性教材、 科学著作……
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一、应用文的性质（重点）
应用文是指国家机关、企事业单位、社 会团体，以及人民群众在解决工作、生产、 学习和日常生活中的各种事务时，经常使用 的、具有直接实用价值和惯用格式的一种文 体。由于其通俗易懂，实用性强，亦把它称 作实用文。
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“辞命休，推之即可为一 切应用之文。应用文有上 行，有平行，有下行。重 其辞乃所以重其实也。”
第三节 应用文的主旨
【情景导入】
从清朝的《禁止馈送檄》 到当代的《通知》
一丝一粒，我之名节。 一厘一毫，民之脂膏。宽一 分，民受赐不止一分，取一 文，我为人不值一文。谁云 交际之常，廉耻实伤，傥非 不义之财，此物何来？
──清.张伯行 《禁止馈送檄》
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倡导清廉公正之风，反腐败 ，“打老虎，拍苍蝇。”
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方法一 题中见旨 方法二 开宗明旨 方法三 篇末结旨 方法四 小标题显旨 方法五 文中点旨
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【相关链接】
应用文的标题与主旨的关系（教材P13）
标题
主旨
1.文章标题直接揭示文章主旨《震撼心灵的“家访” 》
2.文章标题提示文章主旨《我生命中的那簇野菊花》 “我” 在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪, 改变了“我”生活态度的一段经历
掌握应用文的特点与分类。
• 教学重难点：应用文的分类；
语言。
应用文的主旨、材料、结构、
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【知识目标】
▲重点掌握应用文的性质和特点；应用文主 旨的特点；应用文材料的获取、鉴别；应用文的 语体特征。
▲掌握应用文的作用；应用文结构的特点； 应用文主旨的表现方法；应用文开头、主体、结 尾的写作方式；应用文作者的素养。
3.文章标题暗示文章主旨 《一万二百小于三千五百》 4.文章标题与文章主旨无关《变色龙》不是写善于变色的蜥 蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
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【特别提示】
主旨是通过文章内容所表达的核心思想、主 要意图或者观点主张。应用文的主旨，就是工 作中需要解决的问题，不是生活“暗示”的， 而是出自工作的需要和领导意图，是明确“授 意”的。应用文主旨的形成过程短，没有朦胧 的酝酿阶段。确立之后除理论性应用文外，一 般不涉及提炼深化的问题，而主要是考虑如何 表现如何突出的问题。主旨是应用文写作的核 心，写作必须为主旨服务，围绕主旨而展开， 让主旨统摄材料、决定结构、决定语言风格。