(5)区别式定义。M.Schoen认为， “人格是习惯、 倾向和情操整体或统一发挥作用的组织系统，而 这些习惯、倾向和情操则是区别于群体中任何一 个成 员而 不同于 其他 任何成员的特征”。
(6)操作性定义。R.B.Cattell 把人格说成是“对个 体所参与事件可预测的行为”。
4. 人格心理学家G.W. Allport的人格定义
5.与人格有关的一些概念
(1)个性。心理学把它理解为人格的同义词，在 日常用语中略有不同。
(2)性格。性格是人格最鲜明的表现，常与人格 混淆。性格实际上是表现人格中对现实的稳定 态度及与之相应的行为模式。
(3)气质。气质是人格最明显的生物特征。它是 人格中生来就有的典型而稳定的行为动力特征， 它使个体行为染上独特的色彩。
提出，独特性应理解为 “ 许多变量上的一个 横断交叉点”。他们的研究方法以实验和测量 为主。
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人格概述-精品
人格心理学(1)
ψ
人格心理学概述
关于人格的概念 人格的基本特点 人格心理学主要研究哪些问题 人格研究的途径和方法
•关于人格的概念
1.什么是人格，是一个古老的问题
personality一词源于拉丁语persona(面具) 《三字经》有“性相近，习相远”之说 孟子和荀子的“性善”与“性恶”之争 《黄帝内经》有“阴阳二十五人”之说 刘劭著《人物志》提出对人要 “观其感变以 审常度” , 他把人分为圣贤、豪杰、傲荡、拘 慎四类。1937年,J.K.Shryoch将它介绍到美国。 希波克拉底早就把人分四为种类型
G.W. Allport对人格作了近30年的研究，提出一 个颇具影响的人格定义：
人格是个体内在心身系统的动力组织，它决 定人对环境适应的行为的独特性。
奧尔波特关的人格定义说明了三点意思：
(1)人格是心身倾向、特性和反应的统一体，具 有独特性；
(2)人格不是固定不变的，而是不断变化和发展 的；
(3)不是单纯的行为反应，而是制约各种活动的 动力系统，是人对环境适应的行为方式。
•人格心理学主要研究哪些问题
1.研究人的个别差异
研究差异并不是排除对共性的研究；研究差 异是从个体整合的整体出发；研究差异强调的 是人格内部的稳定性。
2.探讨人格的发展规律
人格的动力是什么；人格如何发展的，发展 受哪些因素的影响；如何控制或改变它的发展。
3.探索人格研究结果的应用问题
人格的预测和评估；人格的改造与重塑；帮 助人们建立健全的人格。
•人格研究的途径和方法
人格研究大致可归纳为两条途径；不同的研 究途径有不同的研究方法。
途径一：强调研究人格的特殊规律
遵循这一途径的研究者十分重视以个案、传 记、会谈和作品分析等方法取得研究资料，强 调个体化的分析。
途径二：强调研究人格特点的共同性
遵循这一途径的研究者认为，一切人格的独
特性均可排列于“量的系统”。如H.J.Eysench
J.T.MacCurdy提出的定义是“多种模式(兴趣) 的一种整合，而这种整合使有机体的行为具有 一种特殊的个体倾向”。
(3)层次式定义。W.McDougall提出，人格是“倾向 性的层次，通常以统一的或综合的原理行事”。
(4)适应性定义。E.J.Kempf 把人格解释定义为 “人对环境的独特适应中所具有的那些习惯系统 的综合”。•人格的本特点1.复合性(整体性)
表现人格结构的多层次、多侧面，是由各种 心理特征整合构成的综合整体。
2.差异性
表现人格的独特性，各种心理特征在不同个 体身上结合构成的不同模式和表现强度。
3.相对稳定性
表现人格在一定时期保持相对稳定，变化缓 慢而不明显，须长时间方见变化效果。
4.可变性(可塑性)
2.人格成为多学科解释的对象
哲学从人的本性方面解释人格。 马克思认为，人格是一切社会关系的“总 和”， 本质是它的阶级性。 伦理学则从品格方面解释人格。 人们常说，某人人格高尚，某人人格低下。 这就是伦理的解释。康德认为，人格把人的崇 高性展现在我们的眼前。 生理学某种生物特征划分人格类型。 如巴甫洛夫的高级神经类型学说
3.人格的心理学定义
人格的定义甚多，从心理学角度可归为6类：
(1)罗列式定义。最有代表性的是M.Prince的定 义：人格是 “ 个体各种先天的生物性冲动、 趋向、欲求和本能的倾向及从经验中获得的倾 向和趋向的总和”。
(2)整合式定义。H. C. Warren 把人格定义为 “个人整体行为的一般组织或模式”。
人格的稳定性是相对的，个体的生理、心理 和生活环境的变化，可引起人格的变化。
5.生物制约性
人是生物个体，神经系统的发展必然要受 生物遗传因素的影响，作为个体内在心身系 统的动力组织的人格，当然会受到这种因素 的制约。
6.社会制约性
人是自然实体，又是社会成员，而社会属 性则是人的本质。这种本质的属性必然成为 制约人格发展的主要因素。