《生命科学实验室安全与学术道德》学习心得体会
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尽管已经是在**学习的第三个年头，今年再次作为新生有幸赶上生命学院开设的第一届《生命科学实验室安全与学术道德》课程，在这们仅有4次课的课程学习中，我受益颇多。

首先是**老师讲解的学术道德板块，从什么是学术，什么是学术规范等我们熟悉而又模糊的基本定义讲起，用苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、牛顿和哥白尼等伟大科学家的故事告诉我们科研是神圣但又贴近生活的，我们每个人都可以开始学术研究。

但同时科研也是规范的，所谓规范就是学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范。

**老师用实例讲述了为什么学术规范是必要的，它不仅可以保护学者的劳动成果和学术创新，更促进科学知识的积累、更新、扩展和传承。

没有学术规范，就没有学术发展和知识增长，也就没有科学事业的繁荣。

紧接着，**老师更是用自己培养研究生的模式，以及自己读博士阶段的所遇所感启发我们如何高效、科学的做研究。

在老师一张PPT中展示的他读博期间的实验笔记可以看出科研如同任何一项工作都需要用心经营、用心思考。

“做实验之前一定要学术调研”，**老师语重心长地对我们说，“不能老板让你做什么你就去做，这样只是高级打工者”。

在短暂的两节课中中我认识到做实验既要有统一性的规范操作流程，又要自己的创新点；学术既要多查阅文献借鉴前人的经验，也要实事求是，遵守基本的学术道德。

在***老师后续的实验室安全板块，老师先是例举了近些年来国内高校实验室发生的事故，看着一张张触目惊心的照片，我深刻地认识到开展《实验室安全》这门课程是非常有必要的，师生一起交流学习对今后实验的顺利进展是非常重要的。

***老师从高压灭菌锅的正确使用，生物化学试剂、生物实验材料的安全保存与使用，到紧急情况如何处理等都事无巨细的一一为我们认真讲解。

最后的线上练习和考核进一步加深了我们对老师讲解的理论知识的认识。

最后，我觉得不论每一个个体是以什么目的、什么动力在做科研，科学的本质就是求真，科研的目标是不断拓展人类知识的边界、推动技术进步。

哪怕我们
的初衷只是把科研当成一份普通的工作、当成谋生的手段，我们也应该坚持走下去，逐渐体会到从事科研的幸福感、满足感和成就感。

真正的科研动力来自于内心的认同！真正的学术道德在完善科研管理体制之外，也有赖于每一个个体对科研之道的认同而实现的自律。