(5)我国耕地和林地的90%^上，集中分布在东 部湿润、半湿润地区，这里的土地利用程度非常 高, 难以利用的土地主要分布在西部内陆， 程度很低。
验，初步了解我国土地资源的基本特点。
3、通过读图，初步分析理解我国土地资源的地区
分布差异原因。
（二）过程与方法目标
1.通过分析多个图表，培养学生的读图能力，提取
信息的能力，分析信息的能力。
2.通过评价我国土地资源的优劣，培养学生分析问
题的能力
（三）情感态度与价值观目标
通过图片资料、数据对比等，使学生树立土地是立
国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观,
培养资源保护意识
我国土地资源的利用类型、主要特点及地区分布。 我国土地资源的主要特点。
采用多媒体教学，化难为易，让学生易于理解和掌
握所学内容。利用景观图片、统计图表，为课堂教学打
下坚实的基础。
多媒体课件空白中国轮廓图
在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图
（1）.耕地主要分布在东部季风区，处于湿润、
半湿润地区，以平原、盆地和丘陵为主，北方以旱地为 主，南方以水田为主。
.林地主要分在季风区，处于湿润地区，以
.草地主要分布在非季风区，北处于半干旱、 以高原、山地为主，。
(4).难以利用的土地主要分在非季风区， 处于半 干旱、干旱地区，以沙漠、戈壁、石山、冰川主。
课目
地理
课题
授课教师
孙奎林
课堂教学设计
教学目标:
教学重点:
教学难点:
教学思路设计:
教具准备:
学法设计:
古城中学集体备课记载薄中国的自然资 Nhomakorabea源一土地资源
（一）知识与技能
所属
组别
单元
授课时间
八年级
主备人
总第
孙奎林
课时
个人调整意见
1、通过观察图片、分析总结 ，初步了解我国土地
资源的利用类型
2、通过读图、分析图表、阅读材料、结合实际经
（二）、地区分布不均
1.播放幻灯片，教师指导学生分别读中国的耕地分 布图、中国的林地分布图、中国的草地分布图及中国难 以利用的土地分布图。
2.播放幻灯片，教师指导学生分别读中国的土地 资源分布受地形、气候的影响分布图。
教师指导学生观察分析并总结我国的耕地、林地、 草地及中国难以利用的土地的分布特点：
分析法等，使学生在自主学习、合作学习、探究学习中
拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。
—、导入新课
在众多的自然资源中，有一种资源不仅为我们提供 了食物来源，还为我们提供了居所。大家知道是哪种资 源吗？
土地是山川之根！ 土地是万物之本！ 土地是人类衣食父母！ 土地是一切财富之源！
所有的物华天宝都是土生土长！ 土地是过去的一切！
也是将来的全部！ 土地是我们最宝贵的自然资源！
、学习新课
（一）、类型齐全 耕地比重小
1.土地资源的利用类型
观察大屏幕上的图片信息，结合自己的实际生活经验说 出土地资源的利用类型。
2.我国土地资源的特点
教师指导学生分析读图
（1）.读中国人均土地面积与部分国家的比较图与
中国人均农业用地面积与世界的比较图。概括我国土
地资源特点。
特点1我国土地资源总量丰富，但我国是人口大 国，我国土地资源的人均占有量远远低于世界平均水 平。
（2）.读中国土地利用类型的构成图概括我国土地 资源特点。
特点2我国的土地资源利用类型齐全，耕地所占 比重小，难利用土地多，后备耕地不足。
我国的土地资源类型齐全、总量丰富、
人均不足、比例不合理。