《曹刿论战》
课题：《曹刿论战》
教学过程：二次备课学习目标
1.钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想及鲁军以弱胜强的原因。

2.
学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。

3.识记“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。

（重点）
4.翻译并背诵课文。

（重点）
学习重点、难点：学习目标2、3
学习过程：
导入
一、自主学习
1、了解作者及出处：本文选自_____，传说是春秋时期的_____所作，
是根据_____写的_____体史书，保存了我国自公元前722年以下二百
多年间的许多史料。

2、学生自读理解课文，解释加粗重点词：
齐师伐我（）又何间焉（）
肉食者鄙（）衣食所安（）
小惠未徧（）神弗福也（）
忠之属也（）可以一战（）
公将鼓之（）公将驰之（）
彼竭我盈（）故克之（）
3、辨析下列词语的古今义。

1. 狱：古义：_______________今义：_______________
2. 牺牲：古义：__________ 今义：________
3. 加：古义：_______________ 今义：_______________
4. 再：古义：_______________ 今义：_______________
5. 师：古义：_______________ 今义：_______________
二、合作交流
品读课文，鉴赏《左传》的艺术特色。

1．关于人物塑造
（1）曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“________”。

曹刿请见，表现了他的________；曹刿问战，表现了他的________；曹刿参战，表现了他卓越的________；曹刿论战，表现了他________。

（2）鲁庄公：课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“________”。

鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和________________”，说明他政治上无能；他急于求成，________，说明他军事上的无知。

2．关于衬托
用衬托的手法，使曹刿的形象鲜明生动。

用“乡人”的话衬托出曹刿的________。

用庄公的言行，突出曹刿的________。

3．关于详略
曹刿论战前的政治准备和作战中的战术及总结胜利原因是________。

从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。

对无助于表现曹刿性格的事，如战争的起因、双方实力、战斗场面和战后处理一概不写，双方交战经过属于________。

三、质疑展示：再读课文，提出疑问，共同探究解决，再进行展示。

四、训练巩固
1、请给下列句中加线字注音：
又何间( )焉未徧( ) 牺牲玉帛( )
辙( )乱旗靡( ) 小信未孚( ) 肉食者鄙（）
2、翻译下列句子
(1) 肉食者谋之，又何间焉？_________________________
(2) 肉食者鄙，未能远谋。

______________________
(3) 衣食所安，弗敢专也，必以信。

____________________
(4)小信未孚，神弗福也。

_____________________
(5)小大之狱，虽不能察，必以情。

____________________
(6)夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

_______________________________________
3、填空：第一段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公的______和______，通过与庄公的_______，明确作战的先决条件是________，突出了曹刿的________。

4、写出出自本文的成语及意思。

_____________________________________________________。

五、拓展提升
1、在括号里补出省略的内容。

①( )下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”( )遂逐齐师。

②夫大国，难侧也，( )惧( )有伏焉。

2、在《曹刿论战》中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。

_____________________________________________。

3、齐鲁长勺之战是历史上以弱胜强的著名战例，鲁国战胜齐国的根本原因是什么？___________________________________________。

六、总结
教学反思
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。