和对世界的思考。
注意：
哲学上讲的世界
自然界 客观世界 人类社会
主观世界— 人的思维和意识
这不同于我们说的通常意义上的世界。
× 判断：①在人类的实践活动中能自发的生成哲学。
②哲学离不开社会实践活动。
×√ ③哲学是聪明人想出来的。
总结：
1、哲学的产生（哲学源于生活）
（1）哲学的智慧产生于：人类的实践活动 （改造世界）
说明：有了希望，生命就会生生不息。 哲学智慧与生活息息相关，影响我们的生活。
京都南禅寺以前住着一位老太太，她下雨天哭，晴 天也哭，成年累月都精神懊丧，面容愁苦，南禅寺的和尚 问她：“你怎么总是哭呢？”她边哭边回答：“我有两个 女儿，大女儿嫁给了卖布鞋的，小女儿嫁给了卖伞的。天 晴的日子，我想的小女儿的伞一定卖不出去；下雨的日子， 我又想的大女儿的布鞋一定没有人买。我怎么能不伤心落 泪呢？和尚劝她：“天晴时，你应想到大女儿的布鞋一定 生意兴隆；下雨时，你应想到小女儿的伞一定卖的很多。” 老太太当即“顿悟” ，破涕为笑，从此由“哭婆”变成 “笑婆”。和尚使老太太观察生活的什么变了？和尚的劝 话给我们有什么启示？
辩证唯物主义认识论（6）
唯物的辩证法（7、8、 9、10）
历史唯 物主义
社会历史观（11课） 人生观、价值观（12课）
整体与部分
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的Leabharlann 是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
事物是一分为二的，具有两重性。
" 两毛钱 ?" 一个小青年脸色发青 ," 我们才不会为了区区两毛 钱而浪费宝贵时间为你表演呢 ,不干了 " 。
从此以后 ,老人又过上了安静的日子。
既然生活处处有哲学，那么这些哲学智慧是 不是从人们的头脑中凭空产生的？
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
1、哲学的产生 （1）哲学的智慧产生于：人类的实践活动（改造世界）
说明：人们观察生活的角度不同，对生活的认 识就不同。
哲学是指导人们生活的更好的艺术。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
●故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每 个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间 黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草，很 勉强地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
▪ 谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位 学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认 为谁是当代最杰出的哲学家？”
贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道： “我是一位很谦虚的人，所以我很难说出 这位哲学家的名字，但作为真理的追求者， 我又不能不说真话。这回你应当知道他是 谁了吧？”
生活处处有哲学
集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船
生活处处有哲学 古今智慧
一个刚退休的老人回到老家 ,在小城买了一座房住下来 , 想在那 儿安静些写点回忆录。开始的几个星期 ,一切都很好。但有一天 , 三个男孩子放学后开始来这里玩 ,他们把垃圾桶踢来踢去 ,玩得很 开心。
老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我很喜 欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人一块 钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三 天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入减了一半 , 明天起 ,我只 给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开心 , 但还是答应。每天放学后 , 继续去进行表演。一个星期后 ,老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近 没有收到养老金汇款 ,对不起 ,每天只能给两毛了。 "
●另外一个学生买了一支蜡烛，点 燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生 笑了：“这是装满屋子的最好的方 法。”
（1）为什么对同一个问题会有这两种 不同的解释？ （2）想一想，思维方法在人们生活中
起什么作用？
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
▪ 好驭手 古希腊哲学家苏格拉底的妻子 脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样
注意：哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎
样的程度上发展起来。 这话主要说明（ A、哲学智慧产生于人类的实践活动
A）
B、认识世界需要智慧
C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D、改变自然界，需要发展人的智力
哲学智慧产生于人类的实践活动。那么人们 在经历了实践以后，是不是就能自发的生成哲学？ 是不是人人都是哲学家？
（2）哲学源于：人们在实践中对世界的追 问和思考（认识世界）。
人类的两项基本活动： （1）认识世界 （2）改造世界
我们为什么要学习哲学
美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片树叶》 里讲了这样一个故事：病房里，有个生命垂危的病 人，从房间里看见窗外的一棵树，树叶在秋风中一 片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体 也每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部 掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用 彩笔画了一片叶脉青翠的树叶，使最后一片叶子始 终没掉下来，只因为生命中的这片绿叶，病人竟奇 迹般地活了下来。老画家的这片绿叶给病人带来的 是什么？老画家的做法给我们有什么启示？
导语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
【全书基本框架】
辩证的唯物论（4、5课）
哲学 （第一单元
）
马克思 主义哲学
（二、三、 四单元）
一般到个别
辩证唯 物主义
杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到晚 都在担心天会突然塌下来，地会突 然陷下去。为此，他睡不着觉、吃 不下饭。当人们告诉他天是由大气 组成，不可能掉下来时，他又担心 起太阳、月亮、星星是否会落下来 ，砸破自己的头。 杞人忧天的故 事中有可贵的一面吗？
杞人忧天的故事能够给我们 什么启示？
产生方式：哲学 源于人们对实践的追问