九年级上学期竞赛语文试题(时间：120分钟分值：120分)第Ⅰ卷（选择题共50分）一、（16分，每小题目2分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.着．落（zháo）纤．绳（qiàn）附和．（hâ）戏谑．（xuâ）B.坍．塌（tān）荫．庇（yīn）沉湎．（miǎn）吹毛求疵．（cī）C.愤懑．（mân）孱．弱（chán）包扎．(zā) 万恶不赦．（shâ）D.翘．首（qiáo）咀嚼．（juã）按捺．（nài）鳞次栉．比（zhì）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.默契镶嵌深邃海市蜃楼恻隐之心B.荣膺驾驭魁梧浮想连翩万籁俱寂C.巉岩芳馨丛莽一泄千里心魂惊骇D.陷井紊乱羁拌周道如砥中流砥柱3.下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A.胡不见．我于王（拜见） B委．而去之（放弃）C.所识穷乏者得．我与（感激）D. 非梧桐不止．（栖息）4. 选出对下列病句修改有误的一项（）A．在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。

修改：将“改进”改为“提高”。

B．为了防止类似“东方之星”沉船事故不再发生，国务院要求各部门要做好安全生产检查工作。

修改：去掉“不再”中的“不”。

C．他这次没有取得好成绩的原因，是因为他事前没有做好充分的准备。

修改：去掉“因为”。

D．我们在实现和追求个入幸福与成功的同时，就已经为国家的强盛做出了贡献。

修改：将“贡献”改为“努力”。

5. 选出填在下列各句横线处的词语恰当的一项（）（1）这封信使我的内心受到了极大的____。

（2）看到自己辛勤劳动的____，他开心地笑了。

（3）语文老师精彩的演讲，让同学们____不已。

（4）这场音乐会，将音乐____的美，带给了广大听众。

A．振荡成果赞赏无与伦比B．震荡成果赞叹无与伦比C．震荡硕果赞叹美轮美奂D．振荡硕果赞赏美轮美奂6. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

7.下列复句关系判断正确的一项是（）A. 我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

（第一层：因果关系）B. 不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。

（第一层：因果关系）C. 不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？（第一层：并列关系）D．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

（第一层：条件关系）8.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表作家之一，其代表作有《致橡树》。

B.《威尼斯商人》的作者是“英国戏剧之父”——莎士比亚，他的喜剧代表作品有《威尼斯商人》《皆大欢喜》《仲夏夜之梦》《哈姆雷特》等。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”。

D. 《简．爱》的作者是十九世纪英国文学家夏洛蒂．勃朗特，这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人；《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森．斯威夫特。

二、（10分，每小题2分）阅读《谈生命》中的节选文字，完成9—13小题。

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。

他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的①了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔②，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

他长到最茂盛的中年，他③出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来④大地无尽的甜美与芳馨。

秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。

他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。

然而我不敢说来生，也不敢信来生。

9. 对本段的写作意图概括最恰当的一项是（）A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。

B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。

C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。

D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。

10. 文中①②③④处应填动词恰当的一项是（）A.脱离喧嚷展示呈现B.挣扎喧叫伸展展示C.摆脱欢叫展示表现D.挣脱喧闹伸展呈现11.对画线句子理解不正确的一项是（）A．如果没有奋斗与努力，“又长成一棵小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。

B．与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程。

C．作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足够的信心。

D．这句话强调了在生命的历程中，今生今世就要奋斗，要前进，要成长。

12. 下面各项说法不正确的一项是（）A．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。

B．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。

C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。

D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。

13.选段感情基调的变化描述正确的一项是（）A．开始充满激情，继而心情是快乐的、平静的，最后更平静，没有快乐，也没有悲哀。

B．开始充满喜悦，充满希望，继而是快乐的、平静的，最后是超乎寻常的平静。

C．开始充满喜悦，充满希望，继而是“宁静和怡悦”，最后平静，没有快乐，也没有悲哀。

D．开始充满激情，继而是“宁静和怡悦”，最后平静，没有快乐，也没有悲哀。

三、（8分，每小题2分）阅读《孔乙己》，完成14-17题(1)有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。

还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。

一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。

”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。

这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。

他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。

”“后来呢？”“后来打折了腿了。

”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。

”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

(2)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。

这一回是现钱，酒要好。

”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

(3)自此以后，又长久没有看见孔乙己。

到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

(4)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

14. 第(2)段记叙的主要事件是（）。

A．孔乙己最后一次来酒店喝酒。

B．丁举人有钱有势。

C．孔乙己被打折了腿。

D．众人耻笑孔乙己。

15孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说是“跌断，跌，跌……”可见，孔乙己的性格特征是（）。

A．做了坏事又不敢承认。

B．彻底堕落。

C．面对丁举人的摧残，无力反抗，逆来顺受。

D．迂腐、麻木，死爱面子。

16.第（2）开头第一个句子的作用分析正确的一项是（）A为孔乙己的出场布设环境，也渲染了悲凉的社会氛围。

B交代了孔乙己出场的时间，说明了我的安逸舒适。

C交代了实践发生的时间，说明了酒店冷落的原因D为掌柜和看客们的出场布设环境，也暗示了孔乙己的迂腐可笑。

17. 下列理解分析错误的一项是：A作者描写孔乙己用手爬到酒店时的外貌，表现了孔乙己生活状况的潦倒和困苦。

B文中写周围人对孔乙己的小，表现了众人的冷酷与麻木，以及对弱者的践踏和鄙视。

C掌柜反复说孔乙己还欠十九个钱呢，其目的是是希望孔乙已到来，给店里带来快活的气氛。

D小说从多角度刻画孔乙己这个人物形象，主要采用了外貌，动作神态等描写，正面描写与侧面描写相结合。

四、（8分，每小题2分）阅读《生于忧患死于安乐》，完成18-21题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

18.开头连用六个排比句的作用，分析错误的一项是（）A.摆出六个历史人物的事例，且只用一句话概括，颇有气势。

B.排比句式，语气强烈，富有说服力。

C.作为事实论据，使论证更有说服力。

D.所列举六个人物的事迹，各有其特点，这样使论证更加全面。

19.文章没有用到的论证方法是（）A.举例论证B.对比论证C.类比论证D.比喻论证20.对选文分析正确的一项是（）A.文章的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

B.文中画线句子是从客观因素来论述造就人才的条件。

C.文章气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，主要的原因是运用了对偶的修辞方法。