二、医学
1.扁鹊
三、文学
2.华佗
3.张仲景
4.李时珍
1.唐诗
四、史学
2.宋词
3.元曲
4.明清小说
1.《史记》
2.《资治通鉴》
（3）墨家：战国时墨子创立，主张“兼爱”、“非攻”，支 持正义战争。 （4）法家：战国时韩非创立，主张改革，提倡法治，提出建 立君主专制中央集权。 （5）兵家：春秋时孙武著有《孙子兵法》，提出“知已知彼， 百战不殆”；战国时孙膑提出“战胜而强立”。 3.影响：有利于促进人们思想解放，促进社会进步，丰富了中 华古代文化，对后世产生了深远影响。 4.启示：学习诸子百家敢于独立思考，勇于表达自己思想主张， 尊重别人意见的优秀品质；许多思想对当代构建和谐社会具有 积极意义，有利于帮助我们确立积极进取的人生态度。
湾府，隶属于福建省。台湾府的设置，加强了台湾同 祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
专题二 中国古代思想
一、百家争鸣 1.背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题丞待解决， 各学派纷纷著书立说，发表意见，相互辩论，形成„„。 2.主要学派用其代表人物与主张 （1）儒家：春秋时，孔子创立，核心主张“仁”，主张 “爱人”“为政以德”，反对苛政和任意刑杀；战国时孟子 提出“春秋无义战”，提倡“仁政”治国。轻儒薄赋，主张 合理利用自然资源。 （2）道家：春秋时老子创立，提出一切事物都有对立面， 对立双方能相互转化；战国时庄子主张顺其自然，无为而论。
②手工业：蜀地丝织品号冠天下，江浙丝绸产量最高；棉 织业发展到东南沿海地区；南宋时，江南地区成为制瓷业 重心，浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，别致美感，北宋兴起 的景德镇发展为著名的瓷都；造船业居世界首位。 ③商业：宋代商业大都市很多，最大的是开封和临安，海 外贸易发达，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，设市舶司管 理对外贸易。 4.影响：促进南北经济交流，政府财政收入主要来自南方， 促进了民族融合。 5.启示：社会稳定有利于经济发展；技术创新是一个民族 的不竭动力；加强南北经济交流。
⑥ 明、清（鸦片战争以前）——统一多民族国家的巩固和社
会的危机
3、 分裂与统一
①三次大分裂时期：春秋战国时期、三国两晋南北朝时
期（其中西晋短期统一）、五代十国和辽宋夏金时期。 ②四个完成统一的朝代：秦、西晋、隋、元。
③九个统一的朝代：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、
元、明、清。
二、古代政治制度
1.禅让制：原始社会末期民主推荐部落联盟首领的制度，
四、加强对边疆管辖的措施
（一）有关新疆
1、西汉于公元前60年设西域都护，今新疆地区开始 隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 2、唐朝唐太宗和武则天时，设立了管辖西域的最高
行政军事机构安西都护府和北庭都护府。
3、清朝乾隆帝时平定了大小和卓的叛乱，设伊犁将
军管辖新疆。
（二）有关西藏
1、唐朝于641年（唐太宗时）文成公主与松赞干布和亲， 促进了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
推荐的主要标准是贤德。
2.世袭制：王位按家族血缘关系世代传承的制度，禹死后
启继承王位，“公天下”变成“家天下”。
3.分封制：西周开始确立。
（1）目的（2）内容（3）作用
4.专制主义中央集权制度（中国两千多年封建社会政治制度的 基本格局） （1）理论提出 战国时期法家的韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家； （2）确立于秦朝 ①目的：适应统一形势，加强封建统治。 ②特点：最高统治者皇帝，至高无上，总揽全国军政大权。 ③措施：在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事 和监察，最后由皇帝决断；在地方推行郡县制；通过焚书坑儒 加强思想控制。
专题五 中外交往
四、元朝 马可·波罗来华。 五、明朝 1.郑和下西洋； 2.戚继光抗倭； 3.葡萄牙占居澳门。 六、清初 1.郑成功收复台湾； 2.雅克萨之战与《尼布楚条约》； 3.闭关锁国政策。
专题五 中国古代文化
一、科技 1.四大发明 （1）造纸术：西汉发明最早的麻纸，东汉蔡伦改进造纸术。 （2）印刷术：唐朝发明了雕板印刷术，北宋毕什发明活字印 刷术。 （3）指南针：北宋发明指南针，南宋广泛用于航海传入欧洲。 （4）火药：唐朝出现火药配方，宋元广泛用于战争。 2.科技名著 （1）《天工开物》 （2）《农政全书》
（2）影响
①隋唐宋元时期；科举制改善了用人制度，使有才识
的读书人开始有机会参与国家管理，促进了教育事业的发
展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展， 促进了诗歌的繁荣。 ②明清时期的八股取士束缚了人们的思想，扼杀了人 们的聪明才智。
三、地方统治与行政措施
1、西周：分封制
目的：为了巩固统治。
三、农业生产技术和生产工具的革新 1.春秋战国时期：铁农具和牛耕的使用。 2.西汉：二牛抬杠，耧车。 3.唐朝：水稻育秧移植，曲辕犁，筒车。 四、水利工程的兴修 1.都江堰（战国、李冰、岷江）。 2.灵渠（秦朝、连接珠江和长江）。 3.西汉（治理黄河）。 4.隋（大运河）。
五、治世局面 1.文景之治（措施、表现）。 2.开皇之治。 3.贞观之治。
（5）强化于明清 明朝：在中央，废丞相，撤中书省，由六部分理朝政，直 接对皇帝负责；在地方、废行中书省，设三司，分管民政， 刑狱与军政；设立厂卫特务制度；实行八股取士。 清朝：设军机处（雍正）；大兴文字狱。
（6）对专制主义中央集权制度评价
1、积极作用： ①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与
专题三 中国古代经济
一、重大经济决策和调整 1.战国：商鞅变法。 2.秦朝：统一货币和度量衡。 3.西汉：汉武帝将地方铸币权和盐铁经营权收归中央。 4.唐太宗：重视发展生产，减轻农民赋役负担。 5.宋：鼓励对外贸易，设市舶司，从越南引进占城稻。 6.元：元世祖禁止蒙古贵族圈占农田做牧场。 7.明：引进甘薯、玉米、花生、马铃薯、向日葵等。 8.清：实行闭关锁国政策。
二、经济重心南移 1.过程：唐朝中后期开始，南宋最终完成。 2.原因： ①南方战乱少，社会秩序安定 ②中原人南迁，带去先进的技术和大量劳动力 ③自然条件优越。 3.表现： ①农业：苏州，湖州成为重要粮仓，水稻产量跃居粮食产量 首位；棉花种植扩展到长江流域；茶树栽培有很大发展，江南 丘陵新辟了许多茶园。
四、两宋 1.民族关系特征：民族政权并立，和战交替。 2.北宋与辽的澶渊之盟。 3.南宋与金的议和，宋金对峙，岳飞抗金。 五、元朝 1.民族融合出现高潮，形成回族。 2.在中央设宣政院管理西藏事务。 3.设澎湖巡检司管理琉球（台湾） 。 六、清朝 1.册封藏教首领，设立驻藏大臣，加强对西藏的管辖。 2.平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，加强对新疆控制。 3.设台湾府加强对台湾的管辖。 4.土尔扈特回归受到乾隆的欢迎。
内容：周王对贵族“授民授疆土”。诸侯要效忠周王。
作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
2、战国：秦国商鞅变法，建立县制，由国君派官吏治理地方。
3、秦朝：实行郡县制。
4、西汉：汉武帝颁布推恩令，削弱侯国实力加强中央集权。 隋唐：地方上设州、县，隶属于尚书省。 5、元朝：地方上设行省制度。 6、明朝：在地方废行省，设三司（布政司、按察司、都司， 分民政、刑狱、军政，三权相互牵制，统于中央）。
二、加强思想控制 1.秦始皇：采纳李斯建议，“焚书坑儒”。 2.汉武帝：采纳董忠舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 3.明太祖：八股取士。 4.清朝：大兴文学狱。
三、儒家思想的发展 1.创立：春秋时期，孔子“仁”， 2.发展：战国时期，孟子：仁政，荀子：制天命而用之。 3.打击：秦朝，樊书坑儒。 4.正统地位：西汉，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术。 5.动摇：民国，新文化运动，打倒孔家店。
4.开元盛世。
专题四 中国古代民族关系
一、秦朝 派大将蒙恬北击匈奴，修筑万里长城抵御匈奴。 二、西汉 1.张骞通西域，后设西域都护管理新疆。 2.派卫青、霍去病北击匈奴。 三、唐朝 1.开明的民族政策，唐太宗被称为天可汗。 2.唐太宗、武则天先后设安西都护府和北庭都护府管 理新疆。 3.唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，唐中宗将金城公 主嫁给尺带珠丹。
领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，
有利于社会经济发展。
③在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地经济文化交流。 2、消极作用： ①专制容独尊一家，钳制了思想，束缚了文化。 ③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
2、元朝在中央设宣政院负责管理藏族地区的行政事务。
3、清朝：①确立册封制度：顺治帝赐予“达赖喇嘛”封
号。康熙帝赐予 “班禅额尔德尼”的封号。②雍正帝时
设置驻藏大臣：③确立金瓶掣签制度。
（一）有关台湾
1、元朝设澎湖巡检司管理台湾和澎湖。
2、明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1662年郑成功
收复台湾，1683年，清军进入台湾，1684年清朝设台
（3）发展于西汉 政治上，颁布推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术。 （4）完善于隋唐 隋朝:设立三省六部制,开创科举制用人之权收归中央。 唐朝:沿用隋朝三省六部制，发展了隋代开创的科举制。 （5）巩固于宋元 宋朝：宋太祖通过杯酒释兵权的方式解除石守信等武将的兵权； 又将地方的政权、财权、军权收归中央。 元朝：在中央设中书省，在地方实行行省制度。
广水市实验初级中学历史教研组
专题一 中国古代政治 一、中国古代王朝
1、古代王朝更迭
2、历史时期及时代特征
① 夏、商、西周、春秋和战国——国家的产生和社会的变革 ② 秦、汉——统一国家的建立 ③ 三国、两晋、南北朝——政权分立和民族融合（不考） ④ 隋、唐——繁荣与开放的社会 ⑤ 辽、宋、夏、金、元——经济重心南移和民族关系发展
5.科举制 （1）发展过程 ①创立于隋朝，隋文帝最早开始用分科考试的方法选拔官员， 隋炀帝正式设置进士科，标志着科举正式诞生。 ②完善于唐朝。唐太宗扩充国学规模，武则天首创殿试和武 举，唐玄宗将诗赋作为进士科考试的主要内容。 ③僵化于明朝，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内 命题，考生不准发挥自己的见解，答卷文体必须分成八个部分， 称为八股文。 ④废除于清朝，1905年，张之洞奏请清政府废除。