扩展语句(课堂PPT)
②有人说改革开放犹如打开的窗口,阳光会进来,新鲜 的空气会进来,当然苍蝇、蚊子也会进来,怎么办?关 起窗户行不行?不行。只有安上纱窗,过滤一下,让轻 风与美进来,把不喜欢的东西挡住。
33
6、(04年高考广西等省试题)电台播送旅游天气预报时,
在各条信息之间加上一些衔接的话,以增加知识性、趣味性
和人文性。请你在下面的天气信息之间,为电台设计两段这
原句:闷热的夜,令人窒息。忽然,电闪,雷鸣,雨水如注。
扩展句:闷热的夜,令人窒息。忽然,
。
参考答案: 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷声 如战鼓轰鸣,接着便下起了瓢泼大雨。(使用了比喻 句)
2、一道闪电,一声清脆的雷声,天神犹如接到命令, 立刻撕开天幕,把天河之水倾注到人间。(使用了拟 人句)
苏东坡系着眉州父老的期望,携着黄州、 惠州的风情,带着文章太守的英气,唱着 “大江东去”的壮歌,穿过千年的时空向我 走来。
37
10、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境,要 运用比喻、比拟两种辞格,不少于80字。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
清晨,春寒还未散尽,这边,如烟般缥缈,如 云般轻柔的杨柳,早已静倚湖边梳理满头的青丝, 百媚千娇,尽显春的柔情;那边,红艳的杏儿也挤 满了枝头,闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆 杏花丛中或放开喉咙,或扭动身姿,合奏着一曲春 天之歌。
例:以“如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可 以从中收获许多东西”为首句,续写一个语段。
要求:(1)续写的内容是对首句意思的扩展;(2) 不超过70个字,语言要有文采。
答案:1、如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以 从中收获许多东西。登山,你可以读到浑厚雄奇;观 海,你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物竞天 择;访古,你可以读到沧桑演进……
例如:渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日(落日 的颜色),巨大的落日像一枚温润的圆玉,圆得温暖, 圆得可亲,(落日的形状)它镶嵌在暮色渐沉的地平 线上,徜徉在绵长悠远的黄河岸边(落日的背景), 使人感到无限的辽阔(落日的神韵)。”
应遵循的原则
1、新增的语句要合乎事理,合乎语境,合乎 原句的色调、风格和意境,自然得体。
(二)明重点。指知晓题目扩写的对象是什么,突
出扩写的重点,不能转换或偏离话题。
(三)巧想象。指展开想象的翅膀,做到内容丰富,
想象自然、贴切。
(四)善表达。指要选好表达方式和技巧,注意运
用修辞手法。
练习
28
1、动用联想、想象,丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟
人句;只要保留原句中的“电(闪)”“雷”“雨(水)”即可。
例:请看下面一组训练题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点,至少运用一种修辞手法,进行 情景描写。(不少于30个字)
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点,展开想象。 (不少于30个字)
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点,运用想象写一段话。 (不少于 30个字)
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点,运用一种修辞手法,进行情 景描写。
(2)夏天的晚夜是可爱的,走在树影斑驳的田间小 路上,微风送来阵阵蛙声,还有那浅浅的银河,构 成一幅天上人间的美景。
(3)恬静的夜,清风偶尔送来一两声蛙声,婆娑的 树影悄悄地映在河面上,仰望长空只有银河那淡淡 的身影。
35
8、请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主 席台时的解说词。(6分)【要求】不得出现校名、 人名及其相关的信息,不超过80字。
“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:‘花之艳为
牡丹,然而不实;果之绝为荔枝,然花不艳。’句中
贬大于褒,我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态
度去看待事物,应把古人的评论改为“
”
参考答案:牡丹果虽不实,然而为花之艳;荔 枝花虽不艳,然而为果之绝。
例2在下面一段话后续写。
据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的 著名影星,被某大学聘为教授。对于他能否胜任,人们有着不 同的看法。
2、如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以 从中收获许多东西。金字塔如史,布达拉宫如经,威 尼斯如散文,苏州园林如诗词;你可以从中看到远古 文明,看到宗教民俗,看到艺术文化,看到美学传 统……
就是提供一句话或一段话,要 求能根据所提供的具体的语言环境 补写或续写一段话或一句话。
例1:揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。
无形的网_______________________________。 参考答案:
(有形的网,)如蜘蛛网。在两墙之间的空隙,蜘
蛛网细细的线,丝丝的扣着,疏疏的,柔柔的,从
远处看,若有若无,迷惑住了很多蚊虫,一只只都
“自投罗网” 了。
(无形的网,)如人的思维,你好像思维很开放,
但你永远在自己编织的网中,只有当你突破这张网,
把一组词语(主题词)或一个结构 简单的句子,通过加修饰成分,或通过 添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的 一句话或一段话。
如:用三种以上的方法,使下面的句子逐渐 丰满起来。 “她笑了”
扩展1:加修饰成份 她含着泪笑了。
扩展2:再加修辞手法
她含着泪笑了,像一朵带露的 玫瑰,像钻出云雾的月牙。
扩展3:再加表现手法
3、照应给出文句的意思,续写一段话。(4分)
听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的 斗志,可以抚慰受伤的心灵。你看,___________
参考答案:
1、莫扎特的《小夜曲》让多少躁动不安的灵魂找到了休 憩的家园,贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的 行者重新站起来的力量,而瞎子阿炳的《二泉映月》又让 多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐,他性情的火山会渐趋 平和;颓废的人耳边奏响高雅的音乐,他毅力的火焰会再 次点燃;悲恸的人耳边回旋高雅的音乐,他心灵的创伤会 得到慰藉。
4、(05年北京春季)以“网”为中心续写两段话, 第一段描述情景,第二段表达见解。每段不少于40 字。
有形的网_______________________________。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
参考:优美的琴声,轻轻地飘出小白楼的窗户, 穿过蒙蒙细雨,洒落在林间的小路上。孩子们停 止了喧闹,大人们停止了劳作,许多路人也情不 自禁地驻足倾听,听得如痴如醉。
将“葡萄熟了” 扩展为不少于30字的句 子,扩展后的语句可以包括时令、范围、形 状、色泽等四个要素,至少运用一种修辞手 法,语序安排合理。
她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
5
扩展(1)比原句多一点特色;
扩展(2)通过运用比喻的修辞手法更加突出 了含着泪笑动人之处;
扩展(3)通过花和月烘托了她的笑的灿烂和 娇媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深 刻了。
6
给出几个情景信息词,然后根据这 几个词提供的信息充分展开想象和联想, 并且运用一定的修辞手法或表现手法, 将所构思的情景生动地表现出来。
29
2、(2003北京卷)根据要求写两段话。每段话都 要包含下面三个词语,且不少于40字。
道路 身影 足迹
⑴描绘一种情景 ⑵表达一种感悟
参考答案: ①妈妈的身影渐渐模糊,冰雪覆盖的道路上,只留下一行 浅浅的足迹。我知道,浅浅的足迹中,贮满了深深的嘱咐。 ②我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影,更要 迈出双脚,把一个个坚实的足迹,印到崎岖不平的道路上!
2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更 充分、形象、具体、透彻、有韵致。
3、扩展后的语句不得随意改动、删减原句字 词,不能偏离话题,一般不改变原句句型 (有要求的除外)。
4、扩展后的语句要通顺流畅,不得出现语病。
答题四步
(一)辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景
及情景所体现的具体氛围,所扩展的内容也应笼罩在 这一氛围中。
1
扩展语句,题型是主观题,要求用一 定的表现手法和表达方式,将结构简单、 内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描 述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、 形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成 分、丰富语言信息的能力。
2
扩展语句的基本类型
(一)丰富句意型 (二)再现情景型 (三)拓展话题型 (四)续写补写型
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为 重点,运用想象写一段话。
在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏: 落曰熔金,她带着她的炽热还有一天的疲惫 缓缓向西沉去,而海正在腾跃,正在吼叫, 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但 落日静穆地看着这一切,不为所动,继续带 着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。
其形式是给出一个中心句,或 首句或结句,要求运用某种表达方 法加以充实或拓展。这种形式考查 的是逻辑思维能力。
梅花开放了。
参考:[当积雪压断枝头的时候],[当冰 凌高挂悬崖的时候],[当百花纷谢凋零的 时候],梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄 地]开放了。
主要运用表现手法突出事物某方 面的特点,使人产生联想和想像,从 而具体、形象、生动地感知事物。
例:以“琴声”为重点,扩展下面语句, 使其生动、具体,字数在60个字左右。
样的话。
三亚 (海南)
晴
24— 32°
漠河 (黑龙江)
小雪
-22— 4°
大理 (云南)
多云转小雨 12— 24°
参考答案:
①今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒物品,会使您更 加惬意。比起三亚来,黑龙江的漠河却是另一派风光。飞 舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣 服,以防感冒。具体天气情况是……
黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海 风萦绕我的耳边,向我诉说着关于海的 一个个动人的故事。
黄昏时,我漫步海边,海风像一个 顽皮的小孩儿,撩拨我的头发,撩起我 的衣角,也撩乱了我的思绪。
2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点,展开想象。