文章体裁: 散文
散文是以抒发作者的内心 感情和思想体验为创作目 的一种文体。
生字新词
涔涔 cén cén 潸潸 shān shān 赤裸裸 luǒ 徘徊 pái huái 遮挽 zhē wǎn 蒸融 zhēng róng ng lí ng lìlì 伶伶俐俐 lí
• 读下面的词语,
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 挪移 遮挽 叹息 徘徊 蒸融 痕迹
美文赏析，师生品味
3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去; 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆 匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过 去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐 地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。” 思考：
1.时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。 说说作者采用了什么样的写作手法呢? 2.找出段中的拟人句，说说它有什么作用？
长歌行 （汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉徒伤悲。
译文：园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下飞
升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费时间、浪 费生命，不能什么也没做，什么贡 献也没有。我们不能虚度光阴，我 们要在有限的生命里做很多有意义 的事情。
总 结
作者一开始就向我们提出 问题,但并没有直接作出回答, 而是通过具体例子向我们描述 了日子来去匆匆。最后照应开 头，发出时光匆匆的感慨。
文章中心
文章紧紧围绕着“匆匆”二字， 细腻地刻画了时间流逝的踪迹， 表达了作者对时间流逝的无奈和 惋惜。提醒我们：时光在不知不 觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒， 不要虚度光阴。
我会说，也会写。
洗手的时候，日子从水盆里过去; 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 的时候，日子从 的时候，日子从 时，便从 过去; 过去； 过去。
作者具体描述日子去来的匆匆.你 能仿照这样的写法,再写上几句吗?
1.聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日 子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上 过去；晒太阳时，日子从身边一闪而 过；…… 2.我喝水时，日子从我的水杯里过 去；我发呆时，日子从我 失神的双目前过去；我睡 觉时，日子从我的枕边过
• 3.冬天时，我坐在暖暖的阳光下磕瓜子 ，他便从我的身边一溜而过。 • 4.当我在操场遛达时，他又像风一样呼 啸而过。 • ……
思考： 1.你能算出作者多大年龄吗？ 2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成 什么？ 3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？
八千多日子
像针尖上一滴水
比喻
时间 流 大海
对 比
表现了日子“溜去”的特点是：不知不 觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前 多么渺小，人生多么短暂。
时间就是这样无声无息，无影无踪地溜走 的。那么请同学们计算一下一天中又从我 们手中溜走了多少时间呢?
听朗读： • 说说课文主要写的是什么？
• 你在预习过程中碰到了什么问题？
文章层次
一、用对比的手法写出了日子 一 去不复返的特点 二、写时间在我们身边悄悄逝去， 令人感慨。 三、照应了开头，突出了作者关 于时光匆匆的感慨，引人深思。
读课文第一段：文章的开头有什么特色? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？——是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？
珍惜时间的名言警句：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.少壮不努力，老大徒伤悲。
5.莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
6、时间就是生命，无端的空耗别人的时 间，其实是无异于谋财害命的。 ——鲁迅 7、你热爱生命吗？那么别浪费时间， 因为时间是构成生命的材料。 ——富兰克林 8、人生代代无穷已，江月年年只相。 不知江月待何人，但见长江送流水。 ——张若虚《春江花月夜》
我会说，也会写。
过去的日子如轻烟，被微风吹散 了；如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如 如 ，被 ，被 ；
。
在逃去如飞的日子里，我能 做 ，我能做 ， 我还能做 。
交流心得：
1.学了课文《匆匆》，你有 什么收获？ 2.读阅读链接的《明日歌 》，再说说你的感受。
读了这篇文章，我想到了： 1.时间一去不复返，应抓紧时间， 有所作为。 2.时间在不知不觉中悄悄溜走， 要有效利用时间。 3.不能虚度年华，活着要有价值。
美文赏析，师生品味 4、“过去的日子如轻烟，被微风吹 散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我 留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 游丝样的痕迹呢？
思考： 1.找出段中的比喻句。 2.“轻烟”、“薄雾”说明了什么？ 3.作者为什么会产生这样的疑问？
我赤裸裸来到这世界,转 眼间也将赤裸裸的回去罢? 但 不能平的,为什么偏要白白走 这一遭啊?
美文赏析，师生品味
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们 的日子为什么一去不复返呢?” 思考： 1.这段话运用了那些修辞手法？ 2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花 谢了再开表明了什么？ 3.段中的问句表达了作者怎样的感情？
运用了排比的 修辞手法
①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。 这句话运用了排比的修辞方法，既增强 了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆 流逝。
②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从 我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算 溜走了一日。 这句话运用了拟人的修辞方法，把时间 的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形 象生动具体，让我们见到了时光的形象，他 再不是看不见摸不着的空灵之物，而是有形
作业：
１.从文中摘抄你喜欢的句 子。
２.背诵你喜欢的段落。
• 课外阅读： • 向你推荐：朱自清的散文《 春》《绿》《荷塘月色》《背 影》。
表现“我”对时间一去 • 写出时间无时 不复返的惶急的心态 不在匆匆流逝
作者意识到了时间匆匆吗？他的表 现又如何？找出文中语句。
为 什 么
{
“我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息”
时间流逝而一事无成
读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ （日子是怎样逝去的呢？）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的 手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我 身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见， 这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚， 一日之间，“我”尽在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义 的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日 子就是这样过去的。
9、今人不见古时月，今月曾经照古人。 ——李白《把酒问月》 10、此生此夜不长好，明月明年何处看。 ——苏轼《中秋月》 11、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日 苦多。——曹操《短歌行》 12、明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎。 ——《明日歌》
关注形容时间过得快的词语 ： 光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转 星移、稍纵即逝、白驹过隙、转眼间、 眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹 指间、顷刻间 有关珍惜时间的成语： 惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分 夺秒 一刻千金、见缝插针
2.匆 匆
作者：朱自清
（散文）
作者简介：
朱自清原名自华，字佩弦。 中国现代著名诗人、散文家、学 者、民主战士。中国著名的诗人 和杰出的散文家。他的著作十分 有特色，影响很大。 代表作：《绿》、《春》、《背 影》、《桨声灯影里的秦淮河》、 《荷塘月色》等。其中《背影》、 《荷塘月色》更是脍炙人口的名 篇。其散文善于把真情实感通过 平易的叙述表达出来，文笔简约、 朴素、亲切、娓娓动人，在文学 界享有盛誉，被誉为“美文”。
思考
同学们想一想， “日子”是怎样在 你毫不注意的时候去来匆匆的? 那你身边的人的“日子”又是怎样去来 匆匆的?
读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的 世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆 里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的 日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸 裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回 去罢？但不能平的，为什么偏要白白走 这一遭啊？
同学们这是我们一天溜逝的日子
22% 39% 6% 8%
睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍：
1 2 3 4 5
25%
既优美又浅近
内容
通过写三种春天的景物， 不仅意向优美，而且有潜 第一段：写时 在的含义：我们的青春一 间一去不复返 去不复返，实在值得珍惜。 第二段：具体 写时间匆匆
把时间的流逝写得 有形有声，可见可闻
用形象化的对 比有什么作用？
燕子可再来 杨柳可再青
对比
逝去的日子不 再回
花儿可再开 突出日子一去不复返的特点。
表达了作者对时光逝去而无法 挽留的无奈和对已逝日子的深 深留念。
说一说：
（ ），有（ ）的时候，
（
），有（
）的时候，
可 时 间 却 一 去 不 复 返。
美文赏析，师生品味
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎 是渐渐空虚了。“在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。