地理教学叙事：
学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理
增城市荔城街第一中学陈新强
学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理是地理“新课标”最基本的理念，倡导开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。

这就要求我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发学生学习地理的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。

我在上“我们需要洁净的空气”这一课的时候，让学生结合课本的内容，联系身边发生的一些现象，并思考：
1、为什么需要洁净的空气？如果没有洁净的空气我们会怎么样？
2、现在大街上空气如何？你有什么感受？
3、要改变这一现状，我们能够做些什么？请结合我们目前提倡的低碳生活
来思考。

由于都是发生在自己身边的熟悉事情，学生们的兴趣立刻被调动了起来。

经过一番热烈地议论，很多妙论就出来了：
1、外出提倡多走路或者多骑自行车；
2、能乘坐公交车就不要使用私车；
3、机动车应该多使用无铅汽油，或者用天然气以及电力作动力，减少尾所
的排放；
4、多使用清洁能源，例如在楼顶上安装使用太阳能热水器；
……
在这一课中我还设计了一个活动：“很多同学都知道，我现在还住在学校的宿舍，既小又潮湿，通风情况还不好。

现在我想改善自己的居住环境，打算买新房子。

比较了很多楼盘后，最后有两处地方难以选择，在这里想请同学们给我一些建议：甲处房价很贵，但是空气清新，环境优美；乙处房价便宜，但是离工厂区比较近，空气质量差一些。

选择哪一处好呢？一定要说出理由来可以让我参
考。

”
近年来，高房价一直是一个热门话题，学生们都非常熟悉，何况这次帮老师买房子出意见，情绪立刻高涨了起来。

绝大部分学生都大声说应该选价格贵但环境好的房子，并纷纷说出理由：如果选价格便宜点的房子，虽然一时省了钱，可环境不好、有污染，人的心情也受到影响，以后生病，不知要花多少钱，这叫买得便宜用得贵！说的都很有道理。

在日常生活中，存在着许多的地理问题，地理知识无处不在、无时不在。

我们要引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题，也就是“从生活中来，到生活中去”，从而实现地理知识的自身价值。