环节
二、记忆的作用
1.记忆在个体生存与发展中具有十分重要的 作用： 使心理活动成为一个统一、发展的过程 2.记忆是学习的重要条件 3.记忆是知觉、思维、创造的基础
• 记忆可以使你回忆过去， • 比如看过的电影，你的身份证号。 • 记忆还能使你每天的经验具有连贯性， • 例如：当你驾驶一辆汽车的时候，是记忆的
• 短时记忆中的信息是来自于感 觉记忆并对其进行操作、加工， 是正在操作的、活动的记忆， 只有当那些被加工、处理和编 码后的信息，才能被转入长时 记忆中存储，否则就会遗忘
1.短时记忆是 信息在感觉记 忆之后的高一 级加工水平阶 段
• 具有以下基 本特点
• 第一，短时记忆中的信息的保 持时间，在无复述的情况下一 般只有5～20秒，最长也不超过 1分钟
• 感觉记忆好比是整个记忆系统的“接待室”， 从感官输入的所有信息都要在这里登记并进行 初步加工以后才能进入短时记忆或长时记忆。
（二）短 时 记 忆
• 短时记忆是 指人脑中的 信息在一分 钟之内的加 工与编码的 记忆
• 与感觉记忆在功能上的区别是， 感觉记忆中的信息是无意识的， 也是未经加工的感觉痕迹
长时记忆（long-term memory）
• LTM：信息经过充分的和有深度的加工 后，在头脑中长时间保留下来。
• 日常生活中随时表现出的动作、技能、语言、 文字、态度、观念，以至有组织有系统的知识 等，均属长时记忆。
2.长时记忆的编码
• 与短时记忆相比，长时记忆的容量与时 间，都是无限的。
1.什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感觉记忆
• 感觉记忆又称感觉寄 存器或瞬时记忆
• 感觉性刺激作用后仍 在脑中继续短暂保持 其映象的记忆
• 如：输入短信验证码
感觉记忆基本特点：
• 第一，进入感觉记忆中的信 息完全依据它所具有的物理特 征编码，并以感知的顺序被登 记，具有鲜明的形象性
• 第二，进入感觉记忆的信息保 持时间很短暂。图像记忆保持 的时间约1秒左右，声像记忆虽 超过1秒，但不长于4秒
(三)长时记忆
1.什么是长时记忆
• 长时记忆是指信息 经过充分加工，在 人脑中长久保持的 记忆，又称为永久 性记忆
• 长时记忆就像一个 巨大的图书馆，保 存着个体将来可以 运用的各种事实、 表象和知识
长时记忆一般具有以下 特点：
• 第一，长时记忆的容量 无限
• 第二，长时记忆中的信 息保持时间长久，它能 够按时、日、月、年乃 至终身
– 记忆与感知觉不同。 – 记忆是一种积极、能动的活动。 – 记忆是保存个体经验的形式之一。
记忆包括“记”和“忆”的过程
• 通过识记、 • 记是记忆过程的第一个基本环节，指个体识
保持、再 别与记住事物的过程，它具有选择性的特点，
认或回忆
是记忆的前提和关键
三个基本 • 保持是指已识记的知识经验在人脑中的巩固
这种功能使得路边的商店看起来很熟悉。 • 记忆还使你知道车的大小距离，不会和别的
车相撞。停车时不会撞到栏杆。
三、记忆的表象
• 1.感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出 来的形象叫记忆表象
• 2.记忆表象的特征： • 直观性 • 概括性 • 可操作性
3.记忆表象的种类 （1）听觉表象、视觉表象、味觉表象、触觉 表象、动觉表象 职业特点对表象类型发展有较大影响
• 在感官编码时，并非将所有感觉器官可能收录到的刺激 全部编入。眼睛不同于照相机，耳朵不同于录音机，感 官编码是具有选择性的。个体在编码时，对刺激的选择， 未必决定于客观刺激的本身，而主要决定在个体的主观 心理因素。
• 一般相信，在感觉记忆的编码过程中，以下两种心理活动 是最重要的：
–注意
–形之辨识
后觉的作用
• 个体可以在外在物理刺激消失后，在心理上以余 像或余音为对象，继续作信息之处理。
• 如果将一个图形，以两百分之一秒的极短暂时间， 投射在银幕上，观察者的视觉神经系统，可以帮 助他将余像的时间，加长50倍，将保留时间延长 到四分之一秒。在两百分之一秒的短时间内，视 觉的信息自然无法处理，延长为四分之一秒时， 看清一个图形，可能就足够用了。
第四章记忆
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概要
本章学习提要
引言
• 记忆的重要性是不言而喻的
l 记忆的内涵和记忆 • 记忆有没有规律？
的基本过程
• 记忆究竟是什么？
l 记忆的类型以及记 忆的功能
•
人们是怎样存储与加工信息的？
l 记忆的组织、记忆 • 人是如何加工与处理刺激信息的
的测量以及记忆的
问题？
系统
• 为什么已经记住的东西，过了一
l 遗忘的规律以及复
段时间后会发生遗忘?
习的基本方法
• 记忆的心理机制以及如何把学习
的东西进行合理组织，即如何记
得牢固?
第一节
记忆概述
一、什么是记忆
记忆是在头脑中 积累和保存个体 经验的心理过程， 即人脑对外界输 入的信息进行编 码、存储和提取 的过程。
• 个体经验是指： 感知过的事物 思考过的问题 体验过的情绪 练习过的动作 在人脑中的保持，以后在一定 条件的影响下重新得到恢复的 在人脑中对过去经历过的事物 与体验的保留和重现的过程， 就是记忆
时必须以甲刚说的话为根据，所以甲的话就构成乙 的短时记忆。 –短时记忆只是对“现在”经验的记忆。要想把短时 记忆留下来做为将来之用，那要进一步加以处理， 使之变为长时记忆。
• 短时记忆具有明确的意识。 –在短时记忆阶段，当事人本身明确地 意识到自己看到的是什么，或听到的 是什么，否则就构不成短时记忆。 – 与短时记忆相比，长时记忆反而没有 明确意识。
形之辨识
• 感觉器官收录到刺激后，在进行编码之前，个体知觉 上知道该刺激代表什么意义，他所见到的是什么东西， 他所听见的是什么声音。
• 因此，形之辨识的心理活动，乃是编码时按刺激的特 征实施分类，以便于以后的处理。形是指刺激的形貌， 辨识则是根据以前学到的经验为基础，对该刺激所作 的初步认识。
• 看到在天空飞的动物，立刻就辨识那是鸟类，看到带 有文字纸页装订成册的东西，立刻就辨识那是书籍。 由此可见，感觉记忆阶段对新吸收信息的处理，必须 有赖于长时记忆中已有的相关信息。
• 人类学习语言的顺序，也是先学口 语，而后再学文字的（文字代表的 是形与义）。
4.短时记忆的存储
• 研究发现，无分种族文化，一般成人的短时记 忆平均值，都是七个项目。
（1）组块
• 短时记忆的容量，以单元/块来计算。 • 一个单元/块可以是一个数字、字母、音节，也
可以是一个单词、短语和句子。 • 将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一
已有的经验建立起联系。 – 精细复述是短时记忆存储的重要条件。
5.短时记忆的信息提取方式
斯滕伯格认为：有三种可能方式： • 平行扫描
– 同时对短时记忆中保存的所有项目进行检索；
• 自动停止系列扫描
– 对项目逐个进行的检索，一旦找到目标项目就停止查找；
• 完全系列扫描
– 对全部项目进行完全的检索，然后再做出判断。
注意
• 个体对情境中的众多刺激，只选择其一个或部分去反应， 并从而获得知觉经验的心理活动。当个体对某一刺激注意 时，可以获得清楚的知觉，对注意目标之外的刺激，则模 糊不清；因而会有视而不见听而不闻的现象。
• 感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息， 才有机会进入短时记忆。相反，那些与长时记忆无关的或 者没有受到注意的信息，由于没有转换到短时记忆，很快 就消失了。
例如： 美术工作者的视觉表象、厨师的味觉表象、运动员 的动觉表象、刨工的触觉表象等，都特别清晰鲜明
• （2）个别表象和一般表象 • 一般表象：去掉感知对象的个人特点，集
中了一类事物的共有的、重要的特征。 • 如，水果，大学生，工人 • 个别表象：在某一特定对象的感知基础上
产生的表象， • 如特定的人或物，苹果，
• 长时记忆中的信息是有组织的知识系统。 • 因此长时记忆的编码就是把新的信息纳
入已有的知识框架中，或把一些分散的 信息单元组合成一个新的知识框架。
• 语义编码
• 在记忆一系列语词概念材料时，人们总是倾向 于把它们按语义的关系组成一定的系统，并进 行归类。
小提琴,乐器,铜音鼓, 大提琴, 定音鼓,中提琴,小鼓
• 第三，感觉记忆的记忆容量由 感受器的解剖生理特点所决定
• 个体凭感觉器官，将对外在刺激一瞬 间的认知性感应。以视觉为例，“瞥 见”一词所指者，即为感觉记忆。
• 其是一种原始的感觉形式，是记忆系 统在对外界信息进行进一步加工之前 的暂时登记。
• 感觉记忆是个体凭视、听、味、嗅等感觉 器官，感应到刺激时所引起的短暂（一般 按几分之一秒计算）记忆。
以语言的特点为中介进行编码
• 第二，短时记忆的容量有限。 人类记忆广度为7±2，即5—9 个 组快组块，其平均数为7
• 将若干单位联合成有意义的、 较大单位的信息加工的记忆单 元
• 短时记忆是信息处理的中间站， 还需继续加以处理，否则就会 消失。
2.短时记忆的特征
• 短时记忆代表心理上的现在。
–短时记忆所能记的，都是现在发生的事情。 –以甲乙两人面谈为例，甲说完第一句话，乙在回应
• 短时记忆具有心理运作功能。
–换言之，短时记忆的功能，不只是对传入之信息暂 时保存而已。显然，阅读要靠短时记忆，应付考试 看题目要靠短时记忆。在这过程中伴随有积极的思 维活动。
–因此短时记忆具有心理运作功能，所以又称运作记 忆或工作记忆（working memory）。
–工作状态中的短时记忆，或在完成当前任务时起作 用的短时记忆
• 感觉记忆只留存在感官层面，如不加注意， 转瞬即消失。
• 感觉记忆是信息处理过程的第一站，如不 立刻予以处理，记忆就会消失。
2.感觉记忆的编码