人格心理学第一章师保国Email：*****************人格心理学是心理学的一门重要的分支学科。

它研究现实的人，探求、描述和揭示个人思想、情绪及行为的独特模式，并综合诸多足以影响个人的各种环境交互作用的过程，包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用，进而对现实社会中的个人作整体性解释。

人格心理学研究的问题人的本性是善的还是恶的？还是非善非恶的？（凶杀、战争、弑师）人的意志是自由的，还是有某种控制不了的原因所决定的?（自杀，做决定）人的性格是一层不变的，还是可以改变的？人的行为是主动，还是被动的?什么是健康人格?（不健康人格）怎样测量人格?（抽象画？小说？问卷）怎样改变异常行为？（抑郁；焦虑；强迫）等等（飞跃疯人院）归结起来，人格研究的主题：1、人性哲学（Humanistic Philosophy ）2、人格结构（personality structure）3、人格动力（personality dynamics）4、人格发展（personality development）5、人格成因（personality influencing factors ）6、人格改变（personality change）7、人格测量（personality assessment）课程性质和任务本课程是为心理学专业学生开设的心理学专业基础课程。

课程的目的是让学生掌握人格心理学的系统理论知识；提高学生对人格理论的理解力与分析评判能力；并使学生了解人格心理学的主要研究方法，提高对人格心理学问题的研究能力。

通过这门课程的学习，为学生掌握其它心理学专业课程打下良好基础。

教学方法专题讲授、录像、讨论强调理论联系实际、深入浅出，培养学习者的独立思考和分析、解决实际问题的能力，切忌死记硬背。

充分利用学员的主动性实施互动教学，创造积极的讨论、学习氛围。

成绩考核平时成绩（40％）与期末成绩（60％）结合。

平时成绩包括考勤、讨论发言、期中作业的情况。

期末成绩主要是考试（考查）成绩。

教材及参考书Jerry M. Burger著，陈会昌等译人格心理学（第六版）中国轻工业出版社，2004年Richard M.Ryckman著，高峰强等译人格理论（第8版）陕西师范大学出版社，2005郑雪主编人格心理学暨南大学出版社2007年（广东高等教育出版社2004）黄希庭主编人格心理学台湾东华书局，1998年Randy J. Larson&David M.Buss Personality Psychology: Domains of knowledge about human nature. 人民邮电出版社，2008第一章人格与人格心理学第一节人格的概念第二节人格心理学简史第三节人格的6个理论流派第四节人格心理学的研究方法重点与难点：人格概念；人格理论第一节人格的概念热身活动魔法药水预测你的未来假设你面前有一瓶能预测未来的魔法药水，喝掉一整瓶就会知道自己一生所有的事情，你会如何对待这瓶药水？A、有一点兴趣，但不喝这瓶药。

B、想要知道自己一生的所有事情，所以一口气喝掉整瓶药水。

C、只喝下能知道明天事情的份量就够了。

D、只喝能知道未来一年事情的份量。

E、先保管着，等到有需要时再使用。

A 你对自己的思考和信念相当有自信，即使碰到障碍，也会努力用自己的方式解决。

你具有强烈的道德感及宗教热忱，在工作或日常生活中会孜孜不倦，谨守自己的岗位。

你可能是个虔诚的基督教徒。

B 你具有非凡的勇气及好奇心，拥有冒险犯难的精神。

不过你常常太注重事情的结果，忽略了努力的过程及苦心。

所以你通常对没有胜算及把握的事情，不会花心力去做，因为你不希望自己白费力气。

你常常喜欢算命，希望能够有一些参考指针，来让你知道未来要往哪一个方向。

基本上你虽然相信有志者事竟成，却也认为命运及运气是主宰事情成功与否的重大关键。

C 你是个小心、谨慎的人，对自我相当负责，也让别人能够安心交付任务给你。

你做事情不喜欢好高骛远，一下子就立定非常高远的目标，而是喜欢先立定短程目标，按部就班的前进，直到接近梦想为止。

D 你对未来有莫大的欲望，经常梦想自己够抓住成功的机会，实现愿望。

也会希望能有贵人出现，助你一臂之力。

E 你是个非常理性的人，凡事都注重合理。

喜欢追根究底，穷究真理，有时候会不知变通。

不过，你做事皆以安全第一为最高原则，所以不会做太过无理的苛求。

你也相当看重自己的知识和思考能力，不轻易受他人的意见左右。

一、人格的定义我国古代汉语:没有“人格”这个词，但是有“人性”、“人品”、“品格”等词最早讲到“人性”的孔子: “性相近也，习相远也”（《论语·阳货》）中文中“人格” 术语是现代从日文中引入日文中“人格” 来自对英文“personality” 的意译英文中“personality”源于拉丁文“persona”人格（personality）=persona=面具人心不同，各如其面。

人的心理千差万别。

面具指义为人格的两层意思个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我不同的专家－不同的人格－不同的人格定义有人把人格看成是习惯化的行为模式，有的看成一种控制行为的内部机制，也有的看成是个人在社会中扮演的角色。

哲学家、法学家、社会学家、心理学家奥尔波特（1937）曾考察过五十个人格定义。

迄今为止，没有一个学者们一致公认的人格定义。

个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组成，它决定着个人适应环境的独特性。

(Eysenck,1970）代表个人或人们的一般特征，说明对情境的反映何以是持久的模式。

（Pervin,1980）个体内在的在行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。

（陈仲庚，1986）人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

（黄希庭，1999）人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。

（郑雪，2001）二、人格的特性整体性schizophrenia （精神内部分裂）稳定性可塑性独特性共同性社会性自然性三、相关概念个性(individuality)气质(temperament)性格( character)个性是人格的独特性，气质是人格发展的先天基础、性格是个人后天形成的道德行为特征。

第二节人格心理学简史心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史。

——艾宾浩斯（德）一、中国古代人格心理学思想二、西方人格心理学思想苏格拉底“认识自己”柏拉图灵魂：理性、意志、欲望亚里斯多德人：肉体；灵魂（理性、非理性）希波克拉底体液说：血液、黄、黑胆汁、粘液康德多血质；忧郁质；胆汁质；粘液质三、人格心理学的建立1937年，奥尔伯特《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。

（一）心理测量运动使人格研究由定性走向定量高尔顿；卡特尔；比纳（二）欧洲临床精神病学开辟了人格的临床研究传统催眠；精神分析；弗洛伊德第三节人格的6个理论流派精神分析流派特质学流派生物学流派人本主义流派行为主义和社会学习流派认知流派任何一种主要的人格理论都可以在这六个流派中找到自己的位置。

两个例子：攻击和抑郁为什么学习人格心理学掌握理论遗传－环境；意识－无意识；自由意志－决定论应用于心理治疗举例：人格类型与疾病更好评价自己设计研究举例：人格类型与疾病1. A型人格与冠心病“A型行为模式”是20世纪50年代末，美国两位临床医生弗里德曼（Friedman）和罗森曼（Rosenman）提出的概念他们发现冠心病（coronary heart disease）的传统危险因素（高胆固醇，吸烟和高血压）不能完全解释冠心病的发病率临床观察发现：冠心病病人的行为特征与正常健康人有很大差异，即冠心病患者大多有进取心强、过分的抱负与雄心壮志、急躁易怒、行动匆忙、过分竞争性与好胜性、充满敌意以及有时间紧迫感等行为特征这些行为特征被称为A型行为模式或A型人格（或A型性格）未发现这些相关行为特征者被称为B型行为模式或B型人格（或B型性格）A型人格的特征赖特（Wright,1988）研究表明：时间紧迫感——做事快、感到时间不够长期亢奋状态——每天大部分时间处于紧张状态多面出击——总想同时做一项以上的事B型人格的特征悠闲自得不爱紧张一般无时间紧迫感不喜争强有耐心能容忍2. C型人格与癌症C型人格主要特点：不表现出愤怒，把愤怒藏在心里并加以控制，在行为上表现出与别人过分合作，原谅一些不该原谅的行为，生活和工作中没有主意和目标，不确定性多；对别人过分有耐心；尽量回避各种冲突，不表现负面的情绪（特别是愤怒），屈从于权威等对愤怒的压抑、抑郁与癌症的发生、恶化和预后不良有联系的研究报告则相当的多第四节人格心理学的研究方法一、人格心理的研究过程第一阶段：观察与描述孤独者经常离群而居寄托儿童与老师交往频繁、与父母交流甚少第二阶段：理论与假设缺乏社交技能导致孤独：1.孤独者比不孤独者较少主动发起谈话 2.孤独者不能正确了解别人对他们的看法 3.孤独者在社交场合比不孤独者有较多不恰当的话心理是在实践中发展的, 寄托儿童应具有独特的特点。

第三阶段：检验与结论对于问题一，记录并比较孤独者和不孤独者主动发起谈话次数、与陌生人谈话时不恰当的次数对于问题二，调查寄托儿童的实践生活、心理特点二、人格心理研究取向（一）临床取向1.涵义：临床研究也称个案研究，指对个体作系统的深度的考查。

源于沙可对病人的诊断和治疗（催眠术）2.代表弗洛伊德（精神分析）、默瑞（主题统觉测验）罗杰斯（人类潜能运动）、凯利（构念、建构）3.评价优点：提供了一个机会使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料，由此能形成无数新的假设和观察缺点：(1)以特殊个体为研究对象，难以引出普遍性的结论，容易发生以偏概全的错误(2)缺乏客观性，结果很难让别人重复和验证（二）相关取向1.涵义：使用统计测量来建立个体间已存在的差异的那些测量集之间的联系或相关性2.代表高尔顿（个体差异、测量和遗传）卡特尔（把人格单元或特质作类型划分）艾森克（通过对问卷项目的反应进行因素分析）3.评价优点：(1)容易操作，省时，短时间可获得大量数据(2)符合研究对象的自然形态和实际情况，减少人为性(3)可以研究一些实际上或伦理、法律上无法控制的变量缺点：被试报告的真实性受怀疑；不能确定因果关系（三）实验取向1.涵义：对变量作系统的操作以建立起因果关系2.代表冯特（自然科学的实验研究）艾宾浩斯（遗忘与时间的函数关系）巴甫洛夫（经典条件反射）华生（刺激与反应的联系）斯金纳（操作条件反射）3.评价优点：实验取向在很多方面代表了科学思想，因果关系缺点：实验情境的局限性（避免不了人为性）人格元素之间纷繁关系研究上的局限（四）综合取向实例：1.A型行为模式临床发现－（结构访谈）问卷测量－实验验证2.习得性无助实验发现－内外控－与抑郁症的关系启示：共同的科学目标，不同的研究途径复习题1、概念：人格、人格心理学2、人格理论有哪些？你喜欢哪些理论？3、人格心理学研究的方法包括哪些？第二章古典精神分析理论34岁才有了孩子的武薇（化名）是一位拥有硕士学历的白领，不过在孩子出生后不久，她居然就有拿牙签扎女儿眼珠的强烈冲动。